马说的停顿划分
如何划分文章段落的停顿?
卖油翁划分停顿如下：一、停顿 陈\/康肃公\/咨善射，当世无双，公\/亦\/以此\/自矜。尝\/射于家圃，有\/卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢\/十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝\/亦知射乎？吾射\/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔\/安敢轻吾射！”翁曰:“以我酌油...
如何划分文章停顿?
停顿划分如下：年四岁\/时，与诸兄\/共食梨，融辄引\/小者。大人\/问其故，答曰：我\/小儿，法当\/取小者。由是\/宗族奇之。翻译：孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，总是挑个小的梨，父亲问他原因，孔融说：我年纪最小，应当拿小的梨。宗族亲戚们认为他是个奇才。教育意义 1、故事告诉人们，凡事应该...
五年级少年中国说朗读节奏划分
五年级少年中国说朗读节奏划分如下：1、故\/今日之\/责任，不在\/他人，而\/全在\/我少年。少年智\/则国智，少年富\/则国富，少年强\/则国强，少年独立\/则国独立，少年自由\/则国自由，少年进步\/则国进步，少年\/胜于欧洲，则国\/胜于欧洲，少年\/雄于地球，则国\/雄于地球。2、红日\/初升，其道\/大光；河...
把下列《少年中国说》的部分划分停顿
天地苍苍,乾坤茫茫,中国少年顶天立地当自强!日出将来之少年中国也,则中国少年之责任也!故今日之责任,不在他人,而全在我少年!少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光...
文言文停顿方法
3. 文言文节奏的划分方法 文言文语句节奏的划分:一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿.二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读.三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之...
语文的古文中怎样划分朗读节奏?
根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一\/ 犬坐于前。对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然\/ 得而腊之\/ 以为饵（《捕蛇者说》）。其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确...
雨说的朗读节奏划分
（雨说：四月\/已在大地上等待久了……）等待久了的\/田圃跟牧场 等待久了的\/鱼塘和小溪 当田圃\/冷冻了一冬\/禁锢着种子 牧场枯黄\/失去牛羊的踪迹 当\/鱼塘寒浅\/留滞着游鱼 小溪\/渐渐喑哑\/歌不成调子 雨说，我来了，我来探访\/四月的大地 第一样事，我要教你们\/勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我\/...
学弈文言文停顿划分是什么?
学弈文言文停顿划分如下：弈秋，通国\/之善弈者也。使奕球\/诲二人\/弈，其一人\/专心致志，惟弈秋\/之为听。一人\/虽听之，一心以为\/有鸿鹄\/将至，思\/援弓\/缴而射之，虽\/与之\/俱学，弗\/若之矣，为是其智\/弗若欤？曰：非\/然也。翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中...
少年中国说的朗读节奏
《少年中国说》的朗读节奏划分如下：故\/今日之\/责任，不在\/他人，而全在\/我少年。少年\/智\/则国智，少年\/富\/则国富；少年\/强\/则国强，少年\/独立\/则国独立；少年\/自由\/则国自由，少年\/进步\/则国进步；少年\/胜于\/欧洲，则国\/胜于\/欧洲；少年\/雄于\/地球，则\/国雄于\/地球。红日\/初升，其道\/...
文言文停顿划分方法
8、不能停顿的情况：偏正短语：例如：而\/乡邻之生\/日蹙。介宾短语：例如：不足\/为外人\/道也；生\/于忧患；其\/如土石何。9、对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。例如：虞山\/王毅\/叔远甫\/刻。10、诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿...
门头沟区维肝回答：[答案] 世有伯乐/然后有千里马/ 食马者/不知/其能千里/而/食也/ 安求/其能千里也/ 其/真无马耶/其/真不知马也/
易信19769641767问： 马说的朗读节奏划分 - ？
门头沟区维肝回答：[答案] 世\有伯乐,然后\有千里马.千里马\常有,而伯乐\不常有.故\虽有名马,祗\辱于\奴隶人\之手,骈死于\槽枥之间,不以\千里\称也. 马之千里者,一食\或尽粟一石.食马者\不知\其能千里\而食也.是马也,虽有\千里之能,食不饱,力不足,才美\不外见,且\...
易信19769641767问： 正确划分《马说》里句子的节奏?正确划分下面句子的节奏.1 食马者不知其能千里而食也2 才美不外见3 且欲与常马等不可得4 故虽有名马 - ？
门头沟区维肝回答：[答案] 1 食马者\不知\其能千里\而食也 2 才\美不外见 3 且欲\与\常马等\不可得 4 故\虽有名马
易信19769641767问： 正确划分《马说》里句子的节奏? - ？
门头沟区维肝回答： 1 食马者\不知\其能千里\而食也 2 才\美不外见 3 且欲\与\常马等\不可得 4 故\虽有名马
易信19769641767问： 马说节奏划分 - ？
门头沟区维肝回答： 世\有伯乐,然后\有千里马.千里马\常有,而伯乐\不常有.故\虽有名马, 祗\辱于\奴隶人\之手,骈死于\槽枥之间,不以\千里\称也. 马之千里者,一食\或尽粟一石.食马者\不知\其能千里\而食也.是马也,虽有\千里之能,食不饱,力不足,才美\不外见,且\欲与常马\不可得,安求\其能\千里也? 策之\不以其道,食之\不能尽其材,鸣之\而不能通其意,执策\而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其\真无马邪?其\真不知马也!
易信19769641767问： 马说的朗读节奏划分 - ？
门头沟区维肝回答： 世\有伯乐,然后\有千里马.千里马\常有,而伯乐\不常有.故\虽有名马,祗\辱于\奴隶人\之手,骈死于\槽枥之间,不以\千里\称也. 马之千里者,一食\或尽粟一石.食马者\不知\其能千里\而食也.是马也,虽有\千里之能,食不饱,力不足,才美\不外见,且\欲与常马\不可得,安求\其能\千里也? 策之\不以其道,食之\不能尽其材,鸣之\而不能通其意,执策\而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其\真无马邪?其\真不知马也!
易信19769641767问： 马说全文的断句 - ？
门头沟区维肝回答： 世/有伯乐,然后有/千里马.千里马常有,而/伯乐不/常有.故/虽有名马,祗辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间,不以/千里称也. 马/之千里者,一食或尽粟一石食/马者/不知其能千里而食也.是/马也,虽有/千里之能,食/不饱,力/不足,才/美不外见,且欲与常马等/不可得,安求其能/千里也? 策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之/而不能通其意,执策/而临之,曰:“天下无马!”呜呼,其真无马邪?其真/不知马也.大概是这样吧,好久没有弄这个了,呵呵,希望能帮上你
易信19769641767问： 求韩愈《马说》断句 - ？
门头沟区维肝回答： 世有伯乐,然后有千里马 天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也.
易信19769641767问： 《马说》理解:1.长句的断句.2.了解作者及写作背景.3.3个段落的段意.4.托物? - ？
门头沟区维肝回答： 马说里检单句的短句了解作者的写作背景段落的段意
易信19769641767问： 《马说》中的一个题目 对下列句子节奏划分不正确的一项是( ) - ？
门头沟区维肝回答：[选项] A. 且/欲与常马等/不可得 B. 其真/不知马也 C. 食马者/不知其能千里而食也 D. 食之/不能尽其材
