飞卫的人物形象
西游记主要人物评价
1、孙悟空（心猿）孙悟空又名孙行者、悟空，被花果山众妖尊为美猴王，玉帝封其为“齐天大圣”。出生于东胜神洲傲来国花果山灵石孕育，为寻求长生之道，独自漂洋过海，历经八九载，学会了讲人言、行人礼，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提老祖为师，习得地煞数七十二变和觔斗云（又作...
西游记所有的人物性格特点
1、唐僧：有着最慈悲的胸怀和最深厚的佛家知识，仁厚善良博爱，但能力有限 。唐僧，俗姓陈，小名江流，法号玄奘，号三藏，原为佛祖第二弟子金蝉子投胎。他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在生化寺出家。2、孙悟空：嫉恶如仇、神通广大，机智勇敢、广结朋友、急躁...
《围城》的人物介绍
人物 1、方鸿渐：本书主人公。气高学浅、未求专攻，外慧内醇、少谙世故。曾游学西欧，归国后随波逐流，然挣扎自守而不失本心。2、赵辛楣：曾留学美国，虽出身世家，却外表世故、内心醇厚，是苏文纨青梅竹马的追求者，恋爱失意后成为方鸿渐的至交好友。3、唐晓芙：苏文纨的表妹，聪明活泼、开朗伶俐...
名著主要人物及事迹简介
阅读感受:①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会;②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图;③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力;④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。 人物形象及对应的典型...
如何鉴赏和概括古诗中的人物形象
诗歌形象就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象、自然景物形象 和客观事物形象。何谓古诗中的人物形象?古诗中的人物形象一般包括两种:一是抒情主人公自己的形象,如岳飞《满江红》中,抒情主人公就是一位痛恨金人人 侵,渴求建功报国的人物形象;二是诗人作品中刻画或塑造的人物形象。 如何鉴赏古诗中的人物...
《左传》中的《郑伯克段于鄢》,怎么评价郑庄公的人物形象呢?
所谓人物形象，就是人物性格特征的描绘。从心理学的角度分析，人物形象主要表现在十八个特点上，我们就这些特点来分析，看看郑庄公到底是个什么样的人？1、开放性：主要是衡量一个人是否愿意与他人交往，注重人际关系的和谐发展。从《春秋》对郑庄公的描绘来看，郑庄公算是一个开放的人。至少，他愿意跟...
从全文的角度来看,表现清兵卫对葫芦痴迷的细节描写的语句有哪些作用
试题分析：此题考查小说的人物形象。分析人物的形象性格时，应从情节、直接描写人物（如语言、动作、心理、肖像等），侧面描写人物，细节描写等方面入手。从父亲和客人的对话、对清兵卫的呵叱、责打、砸碎清兵卫的葫芦等情节中可以看出他的粗暴、专横，对孩子天性的无情扼杀；从教官自己喜欢看戏而不喜欢...
上欲杖杀卫士唐玄宗人物形象
文学人物。上欲杖杀卫士唐玄宗，世称唐明皇，经常出现在诗歌、小说、戏剧中的一个文学人物，元代剧作家白朴的杂剧《唐明皇秋夜梧桐雨》即以他为主人公。
《家》中的人物形象大致可以分为压迫者,牺牲者,反叛者三种类型。举例说...
《家》中的主要人物形象可大致分为压迫者(卫道者,统治者),牺牲者,反叛者三种类型。 (1)压迫者的形象包括冯乐山和高老太爷与克明,克安,克定两代地主的形象。高老太爷性格特征：专横、虚伪、腐朽、冷酷具体表现：1、囚禁觉慧2、包办婚姻（觉民、鸣凤、婉儿等）3、大肆举办生日活动4、年轻玩女人，年老...
红楼梦人物赏析
1、薛宝钗 她是一个封建礼教的守护者，是封建势力的帮凶，但同时，她也是受封建势力压迫，毒害的千万个人物的其中一个。作者同情她，她也是“薄命司”里“有命无运的人。”作者也赞美她，她的才，她的貌，是有目共睹的。她博学多才，琴棋书画，诗词歌赋无一不晓，各地风土，处世之万般皆通。
邯郸县马来回答： 飞 卫不仅是一位技艺高深的射箭能手,而且还是一位严肃认真有责任心的教育家.他谆谆教导,循序渐进,由浅入深,由低到高,把学射的最根本要领、自己的切身经验完全无私地传授给了纪昌.另一方面在教授技巧的同时,不断对纪昌进行了坚忍不拔、循序渐进、不避劳苦、不急求成、重视基本功的训练,展现了他图大成的严肃有方的治学态度和治学方法.从其最初对纪昌的谈话,到进一步提出“学视”的要求,到最后为纪昌手舞足蹈,展现了一位十分鲜明的贤良师表的高尚形象.
殷勤饲19624631613问： 纪昌学射中飞卫是一个怎样的人 - ？
邯郸县马来回答： 《纪昌学射》中,飞卫是一个教学有方、善于指导学生的人. 《纪昌学射》 战国 列子 原文: 甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下.弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师.纪昌者,又学射于飞卫.飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣.” ...
殷勤饲19624631613问： 四年级语文纪昌学射飞卫是一个怎样的人 - ？
邯郸县马来回答：[答案] 飞卫是一位好老师,他教学有方,善于指导,教学上能收到良好的效果.
殷勤饲19624631613问： 什么样的飞卫什么样的蔡桓公什么样的纪昌什么样的扁鹊 - ？
邯郸县马来回答： (箭法高深)的飞卫,(讳疾忌医)的蔡桓公,(勤学苦练)的纪昌,(医术高明)的扁鹊.1、飞卫 飞卫是春秋战国时期赵国邯郸的著名神射手,被尊称为“不射之射”.飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中,是语文教材中的一...
殷勤饲19624631613问： 寓言人物我来评,纪昌是个什么样的人,飞卫是个什么样的人,扁鹊是个什么样的人,蔡桓公是个怎样的人. - ？
邯郸县马来回答： 坚持不懈的纪昌,医术高超的扁鹊 ,教导有方的飞卫,固执己见的蔡桓公
殷勤饲19624631613问： 飞卫的资料 - ？
邯郸县马来回答： 春秋时期赵国邯郸的著名神射手,被尊称为“不射之射”.飞卫教授神箭技艺的故事记载于《列子·汤问》中,现在是语文教材中的一课.相传飞卫是即后羿之后,中国历史上最著名的神射手.
殷勤饲19624631613问： 纪昌学射这两则预言描写四位个性鲜明的人物形象:()的飞卫,()的纪昌,()的扁鹊,()的蔡恒公. - ？
邯郸县马来回答： 堪称名师的飞卫 好学的 医术高超 固执己见
殷勤饲19624631613问： 在四年级课文中有一篇《纪昌学射》,怎样回答:什么样的飞卫? - ？
邯郸县马来回答： 概述《纪昌学射》是一则寓言故事,故事中人物个性鲜明,好学的纪昌,堪称名师的飞卫,本则寓言故事告诉我们纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手,让学生通过这则寓言体会到自己在良师的引导下,也要刻苦学习,有恒心,有毅力.终会成为祖国的栋梁.(即实现自己的梦想).
殷勤饲19624631613问： 飞卫的资料急急 - ？
邯郸县马来回答： 飞卫 《列子·汤问》:“飞卫学射于甘蝇,而巧过其师.纪昌者,又学射于飞卫.飞卫曰:'尔先学不瞬,而手可以言射矣.'纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺.二年之后,虽锥末倒眦而不瞬也.以告飞卫.飞卫曰:'未也,必学视而后可,视小如大,视微如著,而后告我.'昌以氂悬虱于牖,南面而望之.旬日之间,浸大也;三年之后,如车轮焉.以睹余物,皆丘山也.……以告飞卫.”飞卫高蹈拊膺曰:“汝得之矣!纪昌既尽卫之术,计天下之敌己者,一人而已,乃谋杀飞卫.相遇于野,二人交射中路,……既发,飞卫以棘刺之端扦之,而无差焉.于是二子泣而投弓,相拜于涂,请为父子,克臂以誓,不得告术于人.”按此纪昌谋杀飞卫事,与*逢蒙杀羿事相类.
殷勤饲19624631613问： 对飞卫的简要评价 - ？
邯郸县马来回答： 对小R,飞卫一定要弄的,因为飞卫的攻击时每回合都要增加,作用已经大于后羿了.女娲,已经木有人带了,作用太小,而且还是脆皮,后期阵容为:主角、后羿、飞卫、仙姑、钟馗、三眼(黄飞虎),新三个伙伴,目前还不确定如何.
