风景辛笛阅读理解
作者&投稿：楚悦 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
摘《 “代沟”上握手》 阅读理解 辛迪2020-03-20
反而是我们从诗歌中可以读出在特定的环境当中和特定的人物身上，“代沟”也有可能在相互沟通,相互理解的温馨氛围中，消弥得了无痕迹。著名诗人辛笛的 《“代沟”上握手》 ，展示的就是这么一幅有声有色令人欣悦的图景。
右江区香砂回答： 一、 诗歌的特点. 诗歌的内在特点是抒发感情.不管是绘景、咏物,还是写人、叙事, 无不是为了抒情.抒情是诗歌的生命、灵魂,没有抒情,就没有诗歌.因 此,阅读、鉴赏诗歌时,首先要弄清诗人描绘的是什么样的景,歌咏的是 什么样的...
菜师17533237718问： 《风景》阅读答案 - ？
右江区香砂回答： 1. 褒物 贬低(意思相近的词亦可) 2. 如:北京的故宫,苏州的园林 3. (1)关羽,《三国演义》,罗贯中 (2)王熙凤,《红楼梦》,曹雪芹 (3)阿Q,《阿Q正传》,鲁迅 4. 一个人要有自信心,要勇于展示自己的才华、个性及风采. 5. 开放题,言之成理即可.
菜师17533237718问： 作文<<老师的两件事>> - ？
右江区香砂回答： 老师的两件事 辛笛老师离开我们已有一年多了!在他老人家离去的这段时间,他那慈祥的音容笑貌时时浮现在我眼前.有时,我甚至觉得辛笛老师并未离去,我仿佛依然在他那微笑的眼睛眷顾下,感到分外温暖和亲切. 我第一次见到辛笛老...
菜师17533237718问： ...“远远的地方吹过来一股凉风.风里夹着呼呼的响声”开篇,作用?2、解释下列句在文中的含意(1)整个人被天风海雨似的音乐震撼了(2)当有人说“... - ？
右江区香砂回答：[答案] 1.(1)照应题目.(2)为揭示“笛声”真相做铺垫(引出下文“笛声”).2.(1) 竹林乐声声势宏大ب不同凡响ب让作者心存敬畏.(2) 如果把自然风景简单的理解为一幅静态的画ب那是没有真正感悟自然.3.ᙧ...
菜师17533237718问： 怎样在阅读教学中培养学生的想象能力 - ？
右江区香砂回答： 《语文课程标准》指出:“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能.”心理学研究也证明:小学生的心理发展正处于想象力培养的黄金时期.在小学阶段,如果教师能采用恰当的手段施以经常性的想象练习,对发展学生的...
菜师17533237718问： 奔放的夏日阅读答案,急啊~~~~~ - ？
右江区香砂回答： 1、在烈日炎炎的夏日,有属于夏天独特的风景,尤其在学校里举行的各种丰富多彩的课余活动,更是给夏日添加了一道独特的风景.2、作者表达了对于夏天的热爱,尤其对于在学校举行的课余...
菜师17533237718问： 描写大自然景色的现代诗 - ？
右江区香砂回答： 听,大自然的声音 听,大自然的声音 那是月光轻吻平静的湖面 听,大自然的声音 那是微风低拂茂密的深林 闭上你的眼睛倾听吧 感受这一刻的静谧与温馨 小鸟在愉悦地歌唱 花儿在悄悄地绽放 你听见了吗? 小草在发芽,新的生命在成长 你听见...
菜师17533237718问： 谁知道【风景如画的果子沟】的阅读答案天山公路像一条银色的飘带,飘过了陡峭的山峰,飘过了幽深的峡谷,飘过了茫茫的戈壁,飘过了牛羊成群的大草... - ？
右江区香砂回答：[答案] 1、塔松,青山,山谷,小溪,伊犁马,骆驼,新疆细毛羊,毡房,山花2.那漫山遍野密密层层高大的塔松,用它青色的大伞拨开白云,覆盖着青山;山谷中,无数小溪缓缓地流淌;英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊,...
菜师17533237718问： 怎样阅读写景的文章 - ？
右江区香砂回答： 静动态特点,同学们阅读此类文章时要善于捕捉(bǔzhuō)写景文章也可称为写景物文章,以描述地理环境、山川(chuān)风貌、名胜古迹(jì)为中心.阅读此类文章应注意以下几点:一、抓住景物特点、写景顺序及描写顺序.景物特点包括景物的姿(zī)态特点、色彩特点
菜师17533237718问： 五、阅读下面一篇文章,寻觅多彩人生的新航向 (12分) 汪国真 ①友人住在风景秀丽的西子湖... - ？
右江区香砂回答：[答案] 31、(2分)“这是一种向更高更远目标跋涉的动力”等等 32、(2分) 指作品发表多了,不再有那种刚发表作品时的激动,而变得习以为常. 33、(1分)这两个词是 不幸 和 幸福 34、(1分)作用:巧妙地揭示了文章的主旨. 35、(2分)默写这首诗: 水光潋...
