顾城《远和近》教案
大班语言《学说反义词》教案与反思
培养幼儿良好的观察能力，判断能力！以下是我为大家搜集整理提供到的大班语言《学说反义词》教案与反思范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！活动设计背景 在一次活动过程中， 我偶尔听见两个孩子在交流过程中，一个孩子说，我的铅笔就是比你的小，另一个孩子说我的比你的长；诸如多、少；大、小...
小学一年级语文《画》教案
小学一年级语文《画》教案模板3 教学目标 1、认识11个生字,会写4个字。认识辶、忄两个偏旁。 2、知道远和近、有和无、来和去是意思相反的词。 3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 4、理解诗句的主要内容,感受诗中描绘的景色,培养学生的审美情趣。 教学重点: 识字、写字,练习朗读。 信息资料 1、课件或...
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 的意思
首小诗在各种版本的小学语文教材中出现，因此也在各种版本的教师教学用书中得到解释。权威的人教版《教师教学用书》和《教案》的解释是这样的：透过窗子可以看到西山上千年不化的积雪，门前停着来自万里之外的东吴的船只。综合起来，编者还进行了如下的延伸：“万里船”从空间上讲，“千秋雪”从时间上说，...
《如何将信息技术应用到幼儿教学中》教学设计
如何将信息技术应用到幼儿教学中》教学设计... 如何将信息技术应用到幼儿教学中》教学设计 展开 我来答 1个回答 #热议# 网文质量是不是下降了?caroline...多媒体所创造的美妙的教学情境,这种情境能把学习的内容在动和静、虚和实、远和近、快和慢、大和小之间相互转化,打破了多种限制,尤其是动画技术可以表现...
高中语文《致橡树》教案
《致像树》教案 一、 教学目标 1、 树立正确的爱情观 2、 了解朦胧诗的特点 3、 掌握《致像树》的象征手法 二、 教学重点 1、 树立正确的爱情观 ...“远和近 你\/一会看我\/一会看云 我觉得\/你看我时很远\/你看云时很近”(投影片) 同学讨论,师生共同明确: 这是一种错觉。 诗人在瞬间产生的错觉中悟出...
《喜怒哀乐》教案
《喜怒哀乐》教案 篇1 一、教学目标 【知识与技能】 了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式,学会用多种形式描绘喜怒哀乐,提高敏锐的观察能力。 ...揭题——《我的喜怒哀乐》。 ②引导观察人物的表情特征,课件展示人物由远和近面部的特写镜头,充沛感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。 ③欣赏艺术...
《观潮》的教案
（3）江潮由远和近滚滚而来，它的形状又是怎样变化的？是怎样描写的？同学轻声朗读课文。并按要求用“___”在课文中划出有关词句。同学自由组合检查，老师根据同学的汇报并相应板书：“一条白线——白色城墙——白色战马”。（4）指导朗读第三、四自然段。语气由缓到急，语调由平静到高昂，读出潮由远...
帮我找到下面这些诗
可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。 关于七步诗的传说很多,据《世说新语•文学》中说,曹丕做...(小学语文教案) 闻官军收河南河北(唐)杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即...
幼儿园中班数学活动《哪根长,哪根短》教案
2.学习借助格子图确定路线的长度。3.能通过仔细观察、思考，探索解决问题的方法。【活动重点】学习比较绳子长短的方法。【活动难点】学习借助格子图确定路线的长度。【活动准备】1.绳子两组（参见：P26附一附二）2.操作材料：第19页《比比谁的长》、第20页《远和近》的操作材料、记号笔。【活动过程】一...
幼儿园中班数学教案
2.操作材料:第19页《比比谁的长》、第20页《远和近》的操作材料、记号笔。 活动过程 一、比较物体的长短 1.教师出示第一组的两根错开摆放的绳子,引导幼儿观察。 师:小猴有两根绳子,它准备用长绳子编一个大兜,可是它现在分不清哪根绳子长,哪根绳子短,你们有什么好办法? 2.教师请个别幼儿上来操作,集体验证...
建德市山玫回答：[答案] 《相信未来》教案 教学目标 知识与技能 1、了解诗人食指及其作品. 2、熟练朗诵课文,背诵前三段. 过程与方法 1、掌握一些鉴赏的方法和技巧. 2、增强学生联系实际具体分析问题的能力. 情感态度和价值观 1、走近食指,走近食指心灵. 2、...
东扶13050072240问： 你对《近和远》这首诗的理解和感受简要地写在下面. - ？
建德市山玫回答： 《远和近》是一首表现特定心理和审美情趣而有些朦胧的诗,表达含蓄、精炼,而内容深刻.你,|一会儿看我,|一会儿看云.是写“你”左顾右盼的行为.第二节是写“我”的独特感觉.“你看我时很远,|你看云时很近.从表层形式上看,这种感觉是反常的.因为你、我同处地上,你既然能看到我,说明我在你的视线里,双方距离并不遥远.而“云”处天际,它与人的距离遥不可及.诗人透过表层形象着意揭示了一种心理距离的远和近.人与人,虽然近在咫尺,但心理却存在各种隔膜与不可逾越的鸿沟,因而觉着“很远”.而人与云、人与大自然却能沟通感情,因而觉得“很近”——亲近、融洽.诗人运用象征手法,表现了心理距离与物理距离的不和谐,表达了对人与人之间良好关系的追求与向往.
东扶13050072240问： 顾城的诗《远与近》写作的时间与背景? - ？
建德市山玫回答： 1.《远与近》写作的时间是20世纪中后期. 2.写作背景:人和人之间有隔膜、猜疑和戒备,人与人之间有了隔膜和猜忌,就只能侧目不敢正视了. 3.原文 你, 一会儿看我, 一会儿看云; 我觉得, 你看我时很远, 你看云时很近. 4.赏析点评:这首诗很像摄影中的推拉镜头,利用“你”、“我”、“云”主观距离的变换,来显示人与人之间习惯的戒惧心理和人对自然原始的亲切感.《远与近》只有一个画面;两个层次:看、想;三个意象:你、我、云.短短的二十七个字,阐述了一种美妙的、长存于我们生活中但经常被我们忽略的哲理.这组对比并不是毫无倾向的,它隐含着诗人对人性复归自然的愿望.——顾 城
东扶13050072240问： 《远和近》的解释和赏析 - ？
建德市山玫回答： 《远和近》虽只有短短的六句,却容纳了对历史反思的丰富内涵.“远”、“近”:是物理距离概念,这是客观存在,有科学的衡量标准.但在情感作用下产生的心理距离却不同,“远”可以变“近”,“近”可以变“远”.诗中用“你”、“我...
东扶13050072240问： 怎么理解顾城那首《远和近》? - ？
建德市山玫回答： 你,|一会儿看我,|一会儿看云.||我觉得,|你看我时很远,|你看云时很近. 赏析:乍看顾城的《远和近》,有一种特“小儿科”的感觉,甚或觉得荒唐.然而,披文入境,好生玩味,方悟出一种幼稚里的成熟、肤浅下的深刻. 《远和近》是一...
东扶13050072240问： 顾城《远和近》赏析? - ？
建德市山玫回答： 顾城的诗是一个矛盾,一方面取自童话世界的天真和单纯,另一方面是对现实世界的孤独感和感伤. 本诗把复杂的人际关系,简化成为我、你、云三者的关系.我和你相对而坐或相对而立,距离感应该是很近的.然而却相对无言,你只是一会看我,一会看云.两个“一会”,说明时间并不短,然而却无话可说.云在天边,应是距离很远的,而你我之间的距离比云还要远得多,相比之下,云反而很近了.我和你,可能是诗人和他的友伴,但也可能是抽象化了的“人”.人和人是隔膜的,人只能和云亲近,人是多么的孤独.
东扶13050072240问： 简述顾城《远和近》一诗的主题 - ？
建德市山玫回答： 这首诗是朦胧诗里非常著名的诗篇,是被许多人传诵的诗歌.在诗歌中顾城表达了人对于远近的哲理思考,人和自然,人和人的关系.这种关系充满了一种辨证的距离、一种美和对爱的得失的痛苦.近处的爱人却是远在天边,天上的云却在心灵近处.爱人可近却不可能真正地接近,自然被隔离在远方却在爱人的心旁.诗歌里表现出一种透明的美、纯净的美、神奇变幻的美,带有一种痛苦的思辩地忧伤.顾城说他想“用心中的纯银,铸一把钥匙,去开启那天国的门,向着人类.”可是“时间的马,累倒了.”即使在他最好的美丽诗篇里,他的悲伤和失望也淡淡地透露出来.
东扶13050072240问： 如何欣赏诗歌——赏析《远和近》 - ？
建德市山玫回答：[答案] 一会看云.我觉得你看我时很远, 你看云时很近. 顾城第一次接触到这首诗是在好多年前,印象里应该是还在家乡念初中,一次语文课上老师拿出了这首诗给我们讲解,花了整整半节课的时间还没讲明白.现在想想不觉莞尔,这首连搞文学的专家都有很...
东扶13050072240问： 远和近的诗歌原文 - ？
建德市山玫回答： “远和近”的诗歌原文如下: 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近赏析 《远和近》虽只有短短的六句,却容纳了对历史反思的丰富内涵.“远”、“近”:是物理距离概念,这是客观存在,有科学的衡量标准.但在情感...
东扶13050072240问： 解读朦胧诗《远和近》——顾城 - ？
建德市山玫回答： 这也太朦胧了吧,我也会写,我,一会看日,一会看月.你觉得,看月时很远,看日时很近!楼下的请回答.1:我,日,月三个意象各自的象征意义.2:我的诗有何特点?答对有奖!
