陶罐和铁罐ppt图片
作者&投稿：藤宣 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
幼儿园小班教案
5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 活动准备: 课件、轻音乐。 活动过程: 一、通过谈话导入活动 “小朋友你做过梦吗?你们的梦是什么样的?” 二...(引导用不同的方式玩铁罐) 二、交流讨论,了解声音。 1、讨论自己的探索过程。 师:刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的?(有的单手摇、有的双手晃动、有的放在...
幼儿园小班科学活动教案
不同口味的果珍粉、饮料;幼儿人手一只杯子;ppt。 【活动过程】 一、猜影子。 出示ppt,引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝?它是什么颜色?什么味道的...每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。 2、教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。 二、交流讨论,了解声音。 1、讨论自己的探索过程。 师:刚才你是怎么和铁罐...
商洛市西罗回答： 《陶罐和铁罐》国王的橱柜里, 骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐, 常常奚落陶罐.面对铁罐的傲慢无礼, 陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度.随着时间的推移, 两只罐子的命运发出了根本性的变化, 陶罐出土成为文物, 铁罐却消失得无影无踪.
检鱼19642157520问： 陶罐和铁罐(关于陶罐和铁罐的基本详情介绍) ？
商洛市西罗回答： 1、《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事,收录在人教版小学语文三年级上册教科书中,为精读课文,录音由晓澄朗读.2、而各教师对它进行了创作课件.3、这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐.4、埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在.5、故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处.
检鱼19642157520问： 三年级27课陶罐和铁罐,铁罐还没消失还会发生什么事情写一篇小故事 - ？
商洛市西罗回答： 铁罐再也不骄傲自满了,而是虚心接受别人的建议或意见.但是陶罐则觉得自己是全世界最了不起的,因为它被人们发现后就被送到博物馆展览,许多人都纷纷带着照相机兴高采烈地来到这里拍照 . “怎么样?铁罐,还敢瞧不起我!”铁罐傲...
检鱼19642157520问： 陶罐和铁罐的资料 - ？
商洛市西罗回答： 陶罐一直是中国古代饮食活动中最常用的盛贮器.但自龙山时代开始以至于夏商,对作为食器的陶罐进行彩绘装饰的作法已极为罕见,因此,发现于塞北的相当于夏代的这种陶罐便有点特立独行了.这件作为随葬品的小罐在内蒙古赤峰大甸子遗...
检鱼19642157520问： 缩写《陶罐和铁罐》500字 - ？
商洛市西罗回答： 在人们的不懈努力之下,铁罐终于被人们找到了,铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内,天天都有人来参观他们,他们觉得很快乐,但是,铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话,他们都不敢开口.终于,铁罐忍不住了,吞吞吐吐的说:“陶罐...
检鱼19642157520问： 小学三年级语文上册里有篇课文叫陶罐和铁罐,请问它是什么故事?是寓言还是童话? - ？
商洛市西罗回答： 《陶罐和铁罐》是三年级上册第七组里的一篇精读课文.本文是一篇童话故事,这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展,塑造人物形象,阐明道理.全文共17个自然段,可分为两部分,第一部分是第1段至第9段,讲的是自满的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,谦虚的陶罐以礼相让,据理力争.第二部分是第10至17自然段,讲的是许多年过去了,陶罐被人们挖掘出来依然如故,而铁罐早已无影无踪.从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,应相互尊敬对方特长、和睦相处.
检鱼19642157520问： 陶罐和铁罐讲了一个什么养的故事 - ？
商洛市西罗回答： 陶罐装的都是普通食品,铁管装的都是上等食品,因此铁罐嘲笑他陶罐容易破碎,铁罐不怕,因此铁罐嘲笑他古代朝代灭亡了,他俩一起被埋在地下,几千年过去了,人们挖出了陶罐,陶罐说:我还有一个哥们在地下,人们就去挖,没挖到,因为铁罐早就被土壤氧化了这个故事告诉我们,尺有所短寸有所长
检鱼19642157520问： 陶罐和铁罐是黄端云写的吗? - ？
商洛市西罗回答： 陶罐和铁罐是黄端云写的,他告诉我们,我们要正确地看待自己和他人,因为人人都有优点,也有缺点.
检鱼19642157520问： 三年级语文,铁罐与陶罐一课,中的省略号内容可能是什么 - ？
商洛市西罗回答： 省略号后面陶罐要列举出铁罐的弊端,也就是陶罐比陶罐有优势的地方,比如陶罐不会生锈,陶罐隔热性好,这也就是后来铁罐急于打断陶罐说出来的原因. 原文: “我确实不敢碰你,但并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的...
检鱼19642157520问： 许多年过去了,陶罐和铁罐发生了什么变化 - ？
商洛市西罗回答： 陶罐越来越少,铁罐越来越多,陶罐没多大变化,铁罐工艺越来越精品.
