陶罐和铁罐头饰图片
幼儿园小班教案
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 1.小铃、铃鼓等,易拉罐若干,内装米粒、黄豆、纸团(操作材料略多于幼儿人数)。 2.空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。 3.小动物头饰每人一个。 活动过程: 一、感知声音 1.自由选择材料进行操作,让它发出声音。 2.听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
小班体育游戏有哪些
方法:在一个小铁罐内,装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上,石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐,到铁罐停止处,弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐,不能用打开过的铁罐头,以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止,可将罐滚到墙边或有栅栏处,让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习...
幼儿园大班体育教案
注意要用带盖的小铁罐,不能用打开过的铁罐头,以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止,可将罐滚到墙边或有栅栏处,让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后,孩子就会在够着东西之前减速,学会自己停稳,不必扶物投得远。 幼儿园大班体育教案 篇2 【活动目标】 1、借助草垫学习半侧面单手投掷的...
幼儿园小班科学活动教案
1、每人一个小动物头饰。 2、空铁罐每人一个,石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。 3、小铃一个。 活动过程: 一、探索活动,感知声音。 1、玩铁罐。 师:小朋友,你们看,今天我们班级里来了许多铁罐娃娃,你们愿意和他们交朋友做游戏吗?每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。 2、教师引导幼儿用不同的方式玩...
幼儿园小班教案
1、师(头戴兔妈妈头饰):我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里? 2、师(微笑着张开双臂做拥抱状:我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。 (幼儿扮...2、探索材料与声音的关系。(3分钟) (1)教师出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐,依次摇动铁罐,让幼儿听辨。 请幼儿猜猜里面装的是什么,并出示给幼儿看...
小班教案
一、猜测装有物体的铁罐,引起幼儿探索的兴趣。 1.师:今天我带来了很多罐子宝宝,听一听(教师摇罐子)有声音吗? 2.师:你是怎么知道的?(引导幼儿调动已有经验,用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵) 二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声,会根据声音的不同将罐子进行分类。 1.师:你的小耳朵真灵,我这还有很多罐子...
幼儿园大班体育教案
注意要用带盖的小铁罐,不能用打开过的铁罐头,以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止,可将罐滚到墙边或有栅栏处,让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后,孩子就会在够着东西之前减速,学会自己停稳,不必扶物投得远。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
幼儿园小班教案
1、每人一个小动物头饰,小铃一个。 2、空铁罐每人一个,石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。 活动过程: 一、探索活动,感知声音。 师:小朋友,你们看,今天我们班级里来了许多铁罐娃娃,你们愿意和他们交朋友做游戏吗?每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。(引导用不同的方式玩铁罐) 二、交流讨论,了解声音。
幼儿园优秀教案
1、教师和幼儿带上小兔的头饰,教师手拿萝卜扮演兔妈妈,请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶,兔...4、幼儿对图片兴趣很好,能够十分认真的观看,并进行理解,在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加具体...一次建构区活动,琪琪小朋友对奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各种各样的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄...
小班教案
4、猫和老鼠的头饰各一个。 5、雪花片若干。 活动过程: 一、活动开始 1、带着幼儿来到户外。师...4、操纵运动四:听辨纸片在可乐罐中发出的声音。 (1)带幼儿到“小鸭家”。(提示幼儿向小鸭问好) 师...(2)物质准备:草窝一个、母鸡图片(尾部开一处小口)、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮...
建始县蒲公回答： 《陶罐和铁罐》国王的橱柜里, 骄傲的铁罐仗着自己的坚硬瞧不起易碎的陶罐, 常常奚落陶罐.面对铁罐的傲慢无礼, 陶罐表现出了谦虚、克制和友善的态度.随着时间的推移, 两只罐子的命运发出了根本性的变化, 陶罐出土成为文物, 铁罐却消失得无影无踪.
磨蓉18458934096问： 陶罐和铁罐的资料 - ？
建始县蒲公回答： 陶罐一直是中国古代饮食活动中最常用的盛贮器.但自龙山时代开始以至于夏商,对作为食器的陶罐进行彩绘装饰的作法已极为罕见,因此,发现于塞北的相当于夏代的这种陶罐便有点特立独行了.这件作为随葬品的小罐在内蒙古赤峰大甸子遗...
磨蓉18458934096问： 《陶罐和铁罐》这是一个什么故事 - ？
建始县蒲公回答： 《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事,收录在人教版小学语文三年级上册教科书中.原文国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的.骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它. “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问.课文插图 “不...
磨蓉18458934096问： 三年级语文,铁罐与陶罐一课,中的省略号内容可能是什么 - ？
建始县蒲公回答： 省略号后面陶罐要列举出铁罐的弊端,也就是陶罐比陶罐有优势的地方,比如陶罐不会生锈,陶罐隔热性好,这也就是后来铁罐急于打断陶罐说出来的原因. 原文: “我确实不敢碰你,但并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的...
磨蓉18458934096问： 陶罐和铁罐的相同之处是什么?不同之处是什么? - ？
建始县蒲公回答： 相同之处就是可以装东西,不同是陶罐摔了会坏的,铁罐不会坏,陶罐精美,铁罐稳重
磨蓉18458934096问： 课本的陶罐和铁罐各有什么优点和缺点 - ？
建始县蒲公回答： 陶罐的优点是不受腐蚀,不易受外界温度影响,物品放在陶罐内的储存期可以很长.缺点是比较笨重,易碎.铁罐的优点是携带较为方便,便于运输,不易损坏.缺点是易受腐蚀(特别是液态物品),受外界温度影响大,储存期短.
磨蓉18458934096问： 陶罐给你留下了怎样的印象陶罐和铁罐 - ？
建始县蒲公回答： 陶罐比较环保,也比较好看,经久耐用但比较怕碰.铁罐也比较耐用,但易生锈,放在潮湿的地方.我个人比较喜欢陶瓷制品.
磨蓉18458934096问： 小学三年级下学期的课文陶罐和铁罐 中的陶罐要用蜡笔上色要用什么颜色上 36色哪个颜色? - ？
建始县蒲公回答：[答案] 棕色,上面涂深一点,下面涂浅一点,右面来一些反光的效果.
磨蓉18458934096问： 读了陶罐和铁罐个,你受到了什么启发? - ？
建始县蒲公回答： 陶罐 样子普通而有实用价值,表面脆弱却很耐久可以象征谦虚宽容,默默工作而与世无争的人 铁罐 躯体坚硬但有不耐腐蚀的缺点可以象征骄傲尖刻、张扬霸道的人. 让它们共处 产生矛盾:充分体现生活中两种人的性格 让它们在历史长河中演变 充分暴露它们各自的优缺点,启示人们要用辨证的发展的眼光看待生活中的人和事
磨蓉18458934096问： 请你用几个词语评价陶罐和铁罐.(四字) - ？
建始县蒲公回答： 陶罐:古朴、质朴、乡土气息、原始、率性而为、易碎、脆弱......铁罐:坚硬、牢固、年代久远、沧桑、铁锈斑驳、沉闷、尘封已久......
