阅读理解《念蒙万夫老师》
《哭三毛》在贾平凹先生的哪本书里有?
可我怎么也没有想到，一九九○年十二月十五日，我从乡下返回西安的当天，蓦然发现了《 陕西日报 》上署名孙聪先生的一篇《 三毛谈陕西 》的文章。三毛竟然来过陕西？我却一点不知道！将那文章读下去，文章的后半部分几乎全写到了我。三毛说：“我特别喜欢读陕西作家贾平凹的书。”她还专门告我普通话念...
念蒙万夫老师阅读答案及赏析答案
一个好的导师，可以教授出很多优秀的学生，蒙万夫老师就是一个优秀的好老师，历任西北大学助教、讲师、副教授、现代文学教研室副主任。1963年开始发表作品。著有专著《论柳青的艺术观》、《论曹雪芹》、《柳青略传》（均合作）等。《念蒙万夫老师》是作者贾平凹写的一篇对于蒙万夫老师的回忆文章，写出了...
念蒙万夫老师有哪些启发?
一个好的导师，可以教授出很多优秀的学生，蒙万夫老师就是一个优秀的好老师，历任西北大学助教、讲师、副教授、现代文学教研室副主任。1963年开始发表作品。著有专著《论柳青的艺术观》、《论曹雪芹》、《柳青略传》（均合作）等。《念蒙万夫老师》是作者贾平凹写的一篇对于蒙万夫老师的回忆文章，写出了...
念蒙老师的启示是什么
一个好的导师，可以教授出很多优秀的学生，蒙万夫老师就是一个优秀的好老师，历任西北大学助教、讲师、副教授、现代文学教研室副主任。1963年开始发表作品。著有专著《论柳青的艺术观》、《论曹雪芹》、《柳青略传》（均合作）等。《念蒙万夫老师》是作者贾平凹写的一篇对于蒙万夫老师的回忆文章，写出了...
如何正确看待蒙万夫老师
一个好的导师，可以教授出很多优秀的学生，蒙万夫老师就是一个优秀的好老师，历任西北大学助教、讲师、副教授、现代文学教研室副主任。1963年开始发表作品。著有专著《论柳青的艺术观》、《论曹雪芹》、《柳青略传》（均合作）等。《念蒙万夫老师》是作者贾平凹写的一篇对于蒙万夫老师的回忆文章，写出了...
《念蒙万夫老师》的主要内容是什么?
主要内容：在西北大学中文系读书时，认识了蒙老师，大学三年级，他指导我们写了一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。他最不喜欢刻板的生活，毕业时，他已经是知名的文艺批评家，他喜欢喝酒，一个月前，我有事去找他和他在校外的马路边上说话，现在蒙老师离我们而去了。作者的情感：作者对于蒙万...
《念蒙万夫老师》主要说了什么?
主要内容：在西北大学中文系读书时，认识了蒙老师，大学三年级，他指导我们写了一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。他最不喜欢刻板的生活，毕业时，他已经是知名的文艺批评家，他喜欢喝酒，一个月前，我有事去找他和他在校外的马路边上说话，现在蒙老师离我们而去了。作者的情感：作者对于蒙万...
陈忠实《念蒙万夫老师》的主要内容是什么?
主要内容：在西北大学中文系读书时，认识了蒙老师，大学三年级，他指导我们写了一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。他最不喜欢刻板的生活，毕业时，他已经是知名的文艺批评家，他喜欢喝酒，一个月前，我有事去找他和他在校外的马路边上说话，现在蒙老师离我们而去了。作者的情感：作者对于蒙万...
念蒙万夫老师主要讲了什么,作者的情感是什么?
主要内容：在西北大学中文系读书时，认识了蒙老师，大学三年级，他指导我们写了一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。他最不喜欢刻板的生活，毕业时，他已经是知名的文艺批评家，他喜欢喝酒，一个月前，我有事去找他和他在校外的马路边上说话，现在蒙老师离我们而去了。作者的情感：作者对于蒙万...
念蒙万夫老师大致写的是什么
《念蒙万夫老师》大致写的是“我”在西北大学中文系读书时，认识了蒙老师，大学三年级，他指导我们写了一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。他最不喜欢刻板的生活，“我”毕业时，他已经是知名的文艺批评家，他喜欢喝酒，一个月前，我有事去找他和他在校外的马路边上说话，现在蒙老师离我们而...
李沧区呋脲回答： 题目:1,关于诗歌题目《偶然》,你怎样理解?2,诗的第一段第二段各提到了一次“你”、“我”,所指有何不同?3,谈谈阅读这首诗歌后,你的感受.答案:1,是作者徐志摩和林徽因以及陆小曼的恋情.就像是两条相对而使的船,有短暂...
端炎18895858428问： 课外阅读答案《还是您吗老师》 - ？
李沧区呋脲回答：[答案] 1、这首诗表达了诗人对老师的热爱、崇敬、赞美以及对老师逝世的悼念2、诗歌的前三节分别用凝练的语言概括了老师那三个阶段? 青年时代、中年时代、老年时代3、诗歌中三次写到默默的不说话,从修辞的角度看,他运用了...
端炎18895858428问： 《陈毅》阅读答案陈毅陈毅五岁半就在一家书塾读书.他学习成绩总是名列前茅,同学们都称他“小神童”.一天,毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧... - ？
李沧区呋脲回答：[答案] 1一五岁半就在一家书塾读书 二成绩总是名列前茅 2 增长知识,养成勤学好问善思的好习惯 3 把新的课文先预习一下,把生字和不懂的词句画出来.听课时,格外留心,再抓住不懂的地方,便直接向老师提出问题.
端炎18895858428问： ...瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄.我们规规矩矩地站着.5分钟过去了,老师吃力地说:“解散.”⑧就在我还未能透彻地理解... - ？
李沧区呋脲回答：[答案] 1.C 2.D 3.欧阳老师在风雪交加的一天,带领班上学生到操场上站立5分钟——上了一堂令人难忘的课 风雪像发疯的怪兽在呼啸厮打的恶劣天气 人物活动的过程及其细节 4.“面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过...
端炎18895858428问： 《特殊的点名》阅读答案 - ？
李沧区呋脲回答：[答案] 1.这篇小说写了“点名”这件事,作者借此表现的主旨是什么? 作者想表现一种浓厚的师生情,让读者珍惜师生情. 2.下课... 因为他们被老师的幽默所震撼,而且也为最后一次点名的告终感到惋惜,留下了泪水..这代表着马教授将陪伴着他们,他把自...
端炎18895858428问： 最美人瑞这样走来阅读题答案 - ？
李沧区呋脲回答：[答案] 题目21.第②段画线句描写杨绛先生肖像时,注重突出杨绛 的性格特征.(2分)22.第③段画线句“这不仅是真正发自内地尊... 联系全文,“我”对杨先生则怀有 和 之情.(4分)25.下列理解不正确的一项是 (3分)A“最美人瑞”美在季康先生气质高...
端炎18895858428问： 部编本练习设计在引导学生理解课文的前提下,利用但不局限在课文资...？
李沧区呋脲回答：[答案] 标准答案:1.在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”);在生活中追寻泉(原 文有“我曾在旅途中邂逅泉”):从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人,心中亦...
端炎18895858428问： 《老师的教诲》阅读第三题答案 - ？
李沧区呋脲回答：[答案] 在文中找出下列词语的近义词或反义词.“教诲”的近义词是(教导)“骄傲”的反义词是(虚心) 2.用波浪线在文中划出一个排比句. 我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲. 3.给文中第三段中相关的地方加上...
端炎18895858428问： 阅读理解. 读《中彩那天》片段,回答问题. 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情... - ？
李沧区呋脲回答：[答案] 1.S 2.② ① 3.近:烦恼 辨别 反:闷闷不乐 4.中彩为什么父亲却不高兴. 5.中彩的汽车应该归谁. 打电话给库伯,按实事办事. 6.赞赏.因为“父亲”实事求是,体现了父亲做人的道德观念.(意思对即可)
