闻一多体现说和做的特点事例

说和做的写作手法
【一】说和做 写法上有什么特点 1、结构严谨: 作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻一多先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”了,言行完全一致,表现闻一多先生“革命家的方面”。 在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和...

说和做闻一是怎样的人,从第几自然段看出来的
1、第一部分(1——7自然段):写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。2、第二部分(8——20自然段):写闻一多先生作为革命家时说了就做的特点。闻一多先生为了研究所付出的精神是多么的可贵和伟大呀！作研究的闻一多先生，他的形象在我心目中是严谨的、坚持不懈的，...

闻一闻一多先生的说和做事例是什么?
体现说和做特点的事例：1946年7月11日，知名爱国民主人士李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀，并于次逝世。昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要在公共面前演讲。已知内情的朋友也告诉闻一多，暗杀黑名单上排在李公朴后面的就是他。闻一多明知有危险，仍毫不畏惧，主持李公朴的追...

闻一闻一多先生的说和做精神
闻一闻一多先生是中国近代著名的教育家、思想家和社会活动家，他的“说”和“做”精神对于当今的社会仍有着深远的影响。他的“说”精神主要体现在他的著作中，如《新学伪经考》、《儒家与道家》等，这些著作对于中国传统文化的研究和发展有着重要的意义；而他的“做”精神则主要体现在他的教育实践中...

作为学者的闻一多,在“说和做”上的主要特点是什么?为了表 现这一特点...
在“说和做”上的主要特点是“做”了再“说” 、“做”了也不 “说”通过三个事例：写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部书的情况；

再说和做的课文里学者说合作的特征
你问的是在说和做课文里学者说和做的特征吧？做了再说,做了也不说。闻一多作为学者特点：做了再说,做了也不说。作为革命家特点：说了就做,言行一致。闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），汉族,原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。清光绪二十五年十月二十二日（1899年11月...

说和做,哪些句子体现了一多先生的品质?
我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？这两句话用了什么写法？表现了闻一多怎样的品质？领起全文，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说”。对比写法。严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。

补充一两件体现闻一多说和做特点的事例
1、1925年夏，闻一多从美国留学归国。走下海轮，诗人难以抑制心头的兴奋，把西服和领带扔进江中，急切地扑向祖国怀抱。然而，等待他的，却是无边的黑暗和奇耻大辱，放眼家国故园，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行，祖国母亲被瓜分割占。诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并旋即在《现代评论》上...

文章从哪两个方面写闻一多的"说"和"做"?围绕这两方面文章写了哪几件事...
从作为学者和革命家的方面写闻一多先生的“说”和“做”，围绕作为学者的方面选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况；而作为革命家的方面，通过：①他起稿的一张政治传单。②在群众大会上演讲，大骂特务。③参加游行示威三件事。从中看出闻一多先生是一个严谨治学，敢说敢做，...

查阅相关资料,为本广再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例...
1946年7月11日，知名爱国民主人士李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀，并于次逝世。昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要在公共面前演讲。已知内情的朋友也告诉闻一多，暗杀黑名单上排在李公朴后面的就是他。闻一多明知有危险，仍毫不畏惧，主持李公朴的追悼会，并当场怒诉捣乱的...