问题教学法+布鲁纳
布鲁纳发现教学法是什么?
布鲁纳发现教学法是：引导——发现教学模式。美国认知心理学家布鲁纳所倡导的发现法，又称探索法、问题教学法。指教师在引导学生学习概念和原理时，只是给他们一些事实（例）和问题，让学生积极思考、独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是以学生为主体，独立实现认识过程。...
布鲁纳发现教学法是什么模式?
1. 布鲁纳发现教学法，也称为引导-发现教学模式，是由美国认知心理学家布鲁纳所倡导的一种教学方法。2. 这种方法强调教师在引导学生学习概念和原理时，应提供一些事实（例）和问题，鼓励学生积极思考、独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论。3. 布鲁纳的教学法以学生为主体，强调学生独立实现认识过...
布鲁纳提出的教学方法()。
布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转化成一种适应正在发展的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。所以，本题的正确答案为C。
简述发现式教学法的含义。
发现式教学法又叫问题教学法，是美国著名心理学家布鲁纳于20世纪50年代首先倡导的、让学生自己发现问题、主动获取知识的一种教学方法。布鲁纳从青少年好奇、好学、好问、好动手的心理特点出发，提出了在教师的指导下，通过演示、实验、解答问题等手段引导学生像当初数学家发现定理那样去发现知识，以便培养他们...
常识教学法是谁提出的
杰罗姆·布鲁纳。常识教学法是由美国心理学家杰罗姆·布鲁纳在20世纪60年代提出的。布鲁纳认为，在教学中应该将学习者的先验知识和经验作为基础，激发学习者的好奇心和积极参与，引导他们主动探索和构建新知识。常识教学法强调学习者的主动性和参与性，倡导以问题为导向的学习，培养学习者的批判性思维和解决...
布鲁纳提出的教学方法
布鲁纳提出了发现教学法,他认为,儿童应该在教师的启发引导下按自己观察事物的特殊方式去表现学科知识的结构。杰罗姆·布鲁纳（Jerome Seymour Bruner），1915年出生于美国纽约，美国教育心理学家、认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述。对认知心理理论的系统化和...
相信布鲁纳传统讲解法的优缺点有哪些?
缺点：需要花费更多的时间和精力。与传统教学相比，布鲁纳的传统讲解法需要花费更多的时间和精力，需要教师精心设计教学内容和方法，并需要学生具备一定的自主学习能力。需要具备一定的学科素养和思维能力。布鲁纳的传统讲解法需要学生具备一定的学科素养和思维能力，否则学生可能会感到困惑和无从下手。难以保证...
美国心理学家布鲁纳大力推荐的方法是什么
美国心理学家布鲁纳大力推荐的方法是发现法。这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，发现事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。这种方法强调学生的主动性和探索性，有助于培养学生的独立思考能力和创新精神。在这个认知学习过程中，学生能够同时...
布鲁纳提倡的教学方法是?
在教学方法上,布鲁纳提倡“发现学习”。一、生平和教育活动 布鲁纳（Jerome Seymorr，Bruner1915－）是美国心理学家和教育家，是结构主义 教育流派的代表人物之一。1915年10月1日，他出生于美国纽约的一个中产阶级家庭。布鲁纳1937年毕业于都克大学。1941年他获得哈佛大学心理学博士学位。第二次世界大战...
支架式教学法是谁提出的?
支架式教学是由美国著名教育家布鲁纳提出的。支架式教学的核心思想是以学生为中心，教师作为支架提供者，通过引导、支持和协助的方式，帮助学生完成自己无法独立完成的学习任务。在此过程中，教师需要为学生提供各种形式的支架，如概念框架、解释说明、示范指导等，以帮助学生逐步构建自己的知识和技能体系。支架...
怀来县唯地回答： 语文教学方法 (一)阅读法(朗读、默读、背诵) (二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法); (三)对话法(、谈话、讨论、辩论) (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交...
班慧15852727671问： 布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么? - ？
怀来县唯地回答： 1.对发现教学的教学设计,布鲁纳提出了四项原则:①向学生解释清楚学习情境和教材性质.②配合学生的经验,适当组织教材.教师要在研究教材和考查学生实际的基础上,根据教材内容设计一个一个的发现过程.教师要仔细设计要问的问题,排列好例子,确保参考材料和设备充足,以促进学生进行自我发现.③根据学生心理发展水平,适当安排教材难度与逻辑顺序.④材料难度要适中,以维持学生的内部学习动机.材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生失败感.
班慧15852727671问： 现代小学语文教学方法有哪些 - ？
怀来县唯地回答： 小学现代语文教学方法: (一)阅读法(朗读、默读、背诵) (二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法) (三)对话法(、谈话、讨论、辩论) (四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、...
班慧15852727671问： 教育学中的两个人物 布鲁姆和布鲁纳 都各自提出过哪些理论或内容?都是哪个学派的? - ？
怀来县唯地回答：[答案] 人物简介--------------------------------------------------------------------------------- 本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-... 影响-------------------------------------------------------------------------------------- 二十世纪六十年代,美国以布鲁纳的结构主义课程理论为指导...
班慧15852727671问： 杰罗姆·布鲁纳的认知学习 - ？
怀来县唯地回答： 布鲁纳认为,人的认识过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架(或现实的模式)联系起来,积极地构成他的知识的过程.一个人对世界的认识是以他构想的现实模式为基础的.这样的模式首先是从个人的文化中汲取的,又适应于个...
班慧15852727671问： 发现式教学法的优缺点 - ？
怀来县唯地回答： 发现式教学法的优缺点:1、优点(1)有利于激发学生的智力潜力;(2)有利于培养学生的自我激励的内在动机; (3)有利于学生获得解决问题的能力、探索的技巧;(4)有利于增强学生的责任心;(5)发现学习的结果有利于学生记忆的...
