问题情境创设的例子
如何有效地创设问题情境
1 .分析比较式问题情境的创设 提出问题，通过分析比较，认清事物之间的区别和联系，从而达到加深理解和巩固知识的效果。例如，在教完伴性遗传后，教师同时投影两张典型的遗传病家谱图，分别属于常染色体隐性遗传病和伴X染色体隐性遗传病，让学生观察思考。受思维定势的影响，许多学生会按后一种遗传方式进行...
结合具体的探究教学案例,谈谈怎样创设问题情境和做好教师的有效领导
（教学实例）在“原子核式结构”教学中，利用多媒体手段，可以把这一过程生动地展现在学生面前。教学过程为： 设问：按照“汤姆生原子模型”原子的结构是怎样的？ 假设： 假如是上述结构，那么当高能粒子穿过金箔将是怎样一种情景？ 猜想： 让学生猜想高能粒子穿过时出现的情况。多媒体模拟演示：...
怎样在小学英语课堂教学中创设情境
4、通过趣味游戏教学创设情境 （1）、趣味导入法 良好的开端是成功的一半。有趣的开场白，生动的故事，再配以投影片、录音机等所承载的视听材料、影视歌曲、电影录音剪辑等，都会不由自主地引起民族小学生的无意注意，激发学生的学习兴趣。例如,在讲解句型 ：I like ...
创设教学情境的创设教学情境的理论依据及途径
根据这个理论，创设情境大致有以下几种： 在课堂教学活动中，教师要提供一些开放性、生活性、现实性的信息，让学生根据教师所创设、提供的信息，提出、解决教学问题。学生都可以进行创新意识和实践能力的训练。从而，使每个学生真正感受到学习的乐趣。 所谓假问题是指没有思维价值的问题或不能引发学生思考的...
课堂情景创设问题情境,引发探究
在这个对话教学过程中，教师通过创设问题情境，促使学生带着问题思考、分析和解决问题。通过将学习表达观点的交际用语与男女工作、平等等话题结合，不仅达到了学习语言的目标，还培养了学生的思辨能力。在英语教学中，教师应努力创设问题情境，鼓励学生自主探索他们感兴趣的问题，并通过实践、体验、讨论、合作、...
小学语文作业中如何有效创设情境
创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他们更多的联想.1、扮演角色体会情境 作为教师可指导小朋友如同演戏那样扮演课文中的角色,由于小朋友是以形象思维为主...
美术课堂中创设情境的方法
在美术课堂中，创设情境是一种有效的教学方法，可以激发学生的创造力和想象力，提高学习的兴趣和参与度。创设情境的方法：1、通过故事情节创设情境：教师可以通过讲述一个有趣的故事，引导学生进入一个特定的情境。故事情节可以与绘画主题相关，激发学生的兴趣和想象力。例如，讲述一个关于动物世界的故事，...
小学数学案例分析题及答案
像前面举的这个例子,当学生列式计算之后,教师可让学生说一说:“4+1=5,你是怎么想的?”学生能想出几种就几种,勿强求。接着教师可创设这样的问题情境:笑笑也在学习5以内的加法,可2+3=?他给忘了,你能帮他想办法算出这题的得数吗?然后可设计游戏和一些有助于发展学生思维的练习。还可以引导学生联系实际,...
如何创设情境引入,激发学生的探究欲望
” 为了满足儿童的这种特别强烈的需求 ，在科学课导入过程中我通过创设情景来激发学生的探究欲望，满足学生认知发展的需要，从而顺利生成探究问题，引入探究活动，促进学生有意义的学习。一、巧置疑障，形成问题情境，以“疑”促“生成”。教师在教学过程中若提供给学生一些让学生可能成功的、富有挑战性的...
数学教学中如何创设有效问题情境
情境的创设不应只在课的开始阶段，在整个知识的发生、发展、规律的揭示、形成和应用过程中，也就是说在整个课堂教学过程中，教师都可以根据具体情况创设合理的情境来进一步激发学生的参与热情。例如：在学习《整式》时，以“同学们要到三江口旅游”为形式，从出发到返回，贯穿整堂课的始终，激发学生的学习...
屯溪区清脂回答：[答案] 问题情境应该是指创设情境后,以情境为载体而提出的问题. 如:本人在高中物理教学中曾研究过的一个案例 案例1: 《自由落体运动》一课中思考重物与轻物哪个下落快的问题,设计以下演示实验. 准备同一大小、形状(圆形)的纸片及硬纸板,放...
成王品15663329151问： 怎样创设问题情境 - ？
屯溪区清脂回答： 创设问题情境来实施创新教学的功能主要表现为:通过情境,提出问题.使教学信息具有新奇性,从而使学生产生好奇心和求知欲,极大地激发了学生探究动机和兴趣,有利于培养学生的创新所需要的思维素质和探究能力,在探索创新过程中渗...
成王品15663329151问： 如何在小学数学教学中运用生活情境 - ？
屯溪区清脂回答： 在小学数学课堂的具体教学中,如何创设问题情境呢?由于教学的内容、目的、任务、对象,时间等的不同,创设问题情境也有不同的表现方式,下面列举几种来加以说明. 1、激疑引趣设情境.兴趣激发灵感,兴趣是发现的先导.在学习一个...
成王品15663329151问： 小学数学情境创设的几个案例与反思 - ？
屯溪区清脂回答： 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的...
成王品15663329151问： 数学课堂教学中如何创设问题情境 - ？
屯溪区清脂回答： 让学生带着问题主动去探索,在老师的引导、启发、点拨下悟出道理,得出结论,下面结合本人在上海跟班学习期间所听的课以及平时在施实课堂教学中经历,谈一谈是怎样设计问题情境的: 1、创设应用问题情境,引导学生自己发现数学命题...
成王品15663329151问： 如何创设问题情境进行小学数学教学 - ？
屯溪区清脂回答： 1、问题情境要符合学生的生活实际.2、问题情境要有趣味性,能激发学生的情趣,最好用一个情景贯穿整个教学环节.3、问题情境要有针对性,针对本单元或者本课时的重点难点.4、问题情境最好具有多元性,不止为了解决一个问题而创设情景,要为学生的多方面发展考虑.结合小学生的年龄特点,购买一些学具.多查阅资料吧. 设置那些小孩子比较感兴趣的情境,激发他们的学习热情 . 1、根据学生的已有知识与生活经验来创设情境.2、根据不同教学内容选择恰当的问题情境.3、找准新旧知识的衔接点.4、根据教师自身的教学特色.
成王品15663329151问： 浅谈新课程背景下数学课堂教学问题情境创设的几种途径 - ？
屯溪区清脂回答： 教学是科学,也是一门艺术,生动的教学语言 巧妙的教学设计,有序的教学结构,精湛的教学图式无不闪烁着教学的艺术辉煌,教师通过教学的艺术感染力来换起学生求知的欲望,鼓舞学生学习的信心,是教学成功的关键, 而恰当适时的课堂...
成王品15663329151问： 如何创设情境教学 - ？
屯溪区清脂回答：[答案] 延津县马庄乡一中----常涛一、 创设问题情境,导入新课新课标在课程总目标里要求“学生能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”,科学探究始于问题,教师在教学导入中善于提出问题,有意识地设置障碍,引起学生的好奇、怀疑、困惑和...
成王品15663329151问： 如何创设一个让幼儿有话可说的语言情境 - ？
屯溪区清脂回答： 一、借助教具,创设直觉情境 幼儿的情感和语言观念,以直觉的情感与形象相联系的情感为主要形式.幻灯、录音、实物等都具有很强的直观性和形象性,恰当地加以应用,可以缩短教材与幼儿之间的距离,使幼儿身临其境,为其“知、情、意...
