锦瑟颈联
作者&投稿：项齿 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
锦瑟颈联典故包含了诗人怎样的人生遭遇
写怀才不遇，或美好事物不能常在，寄寓了悲伤了嗟悼之情。颈联前一句把几个典故揉合在一起，珠生于蚌，蚌在于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇情异景。如此，皎月落于沧海之间...
为什么说《锦瑟》是无题诗
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。诗的题目是诗的开头两字 所以锦瑟可以看作是李商隐众多无题诗的一首。 本回答由网友推荐 举报| 答案纠错 | 评论 1 0 其他回答 诗的题目"锦瑟",是用了起句的头二字.旧说中,原有认为这是首咏物诗,但现在注解家都主张:这首诗与瑟事无关,实是一篇借瑟以隐题的"无题"...
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答：[答案] 颔联:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 颈联:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. 颔联运用了对偶、借喻的手法,借用前朝古代人物的传说经历,来表达自己的思念、孤寂之情. 颈联运用了对仗、拟人的手法,托物言志,通过极美的意境描写来表...
肇菁15169612034问： 《锦瑟》中的颈联所用的什么典故 - ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答： 李商隐在月夜弹响了他的《锦瑟》.一曲凄婉的千古绝唱倾倒了后世无数的聆听者,历来也曾经引起过很多不同的解说和猜测,金人元好问在其《论诗绝句三十首》中便曾说过这首诗是“一篇锦瑟解人难32313133353236313431303231363533...
肇菁15169612034问： 高中语文古诗锦瑟中的理解性默写的诗句 - ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答：[答案] 锦瑟 1、《锦瑟》中以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的句子是:锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. 2、《锦瑟》一诗的颈联是沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感.作者用此联阴阳...
肇菁15169612034问： 《锦瑟》颈联和尾联表达了诗人怎样的情怀? - ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答： 锦瑟 李商隐 颈联和尾联表达了诗人怎样的情怀? 颈联:写怀才不遇,或美好事物不能常在,寄寓了悲伤了嗟悼之情. 尾联:从“追梦”中醒来,并知道那能已远去,并且当时就不甚分明,流露出无可奈何的情怀.
肇菁15169612034问： <锦瑟>的颔联和颈联用了四个典故,请分别用四个四字短语或五个五字短语加以概括,要求准确、全面. - ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答： 庄生梦蝶,杜宇化鸟,滴泪成珠,紫玉生烟
肇菁15169612034问： 李商隐《锦瑟》 ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答： 李商隐《锦瑟》 锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年. 庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟. 此情可待成追忆, 只是当时已惘然. 赏析...
肇菁15169612034问： 李商隐的《锦瑟》翻译与思想. - ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答：[答案] 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. 此情可待成追忆,只是当时已惘然. 李商隐在月夜弹响了他的《锦瑟》.一曲凄婉的千古绝唱倾倒了后世无数的聆听者,历来也曾经引起过很多不...
肇菁15169612034问： 锦瑟1这首诗的首联运用了什么手法有何作用.2颈联 - ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答： 锦瑟 作者:李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年. 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟. 此情可待成追忆?只是当时已惘然. 1.这首诗的首联运用了引用手法,对“五十弦”的强调(“无端”)立即给诗歌创设了“悲”的氛围.而下面颔、颈两联中密集的典故则更是强化了这个“悲”字 2.颈联描写了一幅是深青色的大海和天上的一轮明月,一幅是蓝田秀丽的群山和温暖的阳光.分别塑造了鲛人泣泪成珠与“玉生烟”的形象. 3.这首诗的主旨句:此情可待成追忆,只是当时已惘然.
肇菁15169612034问： 20.补写出下列名篇名句中的空缺部分. ①《锦瑟》一诗的颈联是: , ,它表现的这种可... - ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答：[答案] ① 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 ② 人生如梦,一尊还酹江月③了却君王天下事,赢得生前身后名. 【解析】 试题分析:名句名篇是近几年高考的...
肇菁15169612034问： 晚唐.李商隐<<锦瑟>>这首诗的创作背景及表达的意境是什么? - ？
注根据中发号文及其它相关规定大兴青羚回答： 锦瑟 李商隐 1.诗篇首尾呼应.首联以锦瑟为喻,暗写诗人自己.大致意思是这样的—眨眼工夫,我已年届半百;追忆起已逝的青春年华,不禁百感交集,倍觉惘然.尾联写如此情怀,岂待今朝回忆始感到无穷怅恨,即在当时早已是令人不胜惘...
