部编版匆匆课后题答案
匆匆 阅读答案 作者为什么掩着面叹息
因为作者对时间不经意间流去，而感到对时间的深深留恋 参考资料：课本
6年级下册语文练习册第二课《匆匆》人教版的答案
1、我会画 空虚 选第一个 尽管 选第一个 薄雾 选第二个（此处有争议）反复 选第二个 旋转 选第一个 痕迹 选 第二个 2、挪用 蒸发 茫然 赤裸裸 3、 A B D 4、过去的日子如白云，被微风吹散了，如沙粒，被海浪卷走了。漓江的水如明镜，映出绿树，如绸缎，...
朱自清 匆匆 阅读题及答案
在时间的匆匆里,诗人徘徊,深思而又执拗地追求着。黑暗的现实和自己的热情相抵触,时间的匆匆和自己的无为相对照,使诗人更清楚地看到:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”如果说第三节还是以作者一天的具体感受来反映时间的流逝,以个别来反映一般的话,在这里,作者就把八千多日子的流逝作了...
匆匆课件问答题 你“看”到了时间的流逝吗?把你对时间的感觉写一写...
知道行家 日报作者 知道之星 机构合作 机构行家 开放平台 品牌合作 知道福利 财富商城 特色 经验 百度派 宝宝知道 作业帮 次元饭 手机版 我的知道 搜索答案 匆匆课件问答题 你“看”到了时间的流逝吗?把你对时间的感觉写一写 永远梦SA | 浏览1045 次 |举报 我有更好的答案推荐...
朱自清的《匆匆》阅读答案
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射...
朱自清 匆匆 教案
《匆匆》这篇课文,向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢?文中列举了大量的事实,说明时间的来去匆匆,教育人们珍惜时间,不要让时光匆匆流失。 学情分析:在初读的基础上,抓住课题“匆匆”,从题入手,看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝\/带着这个问题,通过读,找出有关的片段和句子进行...
朱自清《匆匆》阅读答案
4.世间万物都有衰败的时候，都有再开放的时候，都是有轮回的 5.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是 我因浪费很多时间而感到羞愧 6.：（1）用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。（2）用巧妙的比喻告诉我们：流逝的时间就这么白白的过去了，没留下什么痕迹，暗示自己没有什么作为！
六年级语文下册第二课匆匆教材解读?
问而不答,而答案隐含其中,目的是引起人们的深思,唤起人们珍惜时间的意识。文章还采用了前后照应的表达方法,突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 3、在理解课文内容和表达方法的基础上,结合课后第3题指导学生模仿课文中的写法,写几句话。可用“……的时候,日子……”的句式,让学生结合生活实际进行仿写。
六年级语文人教版下第2课《匆匆》的题目 30分钟内给分
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”诗人几笔 勾勒一个淡淡的画面。作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入画面，接受种情绪的感 染，同时又作形象的暗示：这画面里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追寻自 己日子的行踪。“我们的...
六年级第二册16课匆匆的课后答题的答案是什么
``不知道是不是这个 1．课文简说。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，...
东莞市米托回答：[答案] 1.主要内容:作者感叹自己没有为世界留下一点痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2.过去的日子显得那么渺小,消逝得那么快,无声无息.表现出作者十分无奈的愁绪.3.以大自然的荣枯来表达作者对时光逝去无法挽留的无奈和...
程迹14732162871问： 语文六年级下册第二课 匆匆 课后第二题的答案 理解和感受 急需!!!明天就要交了 - ？
东莞市米托回答： 1.描写春景,与日子一去不复返形成对比,表达作者对日子逝去的无奈和对已逝日子的惋惜.2.用比喻的手法表现日子的渺小,消逝得如此之快,表现出作者十分无奈的愁绪.3.用新奇的比喻写出日子的稍纵即逝,最后一句表达出作者感慨时光流逝,不甘年华虚度的强烈感情.感受到,作者对时光的流逝感到无奈和惋惜.要珍惜时间
程迹14732162871问： 语文六年级下册第二课《匆匆》的课后练习 - ？
东莞市米托回答：[答案] 一、有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么.【参考】:(1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低...
程迹14732162871问： 匆匆 课后第二题的答案 - ？
东莞市米托回答：[答案] 例句:太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转. 作者用拟人手法,吧光阴的象征——太阳,写的活灵活现.那太阳简直就像一个性格活泼的青春少年,他来去时这样轻悄匆忙,在你稍一转动之间就过去了,他从你的“手边过去”“身...
程迹14732162871问： 匆匆 课后第二题的答案 理解和感受 明天就要交了1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,我们的日... - ？
东莞市米托回答：[答案] 感受到,作者对时光的流逝感到无奈和惋惜.
程迹14732162871问： 六年级下册语文书匆匆课后问题怎么解答 - ？
东莞市米托回答： 看看是不是这题:一、有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么.【参考】:(1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低缓,...
程迹14732162871问： 《匆匆》课后题??？
东莞市米托回答： 1.主要内容:作者感叹自己没有为世界留下一点痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2.过去的日子显得那么渺小,消逝得那么快,无声无息.表现出作者十分无奈的愁绪.3.以大自然的荣枯来表达作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜. 仿写:过去的日子如浮云,被清风吹走了. 过去的日子如残雪,被太阳融化了.4.于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去. 自己亲手打得,请采纳~
程迹14732162871问： <匆匆>一课问题解答 - ？
东莞市米托回答： 本文语言生动形象,使人感到清新自然,给人一种身临其境的感觉,景象刻画得栩栩如生.朱自清生动委婉的将匆匆而逝的时间寄托在万物,写出了自己的徘徊和无奈,感叹了日子的流逝,警示我们要惜取少年时,不要“老大徒伤悲”.1、背诵可是你自己的事,我可帮不了你,自己加油吧! 2、作者深感时间匆匆而过,流失之快,既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业,不能白白过此一生. 3、看电视时,从眼前溜过;闲谈时,从嘴边溜过;玩耍时,从身边溜过. 4、一寸光阴一寸金,时光飞逝,我们应该珍惜时间,发奋学习,将来有所作为,不能浪费眼前的大好光阴,让时间悄悄溜走,将来一事无成.
程迹14732162871问： ''匆匆''课后第3题答案是什么 - ？
东莞市米托回答： 三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句. 【参考】:作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子的来去匆匆.如:“于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.” 同学们可用“……的时候,日子……”的句式,联系自己的生活实际进行仿写.如“看电视的时候,日子从屏幕上过去;玩耍的时候,日子随着笑声漂流;跑步的时候,日子也在脚步声中逝去……” 不同的版本习题可能不同,所以最好把题目加上,以防回答的不是你所要的!!
程迹14732162871问： <<匆匆>>课后练习题2题 - ？
东莞市米托回答： 1、背诵可是你自己的事,我可帮不了你,自己加油吧! 2、作者深感时间匆匆而过,流失之快,既然来到这个世界就应该抓紧时间成就一番事业,不能白白过此一生. 3、看电视时,从眼前溜过;闲谈时,从嘴边溜过;玩耍时,从身边溜过. 4、一寸光阴一寸金,时光飞逝,我们应该珍惜时间,发奋学习,将来有所作为,不能浪费眼前的大好光阴,让时间悄悄溜走,将来一事无成.
