郑振铎的猫课后反思
郑振铎 海燕
其中《猫》入选人教版初中教材。诗篇:《我们是少年》。 郑振铎祖籍福建长乐,1898年12月19日出生于浙江...茅盾在1921年10月15日致启明(周作人)的信中就曾提及“振铎回乡葬祖去了”(见《茅盾书信集》,文化
有关郑振铎的问题!
其中《猫》入选人教版初中教材。诗篇:《我们是少年》。[编辑本段]青年时代曾回故乡 郑振铎虽然生长在温州,后来升学到北京,从铁路管理学校毕业后到了上海,长期在商务印书馆工作,但是,他和故乡亲人却是保持着密切的联系,并且回过故乡。茅盾在1921年10月15日致启明(周作人)的信中就曾提及“振铎回乡葬祖去了”(见...
郑振铎的简介
郑振铎（1898年12月19日—1958年10月17日），字西谛，笔名有郭源新、落雪、ct等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。1919年参加五四运动并开始发表作品。1932年，他的《插图本...
关于唯一的听众的作者
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郑振铎有什么贡献
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郑振铎的生平
郑振铎，1898年12月19日生于浙江永嘉(今温州)。1919年积极投身“五四”运动，与翟秋白等人创办《新社会》旬刊，提倡社会改造。1920年11月参与发起成立文学研究会。1921年春到商务印书馆编译所工作；5月10日由他主编的文学研究会机关报《文学旬刊》创刊。1922年1月创办中国最早的儿童文学刊物《儿童世界...
郑振铎资料
郑振铎 郑振铎（1989—1958），现代作家、文学史家、著名学者，新文化运动的积极倡导者之一。他出生于贫苦的家庭，1917年，靠亲友帮助入北京铁路管理学校读书，毕业后曾在上海商务印书馆编译所任职。1920年 11月，和茅盾、叶圣陶等人共同发起成立文学研究会，并主编文学研究会的机关刊物《文学周刊》。1923年...
最后一课 郑振铎
其中《猫》入选人教版初中教材。青年时代曾回故乡 郑振铎虽然生长在温州,后来升学到北京,从铁路管理学校毕业后到了上海,长期在商务印书馆工作,但是,他和故乡亲人却是保持着密切的联系,并且回过故乡。茅盾在1921年10月15日致启明(周作人)的信中就曾提及“振铎回乡葬祖去了”(见《茅盾书信集》,文化艺术出版社1988...
丰台区景天回答： 郑振铎在《猫》一课写到了三只猫,第一只猫与第二只猫都是受人欢迎的,它给人带来了欢乐,是人的宠物,是可观赏可玩弄的物品,第三只猫由于天性的忧郁和懒惰被人厌弃乃至诬陷蒙冤而死(人的爱鸟被咬死,怀疑是猫所为,于是棒打猫,...
频眉13480166057问： 郑振铎《猫》600字散文欣赏学后心得 - ？
丰台区景天回答：[答案] 想来在暮春里看烟雨,在浅秋氤氲清梦,都是一种美.季节,是岁月描绘的一幅画,你只需珍藏,以一抹洒脱,与夏道别,转身,便会与秋不期而遇.独对秋凉,看光阴的潮水,拍打岁月的磨砺,不过是行程的一个光景,我们要学会在过程中简...
频眉13480166057问： 读了郑振铎的《猫》的感想? - ？
丰台区景天回答： 三只猫,第一第二只猫都是受人欢迎的,第三只猫天性的忧郁至诬陷蒙冤而死.猫是弱势群体,我们可以对一只猫大加赞誉,也可以对一只猫极尽贬抑之能事,识趣者或者是天性会讨人喜欢的动物会博得人的赞赏,不识时务者却要造到人的抛弃.动物与人相比是绝对的弱势者,同一物种,也是有弱强之分的,话语权掌握在谁手中,谁就是道理的持有者.人不也是如此吗?猫一声凄怆的“咪呜”,引起了我的强烈的自责和无尽的内疚,自此永不养猫,人呢,人会因为自己对别人犯错而悔过吗?没有界限差异,或许可以,有差异的话,未必会向“猫”表白悔过吧?
频眉13480166057问： 读杨郑铎的《猫》的体会 - ？
丰台区景天回答： 本文写的是猫,作者却巧妙地借物抒情,曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情.本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应,文章在结构上严丝合缝,条理清晰. 郑振铎先生的《猫》,让我们有了许多感悟.我认为,最重要的一点是,当我们发现自身的不足时,一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥.这样,你的命运才有可能改变.因为你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……同学们,不论走到哪里,你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草,最纯的水滴,最亮的星星……
频眉13480166057问： 学习完《猫.》郑振铎这篇课文后第三只猫的死给我们什么启示 - ？
丰台区景天回答： 做人不能主观臆断,不能妄下结论,不然会冤枉别人
频眉13480166057问： 郑振铎的《猫》.“我”为什么会“妄下断语”?“我”由此得到的教训是什么? - ？
丰台区景天回答：[答案] 第一个问题答案:以貌取猫,作者单凭印象和喜好就主观判断,没有弄清事情,妄下断语.第二个问题答案:平等的对待弱者,宽容的对待弱者,要博爱,关爱弱者,对人对事不能存有偏见,做事不能主观臆断.
频眉13480166057问： 郑振铎的猫这篇课文重点是什么 - ？
丰台区景天回答： 1、对于作品中的“我”,对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件,我想说:�凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者.�教师引导:关爱生活中的“可怜猫”! 2、对于...
频眉13480166057问： 郑振铎的《猫》写最后一只猫时从“隔了几天,李嫂...”到“自此我家从不养猫”运用3个感叹号分析其作用? - ？
丰台区景天回答： 第一个表示惊讶因为吃鸟的是别的猫.第二个是伤心,因为冤枉了那只可怜的猫.第三个是懊悔和谴责,对自己打猫的行为的反思. 都有增强语势的作用,尤其最后一个,更突出永不养猫的决心.
频眉13480166057问： 郑振铎的《猫》的线索,和从文中我们得到的启示是什么? - ？
丰台区景天回答：[答案] 你是初一的学生吧? 线索:三只猫. 启示:在没有认清是非前,不要妄下断语.
