郑振铎最后一课批注
有关郑振铎的问题!
茅盾在1921年10月15日致启明(周作人)的信中就曾提及“振铎回乡葬祖去了”(见《茅盾书信集》,文化艺术出版社1988年出版)。据研究郑振铎的专家陈福康博士...最后,郑振铎说,曾在福建出版的一本文学杂志上看到陈洪海的作品,颇为赞许。故乡的文学青年往访郑振铎,当然不止一个,黄骏霖先生在《忆西谛郑师》(载《榕...
郑振铎资料
他撰写的80来万字的巨著《文学大纲》，可以说是第一部真正的世界文学通史。郑振铎在30年代出版的70万字的巨著《插图本中国文学史》是解放前国内篇幅最多、影响最大的中国文学史专著。同时出版的《中国俗文学史》也是我国第一本民间文学史，而且迄今尚无可以替代之书。郑振铎在文学以外的文化领域所作出的...
郑振铎是谁?
茅盾在1921年10月15日致启明(周树人)的信中就曾提及“振铎回乡葬祖去了”(见《茅盾书信集》,文化艺术出版社1988年出版)。据研究郑振铎的专家陈福康博士...最后,郑振铎说,曾在福建出版的一本文学杂志上看到陈洪海的作品,颇为赞许。故乡的文学青年往访郑振铎,当然不止一个,黄骏霖先生在《忆西谛郑师》(载《榕...
郑振铎的生平
郑振铎，1898年12月19日生于浙江永嘉(今温州)。1919年积极投身“五四”运动，与翟秋白等人创办《新社会》旬刊，提倡社会改造。1920年11月参与发起成立文学研究会。1921年春到商务印书馆编译所工作；5月10日由他主编的文学研究会机关报《文学旬刊》创刊。1922年1月创办中国最早的儿童文学刊物《儿童世界...
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茅盾在1921年10月15日致启明(周作人)的信中就曾提及“振铎回乡葬祖去了”(见《茅盾书信集》,文化艺术出版社1988年出版)。据研究郑振铎的专家陈福康博士...最后,郑振铎说,曾在福建出版的一本文学杂志上看到陈洪海的作品,颇为赞许。故乡的文学青年往访郑振铎,当然不止一个,黄骏霖先生在《忆西谛郑师》(载《榕...
毕节市丹香回答：[答案] (1)“像往常一样”表明了郑振铎不惧日本列强,坚持上课的精神. “步履显得十分沉重”表明了郑振铎因国家领土丧失的痛心之情,同时也将其强烈的爱国之情融入到其“沉重的步伐”中. (2)“依旧”、“仍然”都表示坚持做某事.在这里,表示同...
牛环18380887017问： 最后一课郑振铎 的中心思想是什么? - ？
毕节市丹香回答： 本文作者用冷静的笔记录了中国一段屈辱的历史,也记录下了自己作为弱国子民的一段痛苦的心路历程.表现了作者的爱国思想..“我”对日本人十分痛恨,而“我”的一系列的词语也表现出了“我”的坚定和决然——绝不在日本人的铁蹄下教书育人.郑振铎在暨大所上的“最后一课”,也成了他教书生涯中的“最后一课”.但郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生. 主要内容是:暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭 ps:真的有郑振铎写的最后一课啊亲们!
牛环18380887017问： 郑振铎的最后一课 我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门.立刻便停课.的原因 - ？
毕节市丹香回答：[答案] 因为当时日本大举入侵,形势危急,学校迫不得已才出此下策,实属无奈之举. 在强大的入侵者面前,学校只好向敌人暂时屈服,体现了中国人民当时的无奈与对入侵者愤恨,同时这句话也为后文郑振铎上最后一课埋下伏笔.
牛环18380887017问： 郑振铎“最后一课”阅读理解及答案(1)选文刻画人物主要运用了哪些方法?从中表现出人物怎样的心情?(2)从第三段写道:“即使平时最不认真的学... - ？
毕节市丹香回答：[答案] (1)动作 语言 神态 心理 表现人物沉重、悲哀的心情 (2)他们的民族自尊心受到了震动. (3)不会损于师生的形象,他们为国土的沦丧而感到耻辱,极度的悲痛正是他们爱国主义的表现. (4)这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后...
牛环18380887017问： 求《活学巧练》里郑振铎写的《最后一课》阅读答案.1.如何理解“赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致.”这句话.2.“那些喧哗的... - ？
毕节市丹香回答：[答案] 1.这句话以比喻的修辞,生动形象的写出爱国热情的坚定和执着.都德的最后一课和郑振铎的最后一课塑造的人物形象都是老师,他们以一言一行,毫无惧色,抱着不怕牺牲的精神,反抗侵略者的残暴无耻,表达了爱国主义的坚定信念....
牛环18380887017问： 最后一课郑振铎主要内容(最后一课郑振铎) ？
毕节市丹香回答： 1、共同点是一.都在被邻国侵略时写的2、二.都充满爱国之情3、三.都在上最后一课,都对教室和学习环境依依不舍
牛环18380887017问： 最后一课 郑振铎 表达了什么思想感情 - ？
毕节市丹香回答：[答案] 本文作者用冷静的笔记录了中国一段屈辱的历史,也记录下了自己作为弱国子民的一段痛苦的心路历程.表现了作者的爱国思... 的坚定和决然——绝不在日本人的铁蹄下教书育人.郑振铎在暨大所上的“最后一课”,也成了他教书生涯中的“最后一课”...
牛环18380887017问： 郑振铎的“最后一课”阅读答案 - ？
毕节市丹香回答： 1、写历史小说怒斥国民党卖国政策;和鲁迅等人联合发表了《文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言》;坚持救亡活动;参加中国文艺界抗日战争协会;拒绝汉奸、日本特务的收买.2、(1)“老校长老泪纵横”,突出其年龄大、痛苦悲伤的样...
牛环18380887017问： 郑振铎的《最后一课》阅读答案1.黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱,学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也... - ？
毕节市丹香回答：[答案] 1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃(2)表...
牛环18380887017问： 最后一课 郑振铎 阅读答案 - ？
毕节市丹香回答： 话说我们刚做过~~1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃 (2)表述出了时间的推移4.因为日本军的入侵,我们已无法在这块土地上继续学习下去5.比喻 所有的师生团结如一,意志坚定,绝不在日本侵略者的统治下教书学习,苟且偷生6.“我”对日本人十分痛恨,而“我”的一系列的词语也表现出了“我”的坚定和决然——绝不在日本人的铁蹄下教书育人!我们老师已经和我们对过了,应该是对的
