运用神态动作语言描写一个人物
老师讲课神态动作语言描写有哪些?
老师讲课神态动作语言描写：1、任老一双明亮又会说话睛。有一次上课的时候，我不由自主地把拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说:“你手里拿着什么呢?”我明白了老师的意思，赶紧把收起来，重新专心听讲。2、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起...
运用动作语言,神态的描写一位学生专心致志读书时的情景?
描写一位学生专心致志读书时的情景如下：1、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。2、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢...
用动作神态语言描写自豪的句子有哪些?
如下：1、每当五星红旗飘扬时，我举着手，心里是多么的自豪！2、今天，我破天充居然考了100分，我特别自豪，回家的路上，我仰着头，一会儿蹦，一会儿跳！3、我考到100分时，我立马来了兴致，不仅侹直了腰，还整理了一下衣服。在回家的路上我又蹦又跳。4、今天在学校举行的乒乓球比赛中，我打败...
描写语言动作心理神态的句子
语言 1、“你们对当初的抉择，后悔吗?”我突兀地问。 “没有!在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。2、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶...
久别重逢用动作语言神态描写写出一个句?
1. 在那个特别的时刻，我们紧紧相拥，仿佛时间停滞。彼此的语言交织着过往的回忆与未来的憧憬，我们的眉眼间洋溢着无法言喻的喜悦。2. 当我回到久违的故乡，与儿时的伙伴们重逢，他们的目光中透露出对我的羡慕和思念，却也有一种难以言说的陌生。我们之间的对话不再像儿时那样无忧无虑，取而代之的是...
有哪些描写“人物动作、语言、神态、外貌、心理”的句子?
10.语言：犹如把一件丢掉的珍宝找到手,他亮起眼睛,一连喊了三声“好!好!好!”11.“这这这……”他突然江郎才尽,心慌意乱,舌根子发短了.12.常言道：‘男儿有泪不轻弹.’你是堂堂的军官,哭得像个娘儿们,不害羞?”13.他用鼻孔哼一声,说：“你是吹糖人儿的出身,口气怪大的.”14.心理：...
描写高兴时的动作、神态、语言的句子,急急急!!!
1、收到大学录取通知书，她立刻欢呼雀跃起来。2、她满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。3、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。4、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。5、他心中，像放落一副千斤担子般的轻快。6、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头...
描写一个人快乐运用语言动作神态描写
运用语言动作神态描写描写一个人快乐的句子：1、她开心极了，眼睛乐得眯成了一条缝，高兴得合不拢嘴。空气中洋溢着快乐，她似乎把一切悲伤的事都抛在了脑后，只剩下此刻极致的快乐。2、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”3、看到这情景，我...
用焦急地 等人写一个句子。抓住动作语言神态描写。不少于50个字?_百度...
2、他焦急地等人来，脸色通红，汗珠直往下掉，连说话都结巴了。3、焦急地等人来，拿出手机想要打电话询问，却又无奈的放下，眼神不断的往门外张望着。4、焦急地等人来，心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，坐也不是站也不是，不断的在重复做和站的动作，眼神凝固在门的方向，整个人显得异常焦灼。5、...
神态动作语言描写片段
1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了，把树上的花瓣...
泰宁县可欣回答： 描写外貌:1.只见那人俊美绝伦,脸如雕刻般五官分明,有棱有角的脸俊美异常.外表看起来好象放荡不拘,但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看. 2.浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起,长而微卷的睫毛下,有着一双像朝露一样清澈的眼睛...
素茜19384961271问： 描写一个你身边的人物,注意运用动作描写、神态描写等描写方法.(50字) - ？
泰宁县可欣回答： 写作方法:可运用语言、动作、心理、神态等描写方法写自己的老师、父母、朋友等,一定要写出人物性格特征. 他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两道防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在框内. 扩展资料 方法: 扩词法,先组词扩词,然后用短语造句. 词意法,先用词语的意思造句,然后再把词语“代换”进去. 反例法,有些词语造句极容易出错,可以采用“反例法”. 情境法,造句时,可创造一些情境. 修辞法,此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句.
素茜19384961271问： 运用动作、神态、语言描写,写你身边熟悉的一个人,注意突出他的鲜明特点 - ？
泰宁县可欣回答：[答案] 妈妈 的手 在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手.她的手不怎... 总之,妈妈的手时时刻刻工作着. 妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手.记得一个寒冬的下午,天气比较冷.我在做作业...
素茜19384961271问： 描写人物动作、神态、语言的句子有哪些? - ？
泰宁县可欣回答：[答案] 一、动作 1.她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气. 2.她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的. 3.宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆. 4.中国使者从骑着的骆...
素茜19384961271问： 写一个你熟悉的人物写一个小片段,通过神态,动作,语言描写来表现人物特点 - ？
泰宁县可欣回答：[答案] 7:50,小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室,课代表正在收作业,叫道:“小刚,你的作业!”小刚一听马上直起了腰,呆呆地立着,突然,他一拍自己的脑门,弓着腰从书包里翻找起来,课代表敲敲桌子:“还没找到吗?就差你的.”小刚一面找...
素茜19384961271问： 写一段话,通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点!急!!!!!! - ？
泰宁县可欣回答：[答案] 可以是一篇课文吗 其中用了神态,语言,动作和外貌描写
素茜19384961271问： 描写人物动作、神态、心理、外貌、语言描写的句子 - ？
泰宁县可欣回答： 描写人物动作:百米短跑运动员已来到了起跑地点,他们各自都在做准备活动,我仔细观察着我们班的各自都在做准备活动,我仔细观察着我们班的短跑猛将423号运动员,她先双手叉腰,右脚后根抬起,脚尖着地用力转自已的脚腕,她又用同...
素茜19384961271问： 写一个人的作文400字,要把那个人的动作、神态、语言描写清楚具体!急要!字不要太多400字就可以了! - ？
泰宁县可欣回答：[答案] 我的爸爸可潇洒了,他身高1米7左右,身体微胖,我觉得他穿西装最潇洒了,像个黑马王子.他的眼睛炯炯有神,戴着一个眼镜,显得文质彬彬,你别说,他还真是个硕士,我可羡慕他了. 小时候,爸爸教我儿歌＂小兔子乖乖.＂我也跟着唱＂小兔子乖...
素茜19384961271问： 写一段话,通过对人物语言,动作,神态的描写表现人物的一个特点 - ？
泰宁县可欣回答：[答案] 他搬来了两个塑料凳子放在黑板前的地上,摞好后又搬来一个摞上去,如此这样得有六七个凳子了,他试试,自己可以坐上去,就慢吞吞年地靠上前,踩着地下的横梁上了去,稳稳地坐住后,抬起头一动不动地看着墙上面的表,金黄色的...
素茜19384961271问： 用一段话 来描写一个人的神态,动作,语言,心理描写 100字左右的 紧急 - ？
泰宁县可欣回答：[答案] 生活,就像一个万花筒,五彩缤纷;又像一幕幕精彩的电影,时时呈现在我们眼前.同样,生活电影也呈现了人的正反两面.这一天,我刚下楼,就看见一个清洁工手推着垃圾车,来到我们小区扫地.我拿出自行车,在小区里练车.过了一会...
