运动技能的教学要求
从心理学角度阐述动作技能的学习原理
很少有教师在实验教学中指导学生进行心理练习，甚至有不少教师不了解心理练习的重要性。心理练习不仅对于实验技能的形成有着重要的意义，在当前的高考实验考查形式下，对于解答高考实验问题同样有着重要的意义。纸笔测试的实验题，要求应试者能够借助于头脑中积累的动作表象，通过心理练习完成题设的实验过程来...
《高中体育与健康新课程》 武术模块内容设置有哪些
掌握青年拳对练9～12动的动作等内容。学习目标要求掌握青年拳对练9——12动的动作；学会处理竞争与合作的关系；提高动作的协调性；在对练过程中表现出良好的体育道德。在同一个年级可打破班级界限，按篮球、太极拳、乒乓球等项目重新编班进行教学。对于不同年级可打破年级界限，按篮球、太极拳、乒乓球等...
如何培养幼师学生掌握教学活动技能
强调各科教学必须根据学科特点和学生实际，确定每学年、每学期和每单元技能训练的重点及要求，加强课内的教学指导，同时又注重与选修课、课外活动和教育实践密切配合，统筹安排，以保证训练的高效率。（5）模拟训练与下园实践相结合。一般教育技能和基本教育技能的训练，多采用模拟训练的方式进行，让学生通过...
完整的教育目标包括
最后，教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段，如一节课、一个单元或一个学期工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。教学目标是课程目标的具体化，是分阶段实现课程目标的一种具体计划。教学目标是教学过程的重要组成部分，它具有可操作性和可测量性，是教学评价的重要依据。
布鲁姆的教学目标分类理论专作用
6、评价是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。二、情感领域的教学目标 1、接受或注意指学习者愿意注意某特定的现象或刺激（选择性注意）。
认知领域、情感领域与动作技能领域的递进关系。
这六个层次是递进的。布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域，每个领域的目标又是由低到高分成若干层次。 认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。该教育方法指出，问题有简单和复杂，按照学习目标进行提问。知识：能从长时记忆中找到和识别接受到的信息。【举例】...
如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能
这样就为心智技能的提高奠定好基础。2.学生的创新意识。在教学过程中，实习指老师应培养和启发学生的创新精神。首先老师本身要创新意识，决不用因循守旧，死板教条，不能许学生有出格的行为，奇异的想法。学生在实习中，采用了不同于教材上的或老师要求的加工工艺、加工方法，作为老师应充分肯定他的创新...
试述运动教育与传统动作技能教学的比较
其次，运动教育注重培养学生的兴趣和爱好，鼓励学生积极参与各种体育活动，从而促进学生全面发展。而传统动作技能教学则往往采用强制性的教学方式，让学生按照教师的要求进行训练，缺乏对学生兴趣和爱好的培养。此外，运动教育强调个性化教学，根据每个学生的特点和需求制定不同的教学计划，以促进每个学生的全面发展...
教学设计的基本过程与策略有哪些
教学设计只有适合的,才是有效的。二、有效教学设计的基本策略1.教学目标明确化教学目标是预期的学习结果,是课程目标的进一步细化,对教学过程具有指导和定向作用,并为教学评价提供标准和依据。有效教学要求制定明确的教学目标,并将目标导入作为课堂教学的重要环节。这样,既有利于激发学生对学习内容的期待和达成学习目标的...
如何根据《体育与健康课程标准》选择和确定小学体育与健康教学内容
同样是“跑”的教学内容,教师可创设一系列的情境教学来达到教学目的。总之,新课标下的体育教学是以目标的达成来统领一切的。作为实现知识与技能、过程与方法、情感与态度三维目标的载体,体育教学内容的选择虽给了体育教师较大的自主权,但在一定程度上对体育教师的要求却更高了。体育教师可通过自身创造性的劳动,使所...
灵川县济舒回答： 认知定向阶段(泛化阶段):初步掌握、体验技术动作,动作学习以分解模仿、徒手... 在体育教学、训练中,我们无时不在运用运动技能形成的规律.现在我从运动技能形...
策翠13254412148问： 在体育教学中如何突破技术动作的重点与难点 - ？
灵川县济舒回答：[答案] 练习是学生掌握体育技能的必要手段,据相关专家研究,要掌握一项运动技 能,至少要练习十七次以上才能完全掌握,因此,在我们体育教学中,练习是占 整节的课的大部分时间,这是与其他学科的不同之处. 在我们体育老师口中你会经常听到“精...
策翠13254412148问： 从生理学角度分析运动技能的形成过程是怎样的,在形成的各阶段教学应? ？
灵川县济舒回答： 根据运动生理学理论阐述运动技能形成过程就是形成定势(或定式)的过程.以乒乓球训练为例.以正手攻球为例.重复千遍万遍的正确动作.就会形成定势.球的位置高度旋转合适.就会以平时训练时的动作击球.不加思索,出手就是训练时的正确动作.
策翠13254412148问： 体育知识与运动技能的教学原则主要包括哪些内容 - ？
灵川县济舒回答： 体育教学原则是体育教学过程中必须遵循的要求和规律,是人们在长期的体育教学实践过程中宝贵经验的总结,反映了人类对体育教学规律的把握和认识. 包括:1 健康第一原
策翠13254412148问： 散打技术训练的基本要求是什么? - ？
灵川县济舒回答： 呵呵,我义务教学的时候,起初没人和我一起练.我就将拳靶、脚靶绑在大树上踢打.后来练得人多了就有人给你拿靶了.呵呵,你不妨试试? 散打必须得练习靶子要不然你有些动作根本做不了.你买沙袋肯定会吵到家人的还有邻居的.不妨试...
策翠13254412148问： 中学体育教学的总体目标是什么? - ？
灵川县济舒回答： 体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面,各学习方面的目标如下:一、运动参与的目标: 1、参与体育学习和锻炼; 2、体验运动乐趣与成功.二、运动技能的目标: 1、学习体育运动知识; 2、掌握运动技能和方法; 3、增强安全意识和防范能力.三、身体健康的目标: 1、掌握基本保健知识和方法; 2、塑造良好体形和身体姿态; 3、全面民展体能与健身能力; 4、提高适应自然环境的能力.四、心理健康与社会适应的目标: 1、培养坚强的意志品质; 2、学会调控情绪的方法; 3、形成合作意识与能力; 4、具有良好的体育道德.
策翠13254412148问： 体育教学的特点有哪些?和其他学科有什么不同 - ？
灵川县济舒回答：[答案] 体育教学要遵循教学的一般要求,但在许多环节上不能拘泥于一般教学的规则,因为体育教学有体育的特点.在此,我就体育教学本身应有的理念,浅谈一些看法. 一、本体感受理念 体育教学在内容上以运动技术为主,在形式上以身体练习为主,在...
策翠13254412148问： 运动技术的学习过程中有什么注意的? ？
灵川县济舒回答： 当然,在运动技术的学习过程中,要根据学生的体育认知水平和能力,科学合理地设计与安排体育教学内容、方法、组织形式、场地器材和运动负荷,为学生创造愉快地进行运动的教学情景,使学生在学习运动技术时,能够理解与正确评定所学技术的原理、功效和价值,调动学生的理性思维能力,使学生通过教学活动,能够主动学习与掌握一定的体育知识与技能,从而提高学习的效能
