辨形近生字找朋友
《语文园地三》教学设计
2、二近大看台: ⑴创设情景: 同学们,“童话大看台”现在开始了,请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。 ⑵有感情的读自编故事。 ⑶用情的讲童话故事。 ⑷出色的'演童话故事。 3、交流收获。 四、学生作文 《语文园地三》教学设计5 [教学目标] 1、会认9个生字,熟读识字中的词语。 2、会区分形近字,根...
一年级语文下册曹冲称象教案
1.认真观察字形,辨析形近字。 2.与横竖中线相关联的笔画,要着重观察描摹。 3.同桌交换本子写生字。 四、作业。 生字、字词,朗读课文。 第二课时 一、游戏导入,复习生字。 (一)做游戏。 1.开火车; 2.摘果子; 3.送信(一生把词卡送给小组成员,拿词卡的同学认读); 4.找朋友(为生字找词朋友,为词找...
人教版小学一年级下册语文教案3篇
三、认生字: 1、出示生字卡片,指名认生字,随时纠正读音。 2、重点指导认读容易读错的字。提醒学生注意:“浇”和“挑”是三拼音,“翻”和“肥”的声母是“f”,“施”是翘舌音。 3、小组合作学习:学生分析这八个字有一个什么共同特点(都时左右结构的字);说说可以用什么办法记住这些字;给这些字找朋友。
识字教案
2.分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。 (四)在应用中巩固识字 1.给生字找朋友(组词语)。 2.补充阅读带有本课生字的段落或短文(教师自编或改编)。 (五)在写中巩固识字 五、资料袋 关于秋天的词语 一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人 秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 识字教案 篇5 一...
一年级的识字方法有哪些
在具体操作中,我采取了“分层要求”的方法,对不同程度的学生作不同的要求:优生借助汉语拼音阅读,能直呼的就直呼,要求复述故事的大意;中等生先读生字,再借助拼音一段一段地读,不求快,但求读音准确;稍差的学生阅读比较困难,便引导他们“找朋友”,即从书中找出自己学过的生字,并用铅笔在其下打一小点。这样,人人...
给生字找朋友,再重新组词?怎么写
生意 生活、生活费 生命 学生、贡生
《语文天地四》教学设计
借助注音认读生字。然后同桌互读互查。 2.识记生字。学生交流,说说自己是怎样识记这些字的。 3.巩固识字。做“给生字找朋友”的游戏。(用卡片出示生字,请同学给其组词) 4.有感情地读“创造”“黑暗”“辽阔”“奔流不息”“茂盛”等词语。 5.指导学生找出文中的中心句,初步理解重点词“创造”的意思。 6....
识字教案
6.领悟方法,自学生字 (1)思考回答:先看图,领会字义,再记字形由哪两个部件构成的。 (2)用这样的方法,在小组里和小伙伴一起研究、学习其余4个生字。 (3)上台交流或听其他小组的发现。 7.看词卡,巩固复习。 自由读,开火车读。 给生字找朋友。 编顺口溜记住它们。 8. 谈谈学习收获 今天,我们学的这几个字...
语文生字快速记忆法
二、利用游戏，记忆字形 我在“创新识字”教学中，经常采用“猜认生字”、“组合生字”、“叫字排队”、“送字回家”、“读词赏画”、“读文找字”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“选难认字”、“眼明手快”、“邮差送信”等等游戏方法进行教学。希望通过各种孩子们喜闻乐见的...
蝗生字找朋友组词
蝗生字找朋友组词 ：蝗虫、蝗灾、蝗螽、螽蝗、蝗螟、蝻蝗、灾蝗、蝝蝗、迁蝗、竹蝗、螟蝗、
申扎县蓝芩回答： 大臣——医生 遥远——摇摆 蹁蹁——编写 佛像——拂晓 臣、医、匪、巨. 遥、摇、瑶、谣. 翩、编、偏、篇 佛、拂、沸、狒
干友13947808116问： 形近字都有哪些(注:四个字一组) 例如辩 - ？
申扎县蓝芩回答： 形近字都有哪些(注:四个字一组) 例如辩 辩 形近字:辨、辫、瓣 辩(争辩) 辨(辨别) 辫(辫子) 瓣(花瓣)
干友13947808116问： 给下面的汉字各找一个字形相像的朋友,再分别组词.党()堆()阵()娃( - ？
申扎县蓝芩回答： 入党 食堂 堆积 推 推倒 阵雨 陈 陈列 娃 娃娃 洼 水洼 (答案不唯一)
干友13947808116问： 给下面的生字各找一个字形相近的朋友,分别组词.陪( ) &nb... - ？
申扎县蓝芩回答： 陪伴 部 部分 竖立 坚 坚强 分辨 辩 辩解 卖车 买 买菜 构思 购 购买 摊位 滩 沙滩(答案不唯一)
干友13947808116问： 给下面的字找一个形近字,再辨字组词.普()——(),冀()——(),劈()——(),枕()——() - ？
申扎县蓝芩回答： 参考答案:普(普通)——晋(晋级),冀(希冀)——翼(羽翼),劈(劈柴)——壁(墙壁),枕(枕木)——忱(热忱),挪(挪动)——娜(婀娜)
干友13947808116问： 小学作业中给生字找朋友什么意思 - ？
申扎县蓝芩回答： 意思是要你用提示的字与另一个字或词,组成一个新的词语或成语
干友13947808116问： 浅谈小学低年级识字教学中如何激发学生的识字兴趣 - ？
申扎县蓝芩回答： 识字教学最根本的一点就是要激发学生学习汉字的兴趣.然而文字是枯燥无味的符号,学生学起来单调乏味.对于低年级的小学生来说,重要的是培养他们的识字兴趣.学生在学习过程中,兴趣是最好的老师.是最基础的动力和源泉.有了兴趣...
干友13947808116问： 苏教版一年级语文上有一题叫给生字找朋友,再重新组词是什么意思????????????? - ？
申扎县蓝芩回答： 应该是先填入田字格中 再用再用这个生字重新组一个词 如:人:大人 个人 人们 手:双手 手工 小手 大:大脑 大桥 大人
干友13947808116问： 形近字和形似字的区别 - ？
申扎县蓝芩回答： 形近字是两个长得差不多的字,形似字是结构部首一样的字.形近字和形似字的区别两个分开的对比: 形近字是极易混淆的形近字大致可分为五种情况. 1、读音相同相近,如“食不果腹”误认为“食不裹腹”,“粗犷”误认为“粗旷. 2、字...
干友13947808116问： 给下列汉字找朋友.羊,木;角;竹;虫;鸟;朵;土;丑;付;身;昔 - ？
申扎县蓝芩回答： 绵羊,木头,触角,竹子,虫子,小鸟,花朵.泥土,丑陋,付出.身体.奶昔
