跳皮筋教学反思与课后小结
《声音是怎样产生的》教学反思
在这一课中，我们要准备的器材有钢尺，音叉，鼓和橡皮筋。在课堂开始，我叫同学们拿出橡皮筋，仔细听一听揉搓橡皮筋，捏橡皮筋，拉伸橡皮筋，拨弹橡皮筋时哪种方式能发出声音，进而引出问题，声音是怎样产生的？很多娃说声音是我手用力拨弹发出的，是手用了力所以发出了声音。为了让...
科学活动教案
(四)联系生活实际,加深对弹性物品的认识和理解 在我们家里有哪些弹性物品呢?(沙发、席梦思、床垫子……)在我们的活动室里,幼儿园里有哪些弹性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球……)在你们的身上有哪些弹性物品?(松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……) (五)教师总结. 课后反思:本堂课气氛活跃,孩子兴趣很浓,达到了活动目...
体育教学反思
体育教师教学反思3 挫折教育,也叫抗挫折教育是一种提高学生对挫折的心理承受能力和培养学生对受挫折的恢复力的教育。作为体育教学,它的实践性、集群性和互动性在培养学生的抗挫折能力方面有着得天独厚的优势。且体育教学本身就是人为地设置困难,使参与者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程...
《身体的运动》教学反思
第二个环节是做运动模型，用小木棍、橡皮筋和棉线制作，在播放实验微课视频的时候，我在发材料之前让学生猜测每个材料模拟的部位，但是播完视频以后忘记让学生回答，直接让学生开始实验，所以在实验过程中有部分小组没有特别明白各个器材的搭配，对骨、肌肉和关节的协同配合未达到透彻的理解。本堂课中给学生...
教学反思总结简短精辟5篇
在课前和课后或是新闻辅导时间,走到同学们中间去,充分利用师生短暂的共处时间,解答学生的各种疑难。这样和学生近了他们才会信任老师,才会和老师更交心交流,有利于教师因材施教,才能更好的互动。 作为青年教师虽然自己现在问题很多,但是只要用心去做,用心去想办法,多和别人交流,多学习,肯定会不断成长! 教学反思总结...
小学科学的优秀教学反思
小学科学的优秀教学反思(精选8篇) 作为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的小学科学的优秀教学反思(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 小学科学的优秀教学反思1 《轮轴》一课的作业:寻找生活中的轮轴,说出哪些...
反思周记
无论课堂的设计如何完善,教学实践多么成功,难免有疏漏之处,甚至出现知识性错误等。课后要静下心来, 认真反思,仔细分析,查找根源,寻求对策,以免重犯,使教学日臻完善。 (3)记录学生情况。苏霍姆林斯基说过:“应该让我们的学生在每一节课上,享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的...
《声音的强与弱》教学反思
声音的强与弱这一节课同学们很能从实际生活去理解声音的强弱，在这堂课上我们还是请到了我们的老朋友——钢尺，橡皮筋和小鼓，同学们比较容易理解声音的强弱跟力度大小有关系，但是对于物体振动的幅度，同学们可能会描述成摇晃摆动的明显厉害等等，这是这节课的第...
初中体育教师教学反思
课后反思: 透过课的教学,我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求。广播体操的教学资料基本完成,教学效果比较理想,但是在难度较大的教学教程中,总是有个别的学生调皮捣蛋,在处理问题学生的时候,我基本都采用了微笑处理,效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强,就应在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法,根据不...
幼儿园小班科学游戏教案
教学反思: 游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。 已赞过 已踩过< 你对这个...
卢氏县保法回答： 如何与人相处 ——品德教学设计与反思 教学目标:通过本节课教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生如何与人为善的人际交往的能力.难点、重点:培养学生与人为善的人际交往的能力教学过程一、导言: 今天,我们来学习一门新的...
函元19872558689问： 求一个数的小数倍数是多少及验算 教学反思 - ？
卢氏县保法回答： 一个数除以小数是在小数除以整数的基础上教学的,小数除以整数这一部分学生掌握好了,一个数除以小数的教学就容易很多.学生在这个部分学习的重点是理解把除数转化成整数是根据商不变的性质,只有学生理解这个性质,学生在把除数变...
函元19872558689问： 求比一个数多几 少几 的数是多少教学反思 - ？
卢氏县保法回答： 求一个数比另一个数多几或少几的问题是小学数学一年级下册的内容,它是在上学期已经学习了利用实物比较一种图形比另一种图形多几或少几,借助学生在生活中经常对两种物体的个数进行比较,面对实物能判断哪种实物的个数多,哪种实物...
函元19872558689问： 《求一个数的几倍是多少》教学反思 - ？
卢氏县保法回答： 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
函元19872558689问： 《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思 - ？
卢氏县保法回答： 写完《求比一个数多几(少几)的数是多少》的导学案后,我心想明天可以上一节看似新课的复习课了.因为前几次的课堂练习中我已有意识地渗透过这种类型题了,孩子们做的也挺好.上课时,孩子们说出本节课要学的主要内容.“谁能出一...
函元19872558689问： 《求一个数是另一个数的几倍是多少》教学反思 - ？
卢氏县保法回答： 在求得几倍后,可能没有着重强调商后面不能写上单位“倍”,虽然稍微的提了一下,但是在批改课堂作业时发现仍有小部分的学生在单位名称里写上“倍”.今后在教学过程中还需要进步加强小组合作学习的训练,同时还要注意培养学生的思维散发和创新能力.
函元19872558689问： 解决两种数量相比够不够问题题教学反思 - ？
卢氏县保法回答： 本课的内容是在学生已经学过求一个数比另一个数多(少)几的实际问题的基础上,教学通过不同方法使两个数量同样多的实际问题.这样的问题结构开放,解法灵活,有利于提高学生分析和解决问题的能力.本节课属于计算教学.传统的计算教学往往只注重算理、单一的算法及技能训练,比较枯燥.依据新的数学课程标准,在本节课的教学设计上,创设生动具体的教学情境,使学生在愉悦的情景中学习数学知识.鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流.尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需求. 在课堂过程中,还有小部分学生不能充分地展开自己的思维,得到有效的学习效果,让所有的学生基本都学会如何去展现自己的有效的学习方式,为此我主要让学生借助生活经验运用比较.
函元19872558689问： 和谐相处教学反思怎么写 - ？
卢氏县保法回答： 一要反思教学行为是否达到教学目标;二要反思教学活动是否能“沟通”和“合作”;三要反思是否创造性地使用了教材;四要反思教学过程是否存在着“内伤”;
函元19872558689问： 下沉的物体会受到水的浮力吗——教学反思 - ？
卢氏县保法回答： 因此,一开始,我就在黑板上简单地画两幅图,分别是漂浮的木块与沉到水底的铁球,直接引出本节课探究的主题.原本以为这个问题会引发全班的激烈争论.但当我提出后,大部分同学都认为既然沉下去了就不会受到浮力,只有个别同学在底...
函元19872558689问： 新人教版五年级数学求一个数的小数倍数是多少及验算的教学反思 - ？
卢氏县保法回答： 参考: 求一个数的小数倍数是多少及验算,这节课终于上完了,通过这节课的讲授,我深感自身知识不够扎实,还需要强化自己. 另外, 这节课学生合作学习意识不强也让我措手不及,这是我没有想到的.另外学生动笔的时间过少,这是我自己的原因造成的,最终导致最后的思维题没有做完. 在以后的讲课中,我一定要努力把每一堂课都讲好,让学生都能够弄明白、学扎实.
