贝的故事导入语
大还是小导入语
导入语的写法：1、问题导入：通过提出一个问题，引起听众或读者的思考，激发他们的兴趣。例如，你们有没有想过，为什么树叶会变黄？这个问题引导听众思考，为接下来讲解树叶变黄的原因做铺垫。2、故事导入：通过讲述一个与主题相关的故事，吸引听众或读者的注意力。例如，在讲解团结就是力量的主题时，可以...
浅谈初中语文课导入技巧|初中语文课万能导入语
二、故事导入法 苏霍姆林斯基说：“教员的巨大技巧在于集中学生注意。”教师在课前讲一个鲜为人知、而又富于哲理的故事导入新课，会令学生全身心地投入到故事情节中去，这样既能有效地吸引学生的注意力，又能启迪学生的心智，培养学生丰富的想象力和欣赏力。如笔者在教学《邹忌讽齐王纳谏》一文时，以故事...
初中上语文课,猜谜语游戏什么导入_初中语文课的导入技巧
它直接影响着课堂教学效果。那么，怎样设计出新颖的语文课导入呢?一、故事导入 故事导入法就是指将新讲授的内容融于故事中，形象生动，简单明了，使学生在不知不觉中进入学习状态的方法。如《提醒幸福》一文的导入，教师可从下面的故事入手：有这么个笑话，从前有个老婆婆，她有两女儿，小女儿开伞铺...
教学设计导入方法有哪些
02直观导入 直观导入是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑等媒体对与教学内容相关的信息进行演示的一种导入方法。03故事导入 故事导入是指通过讲述与教学内容有关的具有科学性、哲理性的故事、寓言、传说等，激发学生兴趣，启迪学生思维，创造情境引出新课，...
鲸的导入语
一、通过讲故事导入这篇课文：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢?相信大家学了《鲸》这一课一定会用充分的理由平息这场争吵。在...
幼儿园教小朋友认识上下的导入语怎么说
教学的导入语如果说得好，能使整个教学有良好的开端，良好的持续，能够引幼 儿活动的兴趣。可以说，导入语说的好，能使教学成功了一半。一、直入式 开门见山直接导入新课内容，用语简短。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友 一起来表演这个...
人物描写的小故事导入
四大名著中描写人物的小故事及小标题比如 "凤辣子"初见林黛玉然后再写小故事 快点啊 ... 一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人打扮与众姑娘...
狼牙山五壮士说课稿新课导入怎么导入
”引人入胜的导入，可以引起学生探究知识奥秘的兴趣。本课的导入，我力求使学生尽快进入情境，激发学生获取知识的强烈欲望，使学生在了解抗日战争中涌现的英雄人物事迹的同时，进一步体会五壮士的英勇顽强、不怕牺牲的精神，因此新课导入我是这样设计的：一、学生配乐（抗日战歌）讲抗日英雄故事。二、教师激情...
初中语文教师上课导入方法
一、巧借故事导入新课 故事的情节性强,很容易吸引学生。在课堂上,教师讲一些看似信手拈来但却匠心独运的故事,不仅能提高学生的学习兴趣,开拓学生的视野,而且能启迪学生的心灵,培养学生的语文素养。通过讲述生动形象的故事或事例来感染学生,从而顺利、生动地导入新课。 如在教学《论语十则》之前,我给学生讲了一个...
教师如何导入
2、故事导入:是指教师利用小学生普遍爱听故事、趣闻轶事的心理，通过讲述与教学内容有关的具有很强的科学性、哲理性的故事、寓言、传说等，激发学生兴趣，启迪学生思维，创造一种情境引入新课，使学生自觉进行新知识学习的一种导入方法。3、实验导入:是指教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极...
山丹县丹平回答： 一只贝,一文按照事情的发展顺序,写了一只贝经受痛苦、磨难之后没有像其他贝那样成为一只光彩夺目的贝壳,却孕育出一颗稀罕的珍珠的故事.赞扬了贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神,字里行间流露出作者对这只贝的喜爱和敬佩之情.
石鲍19291467221问： 一只贝 的故事告诉我们怎样的人生意义?请用自己的话谈谈 - ？
山丹县丹平回答： 一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里.海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里.壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头.有一次,它们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,就永远地留在沙滩,再没有...
石鲍19291467221问： 关于贝字的故事 - ？
山丹县丹平回答： 一些生活在水里的动物用贝壳保护自己的身体……
石鲍19291467221问： 贝的故事让我知道人类最早的文字叫什么文 - ？
山丹县丹平回答： “贝”的故事 一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体.甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子. 古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上.而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币.所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”.
石鲍19291467221问： 一只贝 1、请用简洁的语言说说本文的主要内容 2、请用文章第三段中加点的词“没有—没有—失去” - ？
山丹县丹平回答： 文章讲述的是一只贝经受痛苦、磨难、忍耐之后没有像其他贝那样成为一只光彩夺目、美丽斑斓的贝壳,却孕育出了一颗稀罕珍贵的珍珠的故事.与大多数贝一样,这只贝也曾被咸咸的海水浸泡过,也曾受着风浪的压力.但与别的贝不同的是,一颗硬硬的、带着棱角的石子钻进了他的壳内,于是,便有了难以言说的痛苦,而他偏偏能默默忍受着内在的折磨,并且用融合着自己生命的血和肉磨制成了一枚大珍珠,终而成为一只令人可敬的贝.六百字的篇幅,构成了这个内容简简单单、情节平平淡淡的小故事.文章采用的最主要的手法就是对比:经历的对比,色彩的对比,外形的对比,评价的对比,当然,更主要的是价值的对比.
石鲍19291467221问： 一只贝 这只贝与其他贝的经历有什么不同、这只贝的故事说明了什么道理 - ？
山丹县丹平回答： 经历的不同:这只贝在海里的时候有一颗石子进了它的壳内,从此,他就默默忍受折磨,忍受着孤独,直到用自己的血与肉将其磨成一粒珍珠.这才得到大家的青睐.道理:这只贝的经历告诉我们成功之路不是一帆风顺的,它处处布满荆棘,我们应鼓起勇气迎难而上;成功之路亦是不是欢声笑语的,它与孤寂作伴,我们需忍受孤独,才能触碰成功!
石鲍19291467221问： 像贝的这种可敬的人和事 - ？
山丹县丹平回答： 贝的可怜却也正蕴含了贝的可敬之处:贝的可怜体现在三个方面:一、忍受折磨,二、失去荣誉,三、遭遇冷淡.这只贝,周而复始的在用自己的血与肉磨制珍珠,他没有停止努力,他从不埋怨,从不退缩,默默承受,直至磨制出稀罕的珍珠. 上面的内容是我自己做的,下面的这句是正确答案,我查了资料的.“可怜”指这只贝(被石子折磨着过了一生);“可敬”指这只贝(用血肉之躯磨出美丽的珍珠).
石鲍19291467221问： 除了短文列举的有关贝的汉字你还知道哪些请再写出三个 - ？
山丹县丹平回答： 除了短文列举的有关“贝”的汉字,你还知道哪些请再写出三个.(小学二年级 识字3 “贝”的故事) 答:用“贝”作偏旁的字,大多与钱财有关.如:贵、贺、费、资、赏……
石鲍19291467221问： 贝壳的故事1111 - ？
山丹县丹平回答： 蔚迟兰心 发表于:2002-3-23 15:10:48 一只贝壳,静静地躺在沙滩上,大半被沙掩埋着,只露出了小小干枯而没有光彩的小半.四周寂静,没有人,没有绿色的一切,甚至连水鸟,也不曾停落,只有偶尔飞过发出的叫声,才给沙滩添了一丝生气...
