谁是最可爱的人三件事概括和精神
七年级下册谁是最可爱的人三件事有什么关联
并列关系。从三个不同的角度反映志愿军战士具有的可爱之处。三个故事虽然各自独立，但统一在文章的主题之中，即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人”。
《谁是最可爱的人》,作者,魏巍
以后写《谁是最可爱的人》,就只选择了几个例子,在写完后又删掉了两个,最后只选取了这三个事例来写。编辑本段文章全文《谁是最可爱的人》全文 在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历...
七年级下册语文第七课革命主义是怎么体现出来的?
写了三件事，包括松骨峰战斗，勇救朝鲜人民，采访战士。三件事都是详写。因为每一件事都代表了志愿军战士的一种精神，如第一件事是英雄主义精神，第二件事是国际主义精神，第三件事则体现出爱国主义精神和奉献精神，所以三件事反映出三种精神，都是详写。
《谁是最可爱的人》的主要内容 (要非常简洁)
战士与敌人同归于尽，马玉祥烈火中救出孩子的两件事说明了战士是可爱的人。
《谁是最可爱的人》
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写作文对素材如何加工
魏巍的《谁是最可爱的人》中写的三件事,是他从大量的素材中经过筛选提炼加工出来的。因为这三件事最能突出“最可爱”这个中心思想,所以才从素材中选出,写进文章。 2. 指编纂书刊的第一手材料。 郭沫若 《中国史稿》前言:“和本书观点基本一致或部分一致的研究成果,固然是编写时的素材,即使完全不一致的意见,...
谁是最可爱的人 中的三件事可不可以互换?
三件事不可以互换。因为是真实发生的故事。
《谁是最可爱的人》作者:魏巍 求答案!
代表作:长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。建国后曾任《解放军文艺》副总编、北京军区宣传部副部长、北京部队政治部文化部部长、政治部顾问,中国文联顾问、中国作家协会第四届理事,第一、二、三届全国人大代表。 魏巍:我怎样写《谁是最可爱的人》 (《人民日报》1951年8月19日) ...
如何利用语文学科培养学生的审美能力
这三件事,从三个方面分别表现了志愿军战士对敌人的恨、对人民的爱和心灵的美,热情地赞美了我们最可爱的人——志愿军战士。主题是何等的鲜明和深刻。教师适时的引导学生整体感悟其思想美,就会使学生受到教育,从而提高他们的审美能力。又如:《七根火柴》一文,通过景物描写,写出了草地环境的恶劣,衬托出了无名战士的...
《谁是最可爱的人》读后感
《谁是最可爱的人》读后感 这段时间我阅读了一本书，书名叫做：《谁是最可爱的人》。这是一本催人泪下的书，也是一本十分感动人的书，书中篇篇文章都使我感动许久。这本书的主要内容是： 在抗美援朝时期，美国对朝鲜发起了大规模的侵略战争，中国人民志得到祖国的命令救援朝鲜人民，。在这场浩大的...
丰镇市缬沙回答： 《谁是最可爱的人》概括事件:第一个、松骨峰作战.第二个、马玉祥在熊熊烈火中救朝鲜小孩.第三个、与志愿军战士在防空洞的对话.这篇文章真实地展示出了我们革命战士不怕苦不怕累不怕死的精神,他们为了革命的胜利,为了祖国和人民过得上幸福的日子,在吃不饱穿不暖的日子里过着抛头颅洒热血的生活.《谁是最可爱的人》主要内容:中国的人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中,以被汽油烧着的身体扑向敌人同归于尽,战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里,边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断,揭示了一个主题,即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神的志愿军战士是“最可爱的人”.
解东15743649254问： 七年级下册谁是最可爱的人三件事之间有哪些联系? - ？
丰镇市缬沙回答： 松骨峰战斗写出了对敌人的恨,体现了革命英雄主义精神 . 火中救小孩 写出了对朝鲜人民的爱,体现了国际主义精神. 防空洞谈话 写出了对中国人民的爱,体现了爱国主义精神. 三件事的顺序不可调整.因为志愿军出国作战,首要的使命是打击侵略者,所以“松骨峰战斗”理应放在首位. 狠狠打击敌人是因为同情热爱朝鲜人民,“火中 救儿童”是这层意思更直接的体现因此放在第二位.两个事例一爱一恨,深层的思想基础是什么,在 “防空洞中的谈话”这一事例中揭示出来.三个事例不孤立,从内在联系看,必须按现在的 次序排列.
解东15743649254问： 课文《谁是最可爱的人》主要是通过那些事例来表达中心思想的? ？
丰镇市缬沙回答： 第一个事例表现了志愿军战士对敌人的恨,有我无敌的革命英雄主义精神;第二个事例表现了志愿军战士对朝鲜人民的爱,也就是国际主义精神;第三个事例表现了志愿军战士为了祖国人民忍受艰苦的无私胸怀,赞扬了志愿军的革命乐观主义精神和爱国主义精神.在写法上,第一个事例主要写行动,写英雄的壮举;第二个事例写行动和心理;第三个事例则是通过语言、动作的描写展示人物的心理世界.追问:不要多字啊,发少字就行追答:从里面选取重要的,我的答案比较详细追问:....,可以
解东15743649254问： 《谁是最可爱的人》的中心思想是什么?还有,说明作者写本文的具体用? ？
丰镇市缬沙回答： 1.谁是最可爱的人》的中心思想本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例,选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神,深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人.2.了解他们美好的心灵,感受他们博大的胸怀,学习他们高尚的情操.
解东15743649254问： (2005江苏)阅读魏巍《谁是最可爱的人》,回答问题. 谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人.…… 敌人为了逃命,用了32架飞... - ？
丰镇市缬沙回答：[答案] 答案:(1)在他们身上体现了英勇无畏的革命主义精神,伟大的国际主义精神以及高度的爱国主义精神.(2)中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神:志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜,赴朝作战,在战斗中英勇顽强,不畏艰...
解东15743649254问： 谁是最可爱的人三个事件中的句子赏析? - ？
丰镇市缬沙回答： 1、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!2、朋友们,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不觉...
解东15743649254问： 《谁是最可爱的人》的主要内容 (要非常简洁)？
丰镇市缬沙回答： 战士与敌人同归于尽,马玉祥烈火中救出孩子的两件事说明了战士是可爱的人.
解东15743649254问： 谁是最可爱的人文中三个事例的顺序可否调整一下 - ？
丰镇市缬沙回答： 1、主要是以下三个故事:一、松骨峰战斗(书堂站战斗);二、马玉祥烈火中救朝鲜小孩;三、与志愿军战士的战地对话(防空洞对话). 2、《谁是最可爱的人》,是中国作家魏巍的一篇散文.全国解放后,参加了抗美援朝战争,这篇散文...
解东15743649254问： 话题作文 谁是最可爱的人 - ？
丰镇市缬沙回答： 世界上有许许多多可爱的人,他们默默无闻的为社会做贡献.有医生、教师、工人、邮递员……他们都是社会上不可缺少的一部分.而我觉得最可爱的人,就是那平凡的交通警察.记得在一个炎热的夏天,柏油路被太阳的发软.知了在树上不...
解东15743649254问： 谁是最可爱的人答案 - ？
丰镇市缬沙回答： 1.在课文中找出合适的词语填入括号内. (我们)的战士 (高明)的知识 (高尚)的品质 (刚强)的意志 (淳朴)的气质 (宽广)的胸怀 2.谁是最可爱的人?作者为什么这么说? 抗美援朝的志愿军战士是最可爱的人.因为他们展现出毫无自私自利之心,舍己为人的精神和国际主义的精神. 3.你同意作者“谁是最可爱的人”的说法吗?写出你的看法. 我不太同意,我认为战士们战士们应该是“美丽”的,而不是可爱的.“美丽”的不仅仅是外表,内心也是美丽的.
