诸葛亮作文素材积累
三顾茅庐故事作文字
⑶ 复述三顾茅庐的故事500字 经徐庶和司马徽的力荐,刘备、关羽、张飞三人来到隆中卧龙冈,拜访诸回葛亮。不料诸葛亮一早答就出门了,不知归期。 刘备得到消息诸葛亮回来了,立刻备马去卧龙冈,但张飞说刘备不用亲自去,被刘备斥责。三人不惜冒雪来到诸葛亮家,刘备被请进屋才知道诸葛亮因朋友相约,出外闲游去了,只得...
古代杰出人物的故事
古代有很多杰出的人物,他们的事迹是最好用的作文素材。下面是我精心整理的有关古代杰出人物的故事,仅供参考,欢迎大家阅读。 中国古代著名历史人物的故事1:三顾茅庐 刘备屯住新野时,自知蹉跎半生之缘由是身边虽有关羽,张飞等猛将,而无出谋划策运筹帷幄之谋士,便礼仪贤下士,寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下,刘备与...
历史人物
诸葛亮求学心切,不能读书怎么得了,可又不能硬来,便去求司马夫人。司马夫听了请葛亮喂鸡求学遭罚之事深表同情,就向司马先生说情。司马先生说:“小小年纪.不在功课上用功夫,倒使心术欺蒙老师。这是心术不正,此人不可大就。”司马夫人反复替诸葛亮说情,说他小小年纪,虽使了点心眼,但总是为了多学点东西,并...
读后感的作文
读后感的作文 篇1 《爱的教育》是意大利十九世纪最著名的作家:埃.德.阿米琪斯的作品。 《爱的教育》是一部日记体儿童小说,从一个叫恩利科的四年级小学生视角,写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情,记述着师生情、父爱、友谊,展示真、善、美、爱国的精神,读后感《读后感---《爱的教育》 (...
60分的高考作文标题是怎么起的
葛亮借箭未满十万支 ②戈多来了 ③留下一点空白 请同学们任意选择一个作为话题,题目自拟,体裁自选,不少于800字 2006年重庆高考作文题:“走与停” 小作文:车站一瞥,请写一篇描述性的文章,200字。 大作文:走与停是生活中常见的现象,会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想,请以“走与停”为题,写一篇600...
请结合材料,从文化生活角度,说明语文试题改革的举措。
例如古代诗歌阅读中李白、杜甫、王勃、王昌龄、陆龟蒙、陆游、韩驹的诗,文学类阅读中海明威、沈从文、刘庆邦、葛亮、于坚、梁衡的小说和散文,语言文字运用中篆刻艺术、潍坊风筝等语料,都能陶冶学生的审美情操,提升学生的审美品味。越野滑雪、有氧运动等素材,传达着“野蛮其体魄,文明其精神”的体育意识。 2.突出语文关键...
如何看待语文试题与社会生活热点的关系问题?
如新高考II卷作文题,设计了写一篇主持词的语文实践活动,直接对接课标中“当代文化参与”学习任务群;语言文字运用题对接“语言积累、梳理与探究”学习任务群,引导学生观察具体语言现象,从中发现问题并体会语言文字运用规律,在真实的语言运用情境中考查学生的必备知识和语言表达、应用写作等关键能力,从而使教考衔接,以考促...
高一必修二语文11课正反对比论证是什么?
比如,新高考II卷作文题,设计了写一篇主持词的语文实践活动,直接对接课标中“当代文化参与”学习任务群;语言文字运用题对接“语言积累、梳理与探究”学习任务群,引导学生观察具体语言现象,从中发现问题并体会语言文字运用规律,在真实的语言运用情境中考查学生的必备知识和语言表达、应用写作等关键能力,从而使教考衔接,以...
如何理解今年高考语文命题的新变化?
如新高考II卷作文题,设计了写一篇主持词的语文实践活动,直接对接课标中“当代文化参与”学习任务群;语言文字运用题对接“语言积累、梳理与探究”学习任务群,引导学生观察具体语言现象,从中发现问题并体会语言文字运用规律,在真实的语言运用情境中考查学生的必备知识和语言表达、应用写作等关键能力,从而使教考衔接,以考促...
如何看待今年的高考语文试题?
如新高考II卷作文题,设计了写一篇主持词的语文实践活动,直接对接课标中“当代文化参与”学习任务群;语言文字运用题对接“语言积累、梳理与探究”学习任务群,引导学生观察具体语言现象,从中发现问题并体会语言文字运用规律,在真实的语言运用情境中考查学生的必备知识和语言表达、应用写作等关键能力,从而使教考衔接,以考促...
若尔盖县信达回答：[答案] “受任于败军之际,奉命于危难之间.”举倾国之兵,先平南蛮,北伐强魏,七禽孟获,而六出祁山.八卦阵前,五丈原头,凝望着眼前的胜利,却遥不可及,不是技不如人,实在力不从心...结尾可以这样写:油尽灯枯兮“吾”将亡,蓦然回首兮心彷徨...
何维19236055063问： 关于诸葛亮的优美素材… - ？
若尔盖县信达回答： “受任于败军之际,奉命于危难之间.”举倾国之兵,先平南蛮,北伐强魏,七禽孟获,而六出祁山.八卦阵前,五丈原头,凝望着眼前的胜利,却遥不可及,不是技不如人,实在力不从心...结尾可以这样写:油尽灯枯兮“吾”将亡,蓦然回首兮心彷徨.汲汲盈盈兮兴刘梦,劳苦百姓兮上战场.四十三年兮尽“吾”心,国破家亡兮断人肠!
何维19236055063问： 搜集关于诸葛亮的相关资料,以:“我看诸葛亮”为话题,写一段200字左右的短文现在就要! - ？
若尔盖县信达回答：[答案] 诸葛亮是三国时期的蜀国丞相,字孔明,他是我们的榜样!蜀相仙逝时年仅54岁,他把他的一生用于治理蜀国.诸葛亮他勤劳、智慧、鞠躬尽瘁死而后已,刘备死后,他有实力称帝,但是他没有!他扶持着阿斗,对待克服中原的事业自始至终兢兢业...
何维19236055063问： 以诸葛亮为话题写一篇作文题目自拟600字左右的(要快啊) - ？
若尔盖县信达回答：[答案] 我眼中的诸葛亮(Kaiser3344) 公元220年,诸侯并起,天下纷争.山清水秀的竹林间,茅舍内,一位中年男子头戴纶巾,手握羽扇,身在茅舍,心系天下,看兴亡成败,胸中尽万点河山,道:“人和者,得天下也.”于是三顾茅庐的佳话造就了一代...
何维19236055063问： 作文:我最欣赏的三国人物:诸葛亮 - ？
若尔盖县信达回答：[答案] 我眼中的诸葛亮 公元220年,诸侯并起,天下纷争.山清水秀的竹林间,茅舍内,一位中年男子头戴纶巾,手握羽扇,身在茅舍,心系天下,看兴亡成败,胸中尽万点河山,道:“人和者,得天下也.”于是三顾茅庐的佳话造就了一代伟人,杰出的政...
何维19236055063问： 写一篇介绍诸葛亮人物的材料 - ？
若尔盖县信达回答：[答案] 诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家.在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,东晋政权因其军事才能特追封他...
何维19236055063问： 写关于诸葛亮的作文,开篇要设置悬念的,就是先说它的特点,在说他是谁 - ？
若尔盖县信达回答：[答案] 诸葛亮,一个家喻户晓的人物,他作为智慧的化身而广为传颂.他为了显著刘备兴复汉室大业“鞠躬精粹,死而后已”地奉献了自己的一生. 赤壁之战后,他明知曹操对关羽有大恩,还叫关羽去把守华容道以致曹操逃脱,别人都说他那是挫关羽的嚣张...
何维19236055063问： 描写诸葛亮的句子 - ？
若尔盖县信达回答： 诸葛亮是中国古代杰出的政治家、军事家,他有着超凡的政治远见,未出茅庐而三分天下.他的军事才华更是不容置疑,从火烧新野到空城计再到赤壁大战,无一不体现着他的军事头脑.作为封建臣子,他忠君爱民,为国为民鞠躬尽瘁,死而后已,面对蜀国危难的形势,他上谏幼主,下伐韩贼,实为古代臣子的典范.诸葛亮虽不是文学家,但它的前后出师表感人肺腑,具有极高的文学价值.不过,不能否认,诸葛亮在思想上仍然有一定的封建性,存在一定的愚忠思想,但是这不能影响他中国历史上的地位,诸葛亮是忧国忧民的千古一相.多了一点你自己减吧.
何维19236055063问： 关于【三国演义】中诸葛亮的作文400字 - ？
若尔盖县信达回答：[答案] 公元220年,诸侯并起,天下纷争.山清水秀的竹林间,茅舍内,一位中年男子头戴纶巾,手握羽扇,身在茅舍,心系天下,看兴亡成败,胸中尽万点河山,道:“人和者,得天下也.”于是三顾茅庐的佳话造就了一代伟人,军事家——诸葛亮.诸葛亮...
何维19236055063问： 求一篇历史人物诸葛亮作文 - ？
若尔盖县信达回答： 如果有人问我喜欢哪个历史人物,我一定会说:我最喜欢三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家,智慧的化身——诸葛亮. 千古以来,诸葛亮深受人们的爱戴,身上有着无数美丽的光环. “未出茅庐,已知天下三分.”毫无疑问,这是...
