说课口语的语用特征
口才的言语特征主要表现是几个方面?
口才是人们运用口语表情达意、传递信息的才能,也是口语表达技巧的展示。具有非凡口才的人之所以具有感人的魅力,能使听话者为之陶醉、折服和倾倒,就是因为他掌握了口才的言语特征,熟悉口语在表达方面的奥妙。 口才的言语特征主要表现在以下几个方面: 浅白易懂——口语化。 话是说给人听的,自然要让人听懂,还得让人...
什么叫教育口语
它是靠声音传递的口说耳听的语言。是与书面语言相对应的一种语言形式。与书面语言相比，口语具有以下几个主要特征：一、应用的广泛性。在日常生活和工作中，谁都离不开口语，无论是须眉皆白的老人，还是牙牙学语的孩童，无论是满腹论经的学者，还是胸无点墨的文盲。每天都要用口语进行交际。二、...
教师语言的特征包括哪些方面
1.富有趣味的语言可以调节课堂气氛，缩短师生之间的距离 很多教学实践已经证明：教师与学生之间彼此“陌生”，没有认同感，教学效果自然会很差。碰到这种情况时，教师如果能恰当运用幽默的开场白或导入语，往往能缓解这种紧张的气氛，拉近师生之间的心理距离，让教师的亲和力倍增，从而及时消除学生的畏惧感，使...
语用的特征包括
议论文的语言特色主要体现在准确、鲜明、富有概括力上。就总体而言，散文的语言特色有散中见整，清新自然。诗歌语言常见的特点是清新、平淡、绚丽、含蓄、简洁等。2不同地域的语言特点 不同语种的语言特色，主要集中在语音学和语义学，这与背后的社会习俗和文化态度有关。方言的语用特征主要体现在如下方面...
口头语体的特点是什么?
一般用于交际双方直接接触的场合，它以口语形式为常规，但也有表现为书面形式的（如家书、日记等可看作口头语体的书面形式）。由于双方都同处交际场合，有语言的伴随因素辅助表达，因而口头语体使用短句、单句、省略句比较多。语音性、随意性、临时性、复杂多变是它的主要特征。
简述课堂教学语言的特点
在教学中教师要把语文课堂教学的规范性、形象性、趣味性、激励性四个特征把握好。一、教师用规范性语言影响学生 在教学中，教师的语言必须采用全国通行的规范化普通话，这样既可避免教学语言出现“南腔北调”，又可以使学生的语言得到正确的发展。但是，有的教师为了显示的自己的才学，讲起课来或文绉绉的...
教学语言分哪四类,教学语言的特征是什么,每种语言的基本要求是什么?
口头教学语言的基本要求 教学口语是教师在课堂这一特定场合，运用有限时间，面对学生这一特定对象，完成教学这一特定任务所采用的口语体式。（一）寓意深刻 准确明晰 1、深刻的教育性 教师的全部教学活动都贯穿着明确的教育目的，在教学过程中，教师必须将教学与教育有机地结合起来，渗透“育人”的因素，使...
口语语体在句式上的特征主要是( )
口语语体在句式上的特征主要是(一：口语句式短句多；二：口语句式比较松散，可是比较灵活，关联词语可少用或不用，改用“意合法”来表示。 )
简述口语交际的基本特征
2．口语交际更具有实用性。口语交际交流的话题来自于学生生活之中，训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，颇具实用价值。3．口语交际需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流，就不能像自言自语那样，爱说什么就说什么，爱怎样说就怎样说...
教学语言的特征包括
一、科学美 教学语言的科学美是指，教学语言必须正确、规范、准确、严密，不能错话连篇，不能模棱两可，含混不清，更不能使用方言土语教学。这里，有三个要点需特别明确一下。这三个要点是：1. 教师上课不能念错字、读错字，不能讲不合语法、不合现代汉语习惯的话。这是对教师教学语言科学美的最...
嘉定区奎先回答： 1.抑扬顿挫的语调.语调是指说话的腔调,就是一句话里语音高低、轻重、快慢的配置,表示一定的语气和情感.语调往往是说话者感情真挚自然的流露,不同的语调表达不同的思想内容、情感内涵,故而产生不同的效果.人们在议人述事、描...
强慧15115373226问： 教师口语的特点有哪些 - ？
嘉定区奎先回答： 教师口语表达应具备的特点: 1、抑扬顿挫的语调.语调是指说话的腔调,就是一句话里语音高低、轻重、快慢的配置,表示一定的语气和情感.语调往往是说话者感 真挚自然的流露,不同的语调表达不同的思想内容、情感内涵,故而产生不同...
强慧15115373226问： 口语本身有哪些特点 - ？
嘉定区奎先回答： 它的特点是: 1、酝酿语言的过程较短; 2、用词比较自由; 3、句法结构比较简单,多用短句和省略形式; 4、语言平易、自然、朴素、少修饰; 5、生动,活泼,有强烈的生活气息; 6、借用字调、语调和变化来帮助表情达意.
强慧15115373226问： 电大作业题 简单阐述口头语言的基本特征敬语应用的一般场合 - ？
嘉定区奎先回答： 1.口头语言的基本特征:(1)语音听过就立即消失,但语义让人明白了,可能留在记忆中;所以发声要清楚,尽可能说得通俗、生动、规范,使人一听就明白,并留下印象.(2)有重音.口语中,需要强调的成分,都是通过重音表达的.(3)有歧...
强慧15115373226问： 口语和书面语的区别主要在风格方面,正确吗 - ？
嘉定区奎先回答： 口语与书面语既有区别,又有关联,它们相辅相成,构成语言的两种形式.我们既要分辨它们的区别,但又不能拘泥于这种区别,而应分清概念、灵活运用.答:所谓“口语”,按照《现代汉语词典》的解释就是指谈话时使用的语言(区别于“书...
强慧15115373226问： 从语言运用特点的角度...是什么? - ？
嘉定区奎先回答：[答案] 语言运用特点的角度有以下几个方面: 1、语言特色 如:质朴、通俗、清丽、典雅等 2、语体色彩:文言、口语、书面 3、所使用的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张等 4、句式:整散结合、骈散结合
强慧15115373226问： 现代汉语口语的特点?(要详细些、) - ？
嘉定区奎先回答： 现代汉语口语具有:1、生活化,能根据具体事件作出快速有效的回答.2、网络化,一些网络词语冲击了现代汉语,如2010年的“神马都是浮云”、“给力”等.3、.........
强慧15115373226问： 化学教师的教学口语应该具备哪些特点 - ？
嘉定区奎先回答： 浅谈化学教师的口语教学艺术 摘要:教学口语是教师向学生传授知识以及互相进行思想...每 个人的口语都要打上这个人独有特点这个”烙印”,是教不会的, 是口语发展...
强慧15115373226问： 汉语的口语和书面语各自的特点和二者的关系?？
嘉定区奎先回答： 现代汉语有口语和书面语两种不同的形式.口语是人们口头上运用的语言,具有口语的风格,但不能久远流传.为了打破其所受时间和空间的限制,人们创造出文字来记录语言,从而出现了可见的书面语.书面语是在口语的基础上形成的,易于反复琢磨、加工,使之周密严谨.因而与口语是不同的风格.
