说和做作为学者的方面
闻一多先生的说和做分别指什么?
1、说和做 ①作为学者方面”做“：写了《唐诗杂论》，《楚词校补》，《古典新义》。②作为革命家方面”说“：李公仆的追悼大会直面、大声斥责、责骂。③作为革命家方面：”做“：起稿政治传单，亲自发送传单、走在游行队伍最前面。2、原文简介 文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”...
...做中文章选取了哪些事例分别表现了闻一多作为学者和革命家的一面...
《闻一多先生的说和做》文章选取了三件事来表现闻一多作为“学者的方面“：①研究唐诗，写作《唐诗杂论》；②研究《楚辞》，写作《楚辞校补》；③研究《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》，写作《古典新义》。文章选取了三件事来表现闻一多作为“革命家的方面”：①起稿政治传单；②进行群众大会演说；③...
《说和做》文章可分为几个部分?
文章分为两部分。上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。《说和做——记闻一多先生言行片段》...
文章从哪两个方面写闻一多的"说"和"做"?围绕这两方面文章写了哪几件事...
从作为学者和革命家的方面写闻一多先生的“说”和“做”，围绕作为学者的方面选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况；而作为革命家的方面，通过：①他起稿的一张政治传单。②在群众大会上演讲，大骂特务。③参加游行示威三件事。从中看出闻一多先生是一个严谨治学，敢说敢做，...
说和做的中心思想是什么?
中心思想:闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度;作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。主要内容1、本文以闻一多先生的“说和做”...
闻一多先生的说和做事例是什么?
闻一多先生的说和做事例是：对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现。对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。文章写作特点 不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。例如“他...
说和做文中人物有几个身份
有两个身份。作为学者的方面和作为革命家的方面。说和做一文，作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神。
说和做课文概括是什么?
《说和做》课文概括：本文采用夹叙夹论的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的说和做的事例，表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情，高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气和高尚情操。文章结构：第一部分(1-7自然段):...
《闻一多先生的说和做》的原文是什么?
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊...
《闻一多先生的说和做》主要内容
主要内容：作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.原文 “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为...
翠云区丹灯回答： 细节描写,可以说这个学者说起来滔滔不绝,说的学者一般都是滔滔不绝. 而做的学者可以说这个学者殚精竭虑,整日埋头在书山题海之中,不断地进行了学术的研究.做的学者关键在于实践方面,它能够还有很多的科研成果.
兆诗17678442089问： 闻一多先生的说和做 作为学者的闻一多,他的言行是怎样的 - ？
翠云区丹灯回答： 闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多.作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多.对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现; 单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了.求采纳
兆诗17678442089问： 《闻一多先生的说和做》是从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”? - ？
翠云区丹灯回答：[答案] 做了再说,做了不说都是说他作为学者的方面:不动不响,无声无闻.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果.他并没有先“说”,但他“做”了.作出了卓越的成绩.“做”了,他自...
兆诗17678442089问： 闻一多先生的说和做阅读答案 阅读“人家说了在做……作为学者的方面”回答问题1.选文中能概括本部分内容的一句话是什么?2选文中闻一多先生都“做”... - ？
翠云区丹灯回答：[答案] 1.第七自然段 2.编著唐诗杂论、楚辞校补、古典新义,为给衰微的民族开一剂救济的文化药方 3.对作诗的兴趣减少······(2)比喻的说法,表明闻一多先生从文化上寻找救国的途径 4.语言描写 5.总结上文.一个方面
兆诗17678442089问： 闻一多先生的说和做阅读答案 阅读“人家说了在做……作为学者的方面”回答问题急急急急急急急急1请用一句话概括选文内容2选文最后一句运用了什么表... - ？
翠云区丹灯回答：[答案] 1.人家说了再做,我是做了再说.2.不能,要表示句意是转折关系.要选满意答案哟!
兆诗17678442089问： 闻一多先生的说和做作为学者和诗人的闻一多先生做了些什么 - ？
翠云区丹灯回答：[答案] 闻一多先生“做了再说,做了不说”,创作了:《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》,着力表现了他是“卓越的学者”. 参加游行示威、起草政治传单、群众大会的演说.闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的...
兆诗17678442089问： 闻一多先生的说和做 分写段意 - ？
翠云区丹灯回答：[答案] 一、(1-7)写闻一多先生作为学者方面的说和做. 二、(8-18)写闻一多先生作为革命家方面的说和做. 三、(19-20)写对闻一多先生崇高品质的高度评价.
兆诗17678442089问： 闻一多的说和做 闻一多作为学者方面的特点(用原文回答) 文中闻一多“作出了卓越的成绩”举例他的成绩 - ？
翠云区丹灯回答：[答案] 学者方面的特点:他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血.杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”.闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的.饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴.深宵灯火...
兆诗17678442089问： 闻一多先生的说和做1.饭几乎忘了吃,他贪的是精神食粮 .“精神食粮”的意思2.做了再说,做了不说,这仅仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.“... - ？
翠云区丹灯回答：[答案] 1、精神食粮指的是,中华民族几千年来的文化史. 2、“这”指的是做了再说,做了不说的品质. 3、生动形象的刻画出闻一多先生的迎难而上、持之以恒、潜心钻研的精神品质.
兆诗17678442089问： 闻一多先生的说和做中 为表现闻一多作为“学着的方面”,作者选取了什么材料加以表现?用一句话概括. - ？
翠云区丹灯回答：[答案] 作为学者:做了再说,做了也不说(通过三部书) 作为革命家:说了就做,言行一致(通过三件事) 两种身份的言行形成对比. 以上便是本人的语文老师在上课时给的归纳,希望对你有帮助.(对了,弱弱地问一句,孩,你上初一吗?)
