语文课上如何渗透德育
教学活动哪些方面对学生进行了德育渗透
人文学科部分内容也是德育内容,德育方式可分为直接式和渗透式。 直接式的德育优势不必多说,渗透式是通过欣赏、抒情、论证、比较等形式唤起学生爱国主义、集体主义、人道主义情感,陶冶情操。 文科教学应遵循真善美的统一,善必须以真为基础,以美来升华,在传真、扬善、颂美中启迪学生为善、乐善。 自然科学教学的特点...
学科教学中只有文科需要渗透德育教育原则吗
需要。1、学科教材在其内容的选择和体系的编排上都有其学科本位的逻辑取向。2、这就决定了其蕴含的德育因素都是以一种隐性的状态而存在，需要教师具有较强的德育渗透意识和水平
作为文科辅导员怎样开展工作
把德育纳入学科课程体系,可以充分发挥课堂时间的保证性,教育内容的系统性,施教群体的广泛性,内容渗透的自然性,全员育人的参与性和方式的多样性等优势,有效落实德育目标。为了加强学校的德育课程建设,学校通过教材深入浅出地向学生讲述文明礼仪和安全知识,使学校的德育教育课有了实用的教材,提高了德育教育效果。一上好思...
课堂上怎样渗透德育目标
新课标中指出:“在德育工作中要把爱国主义教育放在突出的位置，要与传授科学文化知识相结合，渗透，贯穿在各科教材中及学校各项活动中，并力求生动和形象化”。教学中，可结合教学内容给学生讲述我国数学发展的历史，从上古的结绳记数到中古的《九章算术》都是最早问世的数学成就;我国古代数学家对圆周率的研...
如何做好新形势下的中学德育工作
第二；寓教于乐，把德育工作渗透到教育教学的各个环节。通过丰富的活动，才能寓思想教育于其中，才能收到预期的效果，达到预定的教育目标。各科任教师要积极配合年级组和班主任并结合学校的特点，在学生中广泛深入地开展理想教育和传统美德的教育，做到既教书又育人，教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学的全...
我国中小学常用的德育方法有哪些?
一、课堂中渗透德育的优势 学校惯用的德育方法是说教法，即通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、善恶，提高思想品德，现代的中学生个性鲜明，思想活跃，此法不免让学生感觉枯燥、甚至厌烦，往往收效有限，难能深入其内心。在艺术课堂中通过丰富的教学活动，并在此积极渗透德育，相信其效果颇丰。情感体验法 ...
班主任德育教育故事
一、积极开拓课外渠道,实施德育渗透培养 课外活动丰富多彩,形式多样,为我们实施德育渗透提供了巨大空间。 1.我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,例如,“莲花山爬山比赛活动”。2013年12月16日下午六点,我班全体同学进行了一项有益身心的健康活动,登莲花山,瞻仰伟人遗迹,一路上同学们欢歌笑语,登山过程...
文科综合科目需要哪些类型的教师
作为教师不能仅仅满足于掌握本学科的知识体系，提高本学科的业务能力，而且应该淡化学科感情，摈弃门户之见，实行对外开放，随时关注其它相关学科的教材变化和发展情况，把本学科知识与其它相关学科知识有机地联系起来，以实现学科间的相互渗透，帮助学生形成综合学科的知识网络。在实施素质教育的前提下，文科...
职中文科组教研:如何提高中职生的综合素质的课题实施方案
4、渗透性原则：对学生进行文明礼仪教育不是孤立的，它要通过各学科、 多角度、多渠道地进行渗透教育。在时间上渗透于校内外一日生活的全过程，空 间上渗透于学校、家庭、社会等各个场所，形式上渗透于环境创设、学科教学、 课外活动、校外实践、家庭生活之中。5、主导与主体相结合原则：充分发挥教师的...
高一期末考试成绩分析总结与反思
作为一名历史教师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用,每学期初制定历史教学德育渗透计划,发挥历史的教育功能的作用,自己也在授课过程中自我素质得到升华。 二、教学情况: 针对职业教育...
梅列区托尼回答： 如何在语文课堂教学中渗透德育教育?答:(一)精心钻研,在教学设计中预设育人氛围.(二)灵活驾驭,在课堂教学中大力实施德育.(三)拓宽视野,在课外阅读中培养学生高尚的道德情操.(四)开展丰富多彩的语文课外活动,对学生进行德育熏陶. (五)在作业批改中渗透德育.(六)通过语文教师的自身形象,对学生进行德育渗透.
塞晴17661962368问： 语文教学中如何渗透思想品德教育 - ？
梅列区托尼回答：[答案] [摘要]语文教学既要培养学生的语文能力,又要对学生进行思想品德.思想品德教育要有机地渗透在教学过程中,可以在品析语句、朗读训练、描绘情境、作业训练及渗透联想训练中渗透,才能获得理想的教学效果.[关键词]语文;教...
塞晴17661962368问： 如何在语文教学中渗透德育 - ？
梅列区托尼回答： 将课文中关键性词句的理解与实践相 结合,培养学生良好的思想品德.语文教材中,揭示课文思想内容的关键性词语、句子或段落是对学生进行德育教育的最佳“悟点”,它是入“道”之门.要找准“悟点”,十分重要的是把握教材的个性,不仅在深入挖掘每篇课文内在的思想教育因素的基础上把握课文的总体,而且把握课文的局部,即对每个关键性词语、句子、段落的个性均有所领悟.共性寓于个性之中,个性把握得准,把握的深,德育教育的点就越能落实.
塞晴17661962368问： 如何在小学语文教学中渗透德育教育 - ？
梅列区托尼回答： 在全社会呼吁素质教育的今天,实施素质教育成了语文改革的必由之路,而德育渗透又是语文素质教育的一个重要任务.因此,在小学语文教学中必须体现寓德于教.如何将德育教育的思想和内容真正融入小学语文教学中.使学生受到良好的德育熏陶与教育,真正提高小学生的道德素养,是每一位小学语文教师必须认真探讨的课题.
塞晴17661962368问： 如何在语文课堂教学中进行德育教育 - ？
梅列区托尼回答： 语文课堂通常是讲课文,依据课文展开教学.可以根据课文的一句有哲理的话,进行德育教育,或对文章中的人物进行点评,好的品德要学习,坏的要引以为戒,这也是德育教育.
塞晴17661962368问： 如何在语文教学中渗透思想品德教育之我见 - ？
梅列区托尼回答： 1、小学语文作为教育教学过程中的基础内容包含了多元化的德育因素,对此,教师应结合小学语文的知识和特点有机地渗透德育教育,深化素质教育的实践.2、在小学语文教学中渗透德育教育,是培养小学生从小懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良首先品质和行为习惯.而这些良好品德的形成,必须靠教师在语文教学中渗透教育教育,充分利用语文教学课堂提高学生的丢弃素质,激励学生塑健全的人格和健康的世界观、价值观.主要从新课程资源、文章思想内涵、开展实践活动等进行德育教育,培养学生良好的品德,让学生思想健康发展.
塞晴17661962368问： 如何在语文课堂上更好地实施德育教育 - ？
梅列区托尼回答： 语文具有浓厚的人文特性,因此成为渗透德育的最佳课程.在小学语文教学中,教师也要积极发挥学科优势,用生动的故事,凝练的语言,真实的情感来实现德育教育.
塞晴17661962368问： 如何让德育教育与语文教学相伴 - ？
梅列区托尼回答： 1、在课题中渗透德育.课题往往被称为文章的“题眼”,是文章精要内容的提炼、概括与浓缩.好的课题不仅能显现出文章的主要内容,还能折射出作者要表达的思想感情来.此时,我们可以把课题当作德育渗透的切入点,从而进行德育渗透...
塞晴17661962368问： 如何寓德育于语文教学之中 - ？
梅列区托尼回答： 著名特级教师于漪说:“学语文不是只学雕虫小技,而是学语文学做人”.中学语文课本内容丰富、形式多样,语文教材中的每篇文章都是作者和编者心血的结晶,都渗透着作者和编者的情感,是最好的德育教材.因此我在教学中,注重在向学...
塞晴17661962368问： 如何在语文课堂中对学生进行德育教育 - ？
梅列区托尼回答： 最高级的形式就是潜移默化的将其教育溶入语文课堂,最简单的形式就是每堂课留出5-10分钟,让学生读相关经典(如道德经等),并讲解讨论.祝你好运
