语文第一课时流程
九年级语文下册《鱼我所欲也》第一课时教学案
2、理解文意，理清论证思路 3、掌握本文的论证方法。资料助读 孟子“性善论”的'要点：1、“善”是人的本性。2、人有四种“本心”：同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。3、人性变坏，是由于受外物的影响，不是本性的表现。4、本性也需要“养”。教学过程 第一课时 一、导入 二、初读课文读准...
一年级语文上册《小小的船》教案
1、自制的生字卡片每人一份。 2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。 3、课前让学生收集谜语,并了解有关月亮的传说或故事。 教学时数: 两课时。 教学流程: 第一课时: (一)切入举偶。 1、激趣: 同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带,师生共唱) 今天,我们...
《荷叶圆圆》教案
教学流程:第一课时 一、课前谈话:关于夏天的话题 导入:孩子们,夏天的荷塘可漂亮了,今天老师带你们到荷塘边去看一看。(课件:音乐声下的`荷塘) 你看到了怎样的荷叶? 1、最吸引你的是颜色。 2、从荷叶的形状来说? 师:带着你们的喜爱来读一读(出示荷叶圆圆的,绿色的)谁来读一读这句话。 指导朗读。还有谁...
桂林山水教案
(三)通过读,品味精美佳句,想象文句以外的优美情景,体会桂林的美景。 三、教学重点: 理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法,感受多媒体信息以及语言提供的想象情景,让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。 四、教学准备: 多媒体教学软件一个。 第一课时 一、教学...
九年级语文上册《故乡》教案设计
第一课时我结合环境来分析人物,把故乡分为记忆中的故乡和现实的故乡,两相对比;第二课时主要引导学生把握“我”回故乡、在故乡、离故乡的心情感受,正确恰当地理解文章里议论性的语句,帮助学生更好地把握小说的主旨。 课时安排:2课时 教学流程: 第一课时 教学课型:合作探究—---结合具体的环境描写,分析人物。
四年级下册语文教案
苏教版四年级下册语文教案1 教学目的：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。3. 理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学课时：** 两课时 教学过程：第一课时：1. 揭示课题：通过展示...
八年级语文上册《活板》教案第一课时
第一课时 教学重点 1.介绍毕升和他的活板印刷术,沈括和他的《梦溪笔谈》。 2.疏通文意,朗读、背诵。 教学过程 一、解题。 我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的,是中国对世界文明的巨大贡献。在《辞海》中,对“印刷术”是这样介绍的: 我国是最早发明印刷...
语文教学设计
1.利用注释和工具书自主式学习,培养学生文言文自学能力。 2.通过对情节和人物的分析,体会本则寓言中包含的深刻寓意。 教学难点: 愚公与智叟对待移山问题的观点孰是孰非的理解。 教学创意: 引导学生紧扣文本,利用独立思考、合作讨论等形式进行探究式学习,从而培养学生语文思维。 教学流程: 第一课时 一、调动学生...
语文教案
两课时。 【教学流程】 第一课时 一、谈话导入 师:李四光勤于思考、善于动脑、执著求索,成了著名的地质学家。今天我们要学习的课文中的主人公魏格纳又在地图上发现了什么?请响亮地读课题。 二、初读课文 1.自由读课文,边读边查阅工具书,把字音读准。 2.同桌互相认读生字词,纠正对方的错音。 3.指名读...
语文课中,在第一课时的教学,低中高段个需要注意什么
在第二课时的字词检查中，我发现学生掌握得挺好。由此可见，第一课时教学目标的制定需和学生的学情相结合，符合学生的认知规律。记得师傅金燕老师说过，同样是指导朗读，有时候可以抓一个点，把重点段落在第一课时先落实。对于学生而言，这种“抓点”的方法相对于面面俱到而实则面面不到的教学流程，更有...
京口区硫酸回答：[答案] 语文课基本的四个教学环节 一、交流预习,整体把握,以学定教 这部分主要解决“课文写了什么”,涉及对文章内容及字、词、句的理解.(教师务必要纠正学生易错的字、词、句) 1、交流预习,了解学习重、难点. 2、梳理问题,明确目标,以学...
慈昆18511313851问： 语文课的上课步骤一般是怎样的?请举例子 - ？
京口区硫酸回答：[答案] 给你回忆一下我以前学生时代的上课情景吧:一般语文课分2课时或3课时 以3课时为例1 可以以文章背景(或是一个故事或是一个人物)引出标题 讲解写作目的 时代背景和文章大致的内容接下来就介绍生字 生词 一般介绍完这些之后可以讲到文章的...
慈昆18511313851问： 小学六年级语文第一课时该怎么上 - ？
京口区硫酸回答： 一、引导学生读充分. “书不读熟不开讲”宋老师进行第一课时教学时,也是这样做的.课前,宋老师要求学生预习课文,其中一点就是把课文读正确,读流利.课始,他拿出充足的时间给学生自由读课文,保证每个学生最少读3遍.然后,挑...
慈昆18511313851问： 小学语文第一课时公开课怎么上 - ？
京口区硫酸回答： 两个铁球同时着地》教学设计之一教学要求: 1.自学、感悟伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神. 2.结合课文内容,体会含义深刻的句子. 3.有感情地朗读课文. 教学重点: 通过自主、合作、研讨性学习,弄清伽利略是怎样不盲目迷信...
慈昆18511313851问： 怎样设计好语文课文第一课时的教学 - ？
京口区硫酸回答： 第一课时一般要安排导入、作者简介、学习目标、字词正音解释、朗读课文、划分段落等内容.第二课时再进行课文内容详细分析.
慈昆18511313851问： 语文第一册课文两个课时如何安排 - ？
京口区硫酸回答： 第一课时充分阅读,理清文章脉络,第二课时分析文章重点语段
慈昆18511313851问： 现在小学语文课是什么流程?用老师领读吗? - ？
京口区硫酸回答： 现在小学语文上课的流程没有固定模式,只是一个大概的框架.还要低中高段.低年级一般分为识字教学和阅读课文并见到理解,而识字课也要根据课文内容的难易程度确定在第一课时还是第二课时完成,一般为初读课文后进行识字教学;第二课时熟读课文并理解内容.中年级段主要放在阅读理解上面,识字教学不需一个课时;高年级主要是理解课文,揣摩重点词句的表情达意.总之,低年级语文课一般为第一课时:导课——初读课文——认读并识记生字词;第二课时:熟读课文——简单理解课文——拓展延伸.老师的领读可以视具体课文来定,优美的课文一定要领读.低年级的课文也需要领读.
慈昆18511313851问： 如何进行第一课时教学 - ？
京口区硫酸回答： 小学语文阅读第一课时的教学 每一课时应该有明确的目标,应该有自己的课时重点.从家常课看,识字学词、通读文本、了解课文梗概、理清文章脉络应是第一课时的内容;品味词语、读懂课文、体会情感、领悟表达方法为第二课时
慈昆18511313851问： 小学语文一年级第一课时怎样划分课时 - ？
京口区硫酸回答： 就一年级而言,首要任务就是识字、写字.而且以集中识字为主.学生刚结束拼音的学习,对他们而言学以致用很重要.在识字中复习巩固拼音很重要.如生字中的前后鼻韵母、平翘舌音等等.再次,一年级的学生写字刚起步,他们需要足够的...
慈昆18511313851问： 小学语文第一课时什么 - ？
京口区硫酸回答：[答案] 第一课时一般是讲.字词读写,文章主要内容、背景资料. 说白了,就是为第二可是做准备的.
