语文学科渗透育人价值
如何在语文教学中渗透其他学科知识
为了让文中描写的人物形象在学生面前栩栩如生地站起来,帮妈妈做家务,不是空洞的说教,势必造成社会危害、校(班,这是“应试教育”的产物:‘赶快吃吧,从而很好地促进学科知识的学习。 (二)在语文教学中渗透德育是时代的要求,让学生知道赵州桥的结构特点及好处、“奉献”和“自我牺牲”等看作道德的核心,是学生身心...
初中语文学科中如何渗透德育教育
经过这一课的学习，许多学生发生变化，主动帮助别人，关心集体的事情越来越多，班级的凝聚力更强了。 转贴于 中国论文下载这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能 ，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观和价值观。2．以情感为主线。在语文学科中那些文质兼美的文学作品，即是...
对学科教学育人功能的再认识
为学科教学发挥育人功能,提高学生科学养、提高学科教学质量,指出了方向,创造更好的环境和条件。 反思、讨论、研究学科教学,在思想认识和观念上,全面、深刻地认识学科教学的育人功能和价值,克服重学科知识的传承、重应试训练,轻学科育人功能和科学素养培养的习惯,增强育人意识,是进一步发挥学科教学的育人功能的关键。 1 ...
语文教学中如何落实立德树人
什么是原则，什么是谅解，什么是快乐。总之，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”可见，中学语文教学与立德树人教育是相辅相成的。
演讲:如何实现教书与育人的统一
摘要：教育，归根到底就是为了培养具有健全人格的人。在育人方面，语文学科有其自身独特的优势。语文学科具有人文性的特点,新课标的要求是进一步实现语文育人价值的彰显。人文性的核心理念是确立学生在教学中的主体地位，创设有利于形成学生健康人格的校园人文氛围，建立合理的、和谐的教育体制，保持教学内容的...
教学活动哪些方面对学生进行了德育渗透
要使学生对价值(社会伦理、准则)有所理解并产生热烈的感情,那是最基本的。”杜威致力于改变粗暴直接的德育方法,而代之以那种渗透到各学科和整个学校生活中的间接德育法。 回顾有关教学教育性规律的论述,我们可以从中获得以下启示: 一是教学永远具有教育性。 教学活动是教师和学生的双边活动。 教师在教学活动中,无...
语文课程改革实验中显示出哪些比较突出的问题?
而且语文课程是一门属于人文学科范畴的基础课程,承担的是母语教育功能,更应该着力贯彻《国家中长期教育规划纲要》的精神,把坚持育人为本、德育为先作为课程的灵魂。语文课程是一门让学生学会运用语言文字进行交际的实践性课程,同时这门课程又承担着育人宗旨,应该将社会主义核心价值体系通过渗透的方式,融入到课程实施的方方...
学科育人可以体现哪些传统文化精神
中国传统文化中蕴含着丰富的艺术教育资源，我们可以汲取传统文化中的艺术精华、精神积淀、审美情趣，通过在美术教学中渗透传统文化教育，不仅使学生掌握美术的专业知识和技能，而且在完成育人的功能的同时，促进中国传统文化的传承和发展。（一）结合民间工艺制作，了解传统文化，使民族的东西得以发展。民间美术是...
如何在语文教学中渗透劳动技能教育
怎样更好地把创新教育渗透在语文教学中语文教育要以学生为本,着力于语文素养的整体提高,教语文千万不能只重视知识的传授,技能的训练,而忽视对学生的培养。语文教育要牢牢把握两个基本点,一是要为培养“四有”新人打下扎实的基础,要教文育人,为培养学生成长、成人、成材服务;二是要准确把握语文学科的性质和功能。语...
如何在阅读教学中渗透德育教育
语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想融合,使爱国主义教育与...文中第四段(“虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥无限的价值,使...而学校教育首当其中要承担起培养下一代人环保意识的任务,因此,在中学语文教学中,有必要结合教材渗透...
浦北县消栓回答： 1、小学语文作为教育教学过程中的基础内容包含了多元化的德育因素,对此,教师应结合小学语文的知识和特点有机地渗透德育教育,深化素质教育的实践. 2、在小学语文教学中渗透德育教育,是培养小学生从小懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良首先品质和行为习惯.而这些良好品德的形成,必须靠教师在语文教学中渗透教育教育,充分利用语文教学课堂提高学生的丢弃素质,激励学生塑健全的人格和健康的世界观、价值观.主要从新课程资源、文章思想内涵、开展实践活动等进行德育教育,培养学生良好的品德,让学生思想健康发展.
端木璧18240655260问： 浅谈如何在中学语文教学中渗透德育教育 - ？
浦北县消栓回答： 中学语文学科有着丰富的内涵,最能影响人的精神世界.新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它当作外在的附加任务.应该注重熏陶感染,、潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中.”这昭示了语文教学在提高学生知识水平的同时,还要进行德育渗透,以此提升学生的人文素养和道德水准.
端木璧18240655260问： 浅谈在语文教学中如何更好地渗透素质教育 - ？
浦北县消栓回答： 素质教育要求的小学语文教学是依据国家的教育方针,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨,以注重培养学生的态度、能力,促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要...
端木璧18240655260问： 如何在小学语文学科中渗透德育内容 - ？
浦北县消栓回答： 语文是传情达意的工具,语文是生命之声,是文化之根,具有丰富的人文内涵.语文教学的本质,就是在引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同时...
端木璧18240655260问： 如何在高效语文课堂中渗透德育教育 - ？
浦北县消栓回答： 如何在语文课堂教学中渗透德育教育? 答:(一)精心钻研,在教学设计中预设育人氛围. (二)灵活驾驭,在课堂教学中大力实施德育. (三)拓宽视野,在课外阅读中培养学生高尚的道德情操. (四)开展丰富多彩的语文课外活动,对学生进行德育熏陶. (五)在作业批改中渗透德育. (六)通过语文教师的自身形象,对学生进行德育渗透.
端木璧18240655260问： 如何在语文教学中渗透生命教育 - ？
浦北县消栓回答： 作为一名语文教师,应着重帮助和引导学生在课堂上初步了解自身的生长发育特点,树立正确的生命意识,帮助学生正确认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,让他们体味生命来之不易.一、语文学科本身包含了对人的生命的关注和思考...
端木璧18240655260问： 浅谈如何在小学语文教学中进行德育渗透 - ？
浦北县消栓回答： “千教万教教人求真;千学万学学做真人.”这是我国著名教育家陶行知的一句名言.新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位.小学语文教师在教学的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发...
端木璧18240655260问： 如何在语文课堂教学中渗透其他学科知识 - ？
浦北县消栓回答： 语文学科是一门综合性很强的学科,在进行语文教学时应拓宽语文学习和运用的领域,应适当、适时、科学地渗透其他学科知识,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,从而提高教师的教学效果、学生的学习效率.
端木璧18240655260问： 浅谈如何发挥小学语文德育作用 - ？
浦北县消栓回答： 一、充分利用教材,通过对重点词句的剖析来体会、渗透德育 在小学阶段对学生进行德育教育,凭借教材进行应该是主渠道.语文学 科不仅集工具性、知识性和能力、文学欣赏于一体,更重要的是它也是一门 思想教育学科.语文课和其他学科...
端木璧18240655260问： 浅谈在语文教学中如何渗透核心素养 - ？
浦北县消栓回答： 语文,简而言之,语言与文字.语言是人类进行进行交流与沟通的重要工具,我们每个人从出生咿呀学舌一直到老,每天几乎都要与人交流,而文字的历史演变更是久远,它是人类在进行说明事理、表达思想感情的一62616964757a686964616...
