语境的生成作用
知乎:为什么做梦时大脑生成的梦境世界如此宏大且真实,而清醒时大脑内存...
另外，做梦时大脑也会表现出更强的随机性。大脑会按照随机方式激活不同的大脑区域，许多看似没有任何联系的信息和经历就会被混在一起。这些随机和杂乱的影像相互作用并最终构建出一个不可思议的梦境。此外，做梦时大脑也会忽略现实世界中的逻辑限制。在日常生活中，人们会过滤掉那些看似不可能存在或者不...
怎样正确处理课堂教学中预设与生成的关系
预设”是预测和设计，是教师在课前对教学进行的有目的、有计划的设想和安排。“生成”是生长和构建，是师生在与教学情境的交互作用以及师生对话互动中超出教师预设方案的新问题、新情况。两者看似一对矛盾，实质上相辅相成，只有使“预设”与“生成”达到平衡，才能较好地落实学生学习的主体性，这应该是...
心由境生?杀生成“仁”!——《杀生》
心由境生?杀生成“仁”!——《杀生》 我来答 1个回答 #热议# 作为女性,你生活中有感受到“不安全感”的时刻吗?天然槑17 2022-06-11 · TA获得超过1085个赞 知道答主 回答量:0 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 曾经怀揣希望,一次又一次的遭受重创,一次...
历史课堂预设与生成
的教学预设紧密联系在一起的.预设与生成是构建和谐课堂的基点.预设是教师发挥组织、引领作用的重要保证.生成的知识和方法大多是课本上已有的,只不过是要通过教师创设的问题情境,诱发学生自己去思考、探索、交流、发现、总结而形成知识和方法,这就是创新.教学是教师、学生与文本展开的心灵对话,因预设而有效,因生成而...
净生成和生成区别
含义不同，范围不同。1、含义不同：生成指创造、产生或形成某物的过程或结果。净生成强调在其他因素影响后，实际产生或增加的数量。2、范围不同：生成的范围更广泛，各种类型的创造和产生过程。净生成用于特定的情境中，净增人口、净收入等，强调扣除其他因素后的净结果。
如何理解预设与生成的关系?
预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。以预设为基础，提高生成的质量和水平；以生成为导向，提高预设的针对性...
探究解决问题策略的四个环节是什么
基本程序是：创设情境—生成问题 创设情境：教师要根据教学内容的特点，从学生已有的知识和生活经验出发，联系学生的生活实际，以音像、图画、故事、游戏、操作、问题等形式，创设恰当的数学情境。情境可以是直观的，也可以是抽象的，但必须是有价值的。情境的创设要能够使学生触境生情、触境生思、触境生...
星界边境里的各种生成者怎么用?放在地上什么也不生成 自己还会消失求解...
只要看不到它就行了，然后过一会再回去，就有了，很简单的，我都放了几十个了，不过放太多也不好，会影响到你的家园建设，还有游戏可能会卡，还有就是其实守卫什么的，真的很鸡肋，那个什么生成者就是为了照顾下你寂寞的心，找些基友妹子来陪伴你，完全没什么作用，希望能够帮助到你 ...
教学中如何处理好预设与生成的关系
教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量，但是生成对教学目标的达成有利亦也弊，所以，我们的课堂教学实际上总是在努力追寻着预设与生成之间的一种动态平衡。精彩的生成离不开之前的精心预设。凡事预则立，不预则废。预设是教学的基本要求，因为教学是一个有目标、有计划的活动...
梦是如何产生的?
同时，在一定程度上影响到梦境内容的生成。现代医学认为，梦是睡眠时体内外各种刺激作用于大脑特定的皮层，包括残存于大脑里原有的兴奋痕迹所引起的。各种刺激，心理、生理、病理和环境因素，均能影响梦境的形成。如饥饱、便意、疼痛、缺氧、寄生虫活动和思维情感活动等。睡眠是慢波时相与快波时相交替进行...
长安区氯唑回答：[答案] 语境包括言谈交际内容和言谈交际者两个方面. 提示功能:语境作为言语交际的背景信息,对交际中言语的理解有提示作用; 制约功能:一定的语境的言谈者的知识、经验、情感、意志等不仅会影响言谈者自身的语言选择,而且会影响其他参与言谈...
夫饰15520509126问： 语境对言语交际的影响 - ？
长安区氯唑回答： 言语交际是人们沟通思想,传递信息的重要方式.而语言做为言语交际的工具,仅靠语言本身不能准确地进行言语交际,必须依赖情景语境.同1语言表达在不同的情景语境中运用会产生不同的解释.对言语的理解依赖于情景语境;情景语境制约了言语的选择和运用,两者密不可分.本文重点探讨了情景语境对言语交际的影响.本文从自然语言本身的多种特性入手,深入分析了仅靠语言本身不足以准确进行言语交际,必须依赖情景语境.本文进而揭示了情景语境从两方面影响言语交际,1方面情景语境有利于语言的理解,另1方面,情景语境制约了语言的选择和运用.
夫饰15520509126问： 《语言学概论》,语境对词义的影响表现在可以使多义词( ),使词义( ),使附加色彩( ),还可使词语产生( ). - ？
长安区氯唑回答： 语境对词义的影响表现在可以使多义词(消除多义和歧义),使词义(得到填补和丰富),使附加色彩(发生临时性的变化),还可使词语产生(获得临时的、特定的含义).
夫饰15520509126问： 举例子说明语境在语言使用的作用 - ？
长安区氯唑回答： 什么是语境?语境是言语环境或使用语言的环境的简称,也指人们使用语言进行交际的环境,也叫“交际场”. “语境”从字面意义来看,就是“语言环境”.但现在人们已经把一些非语言因素纳入了语境的范畴,由此语境产生了狭义和广义两个...
夫饰15520509126问： 什么是语言表达的语境? - ？
长安区氯唑回答： 顾名思义,就是语境 语言环境即指说话时,人所处的状况和状态.语言环境有多种:一般地说,有自然语言环境、局部语言环境和自我营造的人工语言环境.自然语言环境是指以该语言为母语的生活环境.局部的语言环境是指学习者部分时间生活或学习于该门语言环境中.而人工语言环境主要指学习者在头脑中用该门语言复述、描述、记忆或营造某些的场景.
夫饰15520509126问： 请简述语境对语言运用的影响表现在哪些方面 - ？
长安区氯唑回答： 大致说来,语境对语言的运用有两种影响,一是限制,二是补充. 语境对语言运用的限制,主要表现在对词语的理解和选用上.同样一个词语,在不同的语境中,表达的意思可能不同,这时就要依据具体的语境作出准确的理解. 语境对语言理解的补充,主要表现在对语言的深层含义和言外之意的理解上.一个句子,表达的可能只是很简单的字面上的意义,也可能是语境所赋予的一种深层的含义,还有可能是字面意义之外的一种言外之意.字面义的理解比较容易,只要弄懂每个词的意义以及词与词组合起来的意义就可以了.语言的深层含义和言外之意则不同,必须结合具体的语境,透过字面所表达的意义去深入理解.
夫饰15520509126问： 现代汉语语境中的场景因素及其作用 - ？
长安区氯唑回答： 情景语境是非语言语境中的一项重要内容.情景语境是与阅读材料有关的知识.这些知识存在于课本之外,而又对课文的理解及真正地学习语言至关重要.在实际的阅读教学中,强调情景语境对语篇的暗示作用是非常重要的. 英国语言学家莱昂...
夫饰15520509126问： 什么是语境,结合下面这个语言片段谈谈语境对语义理解的作用?什么是 ？
长安区氯唑回答： 语境是很重要的,如果写作不结合具体的语境,那么文字就会生硬奇怪
夫饰15520509126问： 语言是从何而来的 要详细的？
长安区氯唑回答： 语言的生理机制 1、语言的发音机制:呼吸器官,喉头和声带,口腔、鼻腔和咽腔. 2、语言活动的中枢机制:布洛卡区、威尔尼克区、角回. (1)布洛卡区病变引起的失语症通常称为运动性失语症或表达性失语症. (2)威尔尼克区病变会引起接...
夫饰15520509126问： 行测言语理解复习技巧 ？
长安区氯唑回答： 对于大部分小伙伴来说,行测言语是我们最熟悉的陌生人.特别是选词填空题,总是... 技巧二:分析语境,寻找色彩生成点在做选词时,考虑各个词语的感情色彩对考生解...
