话剧《屈原》第五幕
话剧屈原第五幕司命的象征意义?
象征人世间追求正义、光明的变革力量。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
郭沫若的历史剧屈原五幕包括哪些?
《屈原》五幕:《橘颂 》、《 受诬》、《招魂》、 《被囚》、《 雷电颂》。第一幕：《橘颂 》通过屈原写《橘颂 》和他对宋玉的教诲表现屈原品格高洁、意志坚强、刚直不阿。屈原的这种品格在他所处的时代是一种悲剧的性格。鲁迅认为，悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。表现屈原的这种高贵品格给...
屈原剧本第五幕第二场隐喻的含义
显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量。屈原剧本第五幕第二场把屈原和风雪电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、毁灭一切黑暗的力量。屈原（约公元前340年-公元前278年），芈姓，屈氏，名平，字原，楚国人（今湖北省秭归县，一说湖北荆州纪南）。
屈原郭沫若第五幕第二场可分为几段
屈原郭沫若第五幕第二场可分为三段。《屈原》，是郭沫若历史剧的代表作。
屈原第五幕第二场舞台布置作用
铺垫作用。根据查询相关公开信息显示，屈原第五章第二场，该部分主要表现了以靳尚为代表的邪恶一方企图加害屈原，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫。舞台说明为舞台上屈原的动作、形象、外貌做了一个交代。
屈原第五幕第二场显示了怎样的矛盾冲突id?
靳尚一伙的降秦卖国路线的戏剧冲突中，内 蕴忠奸对立、邪不压正、奸妃祸国、小人播乱的民间隐形结构， 更好地契合了抗战的时代 主题和民间的趣味
雷电颂选自历史剧__ _ _的第五幕
五幕话剧《屈原》中的第五幕第二场，作者郭沫若，该篇曾多次入选中学语文教科书。写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府在日本大敌当前之时，尽管积极抗日，却还不忘反共，悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以“借古讽今...
屈原第五幕第二场可以分为几个部分
屈原第五幕第二场可以分为两个部分，历史剧《屈原》第五幕第二场的前两部分，可以分为剧情的开端、发展、高潮。屈原（约公元前340年-公元前278年），芈姓，屈氏，名平，字原，楚国人（今湖北省秭归县，一说湖北荆州纪南）。自称是古帝高阳氏的后裔，其先祖屈瑕受楚武王封于屈地，因以屈为氏。战...
屈原投江的第五幕讲了什么?
第一幕，屈原教育学生宋玉，要像橘树一样“独立不倚”，在大波大澜的时代“生要生得光明，死要死得磊落”。第二幕，南后在楚宫内廷设计陷害屈原，假装晕倒在屈原怀里造成调戏自己的假象。楚王罢了屈原的官并且改变主张，宣布和齐国绝交同秦国修好。第三幕，屈原跑回自己家，他的愤怒被大家认为是疯了...
雨湖区一芷回答： 《屈原》五幕:《橘颂 》、《 受诬》、《招魂》、 《被囚》、《 雷电颂》.第一幕:《橘颂 》 通过屈原写《橘颂 》和他对宋玉的教诲表现屈原品格高洁、意志坚强、刚直不阿.屈原的这种品格在他所处的时代是一种悲剧的性格.鲁迅认为...
郴先19839841317问： 《雷电颂》是郭沫若的话剧《屈原》的第五幕,是屈原的“独白”,对他的“独白”分析不正确的一项是[ ] - ？
雨湖区一芷回答：[选项] A. 独白直接展现屈原内心深刻而复杂的矛盾. B. 独白充分表现屈原对光明、自由的追求和渴望. C. 独白对东皇太一、东君、大司命、少司命、河伯、婵娟等神进行了鞭挞,体现了他与黑暗势力斗争到底的决心和意志. D. 独白想象奇特,气势雄伟壮阔,具有革命浪漫主义的诗学风格.
郴先19839841317问： 雷电颂的体裁,作者? - ？
雨湖区一芷回答： 雷电颂作者郭沫若 体裁: 散文诗 五幕话剧《屈原》中的第五幕,作者郭沫若,该篇曾多次入选中学语文教科书.
郴先19839841317问： 《雷电颂》选自《屈原》第几幕第几场 - ？
雨湖区一芷回答： 五幕话剧《屈原》中的第五幕第二场,作者郭沫若,
郴先19839841317问： 《屈原》全剧分为五幕,分别是“ ”.“ ”.“ ”.“ ”.“ ” - ？
雨湖区一芷回答： “橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕.
郴先19839841317问： 《雷电颂》是《屈原》的那个部分? - ？
雨湖区一芷回答： 《雷电颂》是郭老先生历史剧《屈原》第五幕,这个部分,写屈原的内心独白,面对黑暗现实,诗人呼风唤雷,怒斥神祗,淋漓尽致地抒发对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求,表现了他的忠贞不屈和浩然正气
郴先19839841317问： 屈原 郭沫若 分为哪五幕? - ？
雨湖区一芷回答： 《屈原》五幕:橘颂 受诬 招魂 被囚 雷电颂
郴先19839841317问： 结合教材关于《屈原》第五幕的简介,展开联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境! 求解答 - ？
雨湖区一芷回答：[答案] 简单的说就是,风雨交加,闪电雷鸣.详细的话我写下面. 热切的祈求“咆哮的风”“闪耀的电”“爆炸的雷”,这些宇宙中伟大的艺人们,以变革现实的伟大力量,把黑暗的世界爆炸,劈开,从而创造一个没有污秽的世界. 采纳哦.
郴先19839841317问： 《雷电颂》这段独白激情澎湃,气势雄浑,作者是怎样做到这一点的? - ？
雨湖区一芷回答： 风雷电象征人世间追求正义,光明的变革力量.对风雷电的呼唤与歌颂,表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表达了诗人对光明未来的热烈追求. 明确:运用大量的修辞手法来增强作品的艺术表达效果.如用反复,排比,反问,...
郴先19839841317问： 结合课本关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏雷电? ？
雨湖区一芷回答： ①午夜已经过去,黎明尚未到来;②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令; ③东皇太一庙神像林立,阴森恐怖;④雷电交加,狂风大作;⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害,光明与黑暗在殊死搏斗.
