评价人物
纸币旧一角钱上人物是谁
1元， 正面：侗族、瑶族人物头像 背面：八达岭长城 5角， 正面：苗族、壮族人物头像 2角， 正面：朝鲜族、布依族人物头像 1角， 正面：高山族、满族人物头像 （背面均为国徽以及面值汉语拼音）北京第四套人民币价格表：（2010年2月）正票上品参考价：1980年100元 480.00 — 500.00 1990...
评价历史人物
这后一点是迄今以来，对秦始皇评价中被大多数人所忽略的问题。当我们系统地研究过秦史以后，再评价秦始皇，则可望避免以往的片面性，得出较为合乎历史实际的结论。根据这样的观察，应当说，秦始皇是对中国历史发展有巨大贡献的杰出的历史人物，同时也是一个残酷的暴君。他的功绩是主要方面，但不能因此掩盖...
如何评价历史人物?
一、基本原则：1、全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价。2、阶段论和方面论结合的原则：在纵的关系方面，历史人物有阶段上的划分，从不同阶段上作出不同的评价；在横的关系方面，历史人物又具有多重性，如有的人是英雄与暴君集于一身，...
红星照耀中国人物评价800字作文
红星照耀中国人物评价作文示例：红星照耀中国是一部具有重要历史价值的作品，其中最为人们所熟知的是毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖的形象。但实际上，红星照耀中国中还有许多其他人物也具有深刻的人物形象和历史地位。首先，红星照耀中国中的毛泽东形象是十分鲜明的。毛泽东在书中被描绘为一个有着远大理想和...
王安石的资料
1、个人简介 王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。2、人物生平 庆历二年（1042年），王安石进士及第。历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。熙宁二年（1069年），任参知政事，...
如何评价历史人物
一．评价历史人物应坚持的原则（1）全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、主观动机和客观效果方面全面评价。（2）阶段论和方面论结合的原则：在纵的关系方面，历史人物有阶段上的划分，从不从阶段上作出不同的评价；在横的关系方面，历史人物又具有多重性，如有的人是英雄与...
范蠡人物简介
人物生平早年生活春秋鲁昭公六年(公元前536年),范蠡出生宛地(河南南阳)三户邑。鲁昭公二十五年(公元前516年),宛令文种见范蠡。鲁昭公三十一年(公元前511年),范蠡邀文种入越。鲁哀公二年(公元前493年),勾践、范蠡君臣入吴为奴。助越灭吴鲁哀公三年(公元前491年),勾践兵败西于会稽山,始重用范蠡、文种等...
评价人物的意思
问题八：人物评价 《三国演义》把周瑜描绘成心胸狭窄、妒贤忌能的典型，当他一发现诸葛亮的才智超过自己，便想方设法谋害，必欲除掉孔明而后快，结果他的计谋被诸葛亮一一识破，自己反中了诸葛亮的谋算，一而再、再而三地被气得吐血身亡，临到绝命之时仍发出“既生瑜，何生亮”的仰天长叹。小...
评价一个人物
评价一个人物最好是大家熟悉的可以是书中的历史上的评价要新颖不是笼统地说生平要有新意要从一个新的角度评价... 评价一个人物 最好是大家熟悉的可以是书中的 历史上的 评价要新颖 不是笼统地说生平 要有新意 要从一个新的角度评价 展开 我来答 ...
如何正确客观的评价历史人物
所谓历史人物,它不是指历史长河中的任何一个个人,而是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用的、影响较大的、留下明显痕迹的人。他们对历史发展有着重大影响,有时甚至还会起决定性作用。关于评价历史人物,老师上课只讲了 方法 :要“客观公正”、“一分为二”、”...
石鼓区安理回答： (1)了解刻画人物手段的多样化的特点.像一些体态描写,行为动作描写,还有语言神态描写.从这些都可以用来评价小说中的人物形象.比如《红楼梦》第一张对王熙凤的描写,便可以直接对王熙凤进行一种评价.(2)主次人物关系的分析.小说中的主要人物,一般是其他人物所围绕的中心人物.还是以《红楼梦》为例子,里面人物的关系错综复杂,但最重要的还是有主次之分.都会有衬托的手法(特别是反衬 用的较多) (3)是理清人物和主题的关系.如《我的叔叔于勒》中,直接表现资本主义社会人情冷酷、金钱万能这一主题的人物是菲利普夫妇而不是于勒.(4)是从作者的创作意图出发来分析.(这一般要查找一些资料的,如:作家的生平背景)
谷娄19167926665问： 你认为评价人物的主要方法是什么 - ？
石鼓区安理回答：[答案] 一分为二.从功过两方面评价.有例子有议论.客观
谷娄19167926665问： 如何评价历史人物? - ？
石鼓区安理回答： 1.摒弃英雄史观,树立人民群众才是历史创造者的观点. 2.确立评价历史人物的正确标准,即以其对于社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位. 3.具体地分析历史人物所处的历史条件,实事求是地评价历史人物. 4.辩证地分析历史人物的功过. 5.具体评价时还应注意处理好局部和全局的关系,历史发展的客观规律性和历史人物的主观能动性之间的关系,主观动机与客观效果之间的关系.
谷娄19167926665问： 历史人物的评价 - ？
石鼓区安理回答： 陈寿对刘备的评价是:“弘毅宽厚,知人待士,盖有高祖之风,英雄之器焉.及其举国托孤于诸葛亮,而心神无二,诚君臣之至公,古今之盛轨也.机权干略,不逮魏武,是以基宇亦狭.”但他“折而不挠,终不为下”.在《三国演义》中,作...
谷娄19167926665问： 评价人物的方法 - ？
石鼓区安理回答： 首先要全面论证历史人物的功与过, 首先要订正一些最基本的历史事实. 要分析历史人物成长的时代和各种社会条件 必须处理好个人和人民群众的关系. 要具体地分析人物思想发展的各个阶段. 不要回避和篡改历史事实 要通过现象,看出本质 要顾及全面. 第一,历史原则.历史原则就是要用彼时彼地的眼光去看待和评价历史人物.历史人物的所作所为,不能超越他所处的那个时代. 第二,阶级原则.简言之,也就是阶级分析的原则. 第三,双赢原则,要用历史的眼光看待当时的战争,评价历史人物亦然 第四,两点原则.评价历史人物,应该两点论,不能一点论
谷娄19167926665问： 对人物的评价？
石鼓区安理回答： 葛亮热情地倡导“立大志”、“修人品”,强调“志当存高远”、“恢弘志士之气”,告诫青年要力戒“碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸”,玩物丧志,无所作为.他自己正是实践这样的人生要求.他忠于他的事业,没有个人权力野心,为实现统一大业,他呕尽心血,兢兢业业,鞠躬尽瘁,死而后已. 遗憾的是,他死后并未后已 对于历史人物,由于立场和角度的不同,后代的评价带有高有低、有好有坏、有正有邪,但数千年来,人们对诸葛亮的评价却都是正面的,或许有程度的高低,但基本立场则是清一色的赞扬、钦敬及仟念.
谷娄19167926665问： 如何对人物评述？
石鼓区安理回答： 先从对历史的正面评价,然后是负面. 请注意哦:一般历史人物都是功过参半的.评价时万万不可带有歧视色彩. 如果这个人物比较出名,还要去找他(她)的一些重要作品,说清作品对人类社会的重要意义. 就像拿破仑啦,不仅要说他的贡献,还要说他编纂的《民法典》的意义
谷娄19167926665问： 怎样去评价一个历史人物?怎么写? - ？
石鼓区安理回答：[答案] 中国古代在如何评价历史人物方面有着丰富的积淀,其基本方法是知人论世,具体方法是因乎时、顺乎势,论定功过时则用略小存大的方法,涉及道德评价时,往往同历史评价并举且加以区别对待,或以前者服从后者,力求实事求是地评价历史人物....
谷娄19167926665问： 用一句话来评价下列人物: - ？
石鼓区安理回答： 1).聂将军:不仅勤奋好学,且见义勇为,对人和蔼可亲,一生既耿直又忠厚,(2).伯诺德夫人:机智勇敢,沉着冷静,热爱祖国,热爱孩子,临危不惧.(3).斯帕拉捷: 善于观察,勤于思考,大...
