论语节奏划分
如何划分世说新语朗读节奏
三、例：世说新语中两则朗读节奏划分 1、咏雪 谢太傅\\寒雪日\\内集，与儿女\\讲论文义。俄而\\雪骤，公\\欣然曰：“白雪纷纷\\何所似？”兄子胡儿\\曰：“撒盐空中\\差可拟。”兄女\\曰：“未若\\柳絮因风起。”公\\大笑\\乐。即\\公大兄\\无奕女，左将军\\王凝之\\妻也。2、陈太丘与友期 陈太丘\\与...
文言文节奏划分的基本原则
文言文节奏划分的基本原则如下：1，句首发语词、关联词语后面要停顿 。如“夫”、“盖”、“故”等。2，在主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿 。这样才能将句子解说得更加清楚明白。3，遇上表示假设、转折等的连词，或表示总结性的词语，或句首发语词，如“若”、“而”、“然则”等词语的...
文章如何划分节奏
《欧阳修论文技法》中的节奏划分如下：一、开篇语 开篇语是文章开头的一个或几个句子，用于引出文章主题。在节奏上，它通常要短而简单，以引起读者的注意。二、主体部分 主体部分是文章的核心，包含了作者要表达的主要内容。在节奏上，它需要严谨、逻辑清晰，有条不紊地展开。三、结尾语 结尾语是文章的...
文言文朗读停顿的方法
文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中...
节奏的基本划分
四、根据古代文化常识,正确划分节奏。例⒈虞山王毅叔远甫刻。解析:'虞山'是山名,朗读时其后要停顿,'王毅'是姓名,'叔远甫'是字,姓名和字之间朗读时也要停顿,因此,这句话的朗读节奏应划分为:虞山╱王毅╱叔远甫╱刻。如果缺乏古代文化常识,就很难正确划分这句话的节奏。例⒉侍中侍郎郭攸之。解析:'侍中'、'...
古文句子根据什么划分句子节奏
文言诗文的朗读节奏的划分，涉及到文字、词义、语法及古代文化等多方面的知识，只要我们掌握一些其中的规律也不是十分困难。再则，划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。如果是相连的诗句，还要考虑到上下句中词语的对仗，上下两句的节奏应该保持一致。如果是较长的一句话，则要考虑到意义上是否恰当，...
怎么给文言文划停顿
对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然 \/ 得而腊之 \/ 以为饵(《捕蛇者说》)。 其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。 3. 文言文节奏的划分方法 文言文语句节奏的划分:一、句首语助...
准确划分文言文朗读节奏
常用划分句内停顿口诀 这是一首文言句子划分朗读节奏的口诀。下面详细解说这一口诀，以便大家灵活应用。①划一划二不划三。一句文言句子中，停顿一次是常事，停顿二次或三次以上就很少了。②主谓谓宾谓补间。通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似，都是有主语、谓语、宾语、补语等成分构成...
怎么给句子断句呢划分节奏呢?
断句的方法是名词状语须打住；关联词后漫步走；专有名词分清楚；划一划二不划三；主谓动宾要停顿；省略成分断没错。“名词状语须打住”意思是连续两个单音词要分开读，名词作状语前要停顿。“关联词后漫步走”意思是“之乎者也”这些虚词往往需要断句。“专有名词分清楚”意思是表示人名、地名、年号名...
如何划分朗读节奏
这个问题的解决方法有很多个，下面具体介绍一下：1、根据句子的结构成分按照“主\/谓\/宾”的原则进行划分 ；2、按照“动宾\/动宾”的形式划分；3、按照“而前则前”的原则划分；4、凭借语感，根据句意进行划分。还有些句子，以上三种方法都不可划分，那就只好采用凭借语感、根据句意的方法进行划分了...
铁山区头孢回答： 1.子曰:“学而/时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不悦,不亦/君子乎?” 2.曾子曰:＂吾日/三省(xǐng)吾身:为人谋/而不忠乎 与朋友交/而不信乎 ,传/不习乎 ＂ 3.子曰:＂温故/而知新,可以/为师矣.＂ 4.子曰:＂学...
源丁19319414393问： 文言文论语十二章节奏划分 - ？
铁山区头孢回答： 节奏划分:1、子曰:“学/而时习之,不亦/乐乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”译文:孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人家不了...
源丁19319414393问： 论语十则划分朗读停顿 - ？
铁山区头孢回答：[答案] 子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不悦,不亦/君子乎?” 曾子曰:“吾/日三省(xǐng)/吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?” 子曰:“温故/而知新,可以/为师矣.” 子曰:“学而不思/...
源丁19319414393问： 根据课文《论语》十二章:7. 划分朗读节奏.(每个句子只划一处)(1)择 其 善 者 而 从 之. - ？
铁山区头孢回答：[答案] (1) 择其善者/而从之.
源丁19319414393问： 《论语》中的节奏划分有吗? - ？
铁山区头孢回答： 节奏划分加节奏:1、子曰:“学/而时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?”译文:孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?...
源丁19319414393问： 论语十则节奏划分然后知松柏之后凋也.知之为知之 吾日三省(xǐng)吾(wú)身 - ？
铁山区头孢回答：[答案] 然后/知/松柏/之/后凋也 知之/为知之 吾日/三省/吾身
源丁19319414393问： 论语十则节奏划分？
铁山区头孢回答： 然后/知/松柏/之/后凋也 知之/为知之 吾日/三省/吾身
源丁19319414393问： 如何给论语中的这两则文言划分一下节奏?子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而言,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文.”——《论语.学而》子夏曰:“... - ？
铁山区头孢回答：[答案] 子曰:“弟子/入/则孝,出/则弟,谨/而信,泛爱/众,而/亲仁.行/有余力,则/以学文.” 子夏曰:“贤/贤易色,事父母/能/竭其力;事君/能/至其身;与/朋友/交,言/而有信.虽曰/未学,吾/必谓之/学矣.” 另 非“谨而言”,应为“谨而信”
源丁19319414393问： 《论语》中“温故而知新,可以为师矣”朗读停顿怎样划分? - ？
铁山区头孢回答：[答案] 温故 \ 而知新,可以 \ 为师矣
源丁19319414393问： 阅读《〈论语〉十二章》(原文略),做题. 1、下列句子节奏划分正确的一项是( ) A.吾十∕有五而志于学 B.吾日∕三省吾身 ... - ？
铁山区头孢回答：[答案] 1、C 2、(1)通“悦”,愉快 (2)生气,发怒 (3)越过,超过 (4)忍受 3、(1)替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友来往是不是诚实呢?老师传授的...
