认识周长的教学重点和难点
师大版小学三年级上册数学什么是周长说课稿
认识周长,会测量并计算基本图形的周长是本课的教学重点;理解周长的含义,初步探索各种图形的周长的测量和计算方法是本课的教学难点.【说教法与学法教法设计】为了使学生在“做数学”的过程中掌握知识我综合运用“活动教学法”、“直观教学法”和“课堂讨论法”等方法进行教学。,“动手实践、自主探索、合作交流则是是...
北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计
本节课通过描、找、说等活动让学生感知和理解“一周”；再通过“比一比、摸一摸、量一量、算一算”让学生在已有知识经验的基础上大胆地设想、推测、表达、交流，逐步探究“周长”的含义。3重点难点 教学重点 认识周长,培养观察能力、动手操作能力及合作能力。教学难点 在具体情境中,感知周长与实际生活...
北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计
二、教材分析 这部分内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，进行平面图形周长的教学。旧教材是把对周长的认识和长方形周长的计算编排在了一起，而现在我们是用一整节课的时间让学生感知什么是周长，目的就是让学生...
认识周长 ——核心问题驱动任务设计
周末，继续听课，线上听课人数达到了6300，主动学习的老师现在是越来越多了。认识周长的核心问题：1、周长在哪里？是什么？2、如何测量周长？我们来看下面的教学设计是如何聚集核心问题指导任务设计的。导入：最近不好，医生建议我多锻炼，最好跑步。看这是医生给我开的药方：每次跑步不能过于剧烈，每一...
73北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计
能有条理地、清晰地阐述自己的观点。3、有与同伴合作解决问题的体验，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。[教学重点]1、认识周长。2、测量并计算平面图形的周长。[教学难点]测量曲线型图形的周长、用平移的方法比较周长。
北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》教案教学设计
教材分析:《什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容,本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点,感悟、感知周长的意义。在认识周长的基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探究意识。教学目标:1、通过观察、触摸,正确理解周长的意义。2、在理解周长意义的基础上,会用恰当的方法...
如何让三年级学生有效区分周长和面积的相关知识
教学目标：1、进一步理解平面图形的周长和面积的意义与区别。使学生了解平面图形的周长和面积计算公式的推导过程，并会运用这些公式进行正确计算。2、使学生对平面图形的周长和面积形成知识体系。3、渗透转化思想，并能运用这一思想解决一些生活中的实际问题。教学重点、难点：复习计算公式及推导过程，并能熟练...
新苏教版小学三年级数学上册周长是多少教案
教学目标：通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2．在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流的能力。3．培养学生喜爱数学的情感。教学重点： 掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学难点：...
长方形和正方形周长的计算教案
长方形和正方形周长的计算(《现代小学数学》第五册79～80页)．教学目标：1．掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题．2．培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力．3．通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神．教学重...
小学数学公开课《周长的认识》评课稿
3、结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。（二）教学重点：教学重点是教材中贯穿全局、带动全局的核心内容，它是由各部分内容在教材中的地位和作用所决定的。周长的概念以及周长的计算是学生第一次接触，这个知识的掌握与否直接影响到今后学习各种图形的周长计算。本节课的教学重点是知道周长的含义。（...
秀洲区黄根回答：[答案] 《什么是周长》的教学设计 1教学目标 ①建立周长的概念. ②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起来,亲历“做数学”的过程. ③培养学生观察、思考的习惯,从而使达到自主探究学习、主动参与学习、合作交流学习的目的...
虫图19645091557问： 三年级上册数学《什么是周长》教学案例 - ？
秀洲区黄根回答： 情境:通过唐代诗人杜牧的“山行”伴随着美丽的秋景引入蚂蚁围绕树叶跑步 形象直观的情境让学生从身边熟悉的事物——古诗、美景引入,多媒体课件,动态的演示,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,使学生从一开始上课就带着强烈的求知...
虫图19645091557问： 如何教学生更容易的认识圆的周长 - ？
秀洲区黄根回答： 一、教材分析 圆的周长这部分内容是在三年级上册学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算的基础上第一次学习曲线图形的周长.教材从生活情境入手,通过让学生思考自行车绕圆形花坛骑一圈大约有多少米,引出圆的周长的概念....
虫图19645091557问： 《什么是周长》教学设计,反思及评析 - ？
秀洲区黄根回答： [教学目标]: (1)知识与技能目标: 1、结合具体事物或图形,通过观察,摸一摸,描一描,量一量,算一算等活动,认识周长. 2、结合具体情境,通过观察、度量及比较、归纳等活动,探索并掌握周长的比较方法. (2)过程与方法目标: 1、...
虫图19645091557问： 北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思 - ？
秀洲区黄根回答： 教材分析: 本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长.教材结合具体的事物,通过观察与操作认识周长,然后...
虫图19645091557问： 北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》教学设计与教学反思 - ？
秀洲区黄根回答： 课后反思:“什么是周长”一课的教学,遵循了课改的新理念,采用动手操作、合作交流、自主探究的方式,为学生提供了充分的学习时间和空间.教师的教学理念、教学意识、教学思路、教学实施都立足于学生的未来发展.本节课突出了以下的...
虫图19645091557问： 新北师大版三年级上册什么是周长 教学设计 - ？
秀洲区黄根回答： 什么是周长 教学内容: 北师大版三年级数学上册第55-56页. 教学目标: 1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长. 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长. 3、能结合具体情境感知周长与实际生活的密切...
虫图19645091557问： 三年级数学《什么是周长》信息化教学设计方案作业 - ？
秀洲区黄根回答： 教学目标:1、结合具体情景,通过观察、操作等活动认识周长. 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长. 3、结合具体情景,感知周长与实际生活的密切联系.教学重点:结合具体情景,通过观察、操作等活动认识周长.教学难点:能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长.
虫图19645091557问： 认识周长教学设计附课件 课件要和教学设计相符 - ？
秀洲区黄根回答：[答案] 小学数学三年级上册教案——《周长的认识》教学设计与评析 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册41页的内容. 【教学目标】 1.使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长,理解周长的意义. 2.在实际活动...
虫图19645091557问： 怎样推导圆的周长公式? - ？
秀洲区黄根回答：[答案] 推导圆的周长公式是小学数学教学的重要内容之一.这是因为在这部分知识中,不仅要使学生认识圆的周长、理解圆的周长与直径之间的关系;还要掌握圆的周长公式,并能正确计算圆的周长.在这些教学要求中,推导并掌握圆的周长公式,无疑是教...
