被当成生物课的教具
我想做初中生物教具,同志们有什么好的建议!
教具就不清楚，但我自己也很想毕业后去做生物老师，我有个比较幼稚的想法，你看可行不，我自己清楚初中的时候学大家学生物积极性不高，我那时还是副科学的东西几乎没有，我有个想法 学植物方面的时候可以带同学们种花，传授种花和花卉的相关知识，比如上完课后给种子大家，叫大家回去种，其中`还可以教...
浅谈如何激发学生学习生物的兴趣
在这种境况下,我们生物老师就更应该注重对学生学习兴趣的培养。在初中生物教学中,如何激发、调动学生学习兴趣,这是仁者见仁,智者见智的问题,本文就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会,以期和同行共同探讨。一、将课堂教学与大自然相结合,培养学生的学习兴趣。 生物学是一门基础学科,它属于...
我是女生,我的生物老师是男的,他上课老是拿我当教具怎么办?
他们的问题涉及天文、地理、生物等各个方面,这个年龄的幼儿几乎都要问“自己时哪里来的?”回答他们的问题既要有足够的知识,又需要又一定的技巧。 5～6岁的孩子喜欢探索学习,他们学到一些知识或技巧后,往往感到满足。幼儿的淘气,在某种程度也是求知欲的表现,许多孩子看见会动会说话的玩具时,玩玩都会拆开探个究竟,...
如何开展生物课外活动论文
1995年有1件获省生物百项活动三等奖，1996年有2件获省发明创造三等奖。有一部分存放在生物实验室，作为教具用。这些标本，受到来访的各校同行、省厅领导、中国科协青少年科技活动办公室主任的称赞。制作方法先后被《生物学杂志》、《生物实验教学与仪器》、《生物报》等杂志发表推广，《中国文库》编委也...
...教学理念发生了哪些变化?请举例说明。中学生物学探究性教学的理论与...
生物学是直观性很强的一门学科,直观教具有实物、标本、模型、挂图等;直观手段包括投影、录像、多媒体等,教师在授课中如能充分利用多种直观教具,化静为动、化抽象为具体,变复杂为简单,就能强烈地吸引学生的注意力,使他们处于一种快乐的学习情绪之中,为他们在教学活动中充分发挥智能潜力提供最佳的情绪背景。在教学中...
如何使生物教学变得更有趣
如何使生物教学变得更有趣 初中生物学是一门必修课,但在初中阶段处于"副科",学校重视不够,学生自然也不够认真对待,再加上生物所学的内容比较抽象,难学。学生在小学又没有学过,这给教学带来很大的难度,如何让初中的生物课变得生动有趣 如何使生物教学变得愉快丰富 如何使生物教学变得愉快丰富 生物学作为一门自然...
八年级上册生物课件教案
教学重点:生物多样性面临的威胁其原因。 教学难点:树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上 教学工具 教具: 1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片,以及珍稀动植物的图片。 2、制作CAI课件。 教学过程 回顾导入: 师:通过上一节课的学习,我们了解到生物多样性面临的威胁及其原因。其实,在二十多年前我国...
学习笔记:蒙特梭利自然文化课程设计方法及教具应用
生物课堂，观察与实验的智慧 生物教学通过分类与实验，如吸铁实验和火山爆发，启发孩子们观察生命现象，锻炼专注力和手眼协调，同时也为后续科学课程打下基础。这些教具的运用，让孩子们在实践中学习，智慧得以提升。教具的力量，提升孩子的智慧 蒙特梭利的教具不仅是工具，更是孩子探索世界、理解自我的窗口...
如何激发学生学习生物学兴趣
接着介绍沃森和克里克构建DNA分子双螺旋结构模型并因此获得了1962年的诺贝尔生理学或医学奖的过程。不仅可以让学生了解DNA分子双螺旋结构发现的历史，还能吸引学生对DNA分子结构的学习。再结合课本插图，采用以“物”对“图”的方式教学，培养学生动手动脑的能力，用简单的教具，亲自体验制作DNA双螺旋结构模型...
怎样在生物课堂上培养学生的自主学习能力
生物学属于自然科学,同中学生日常生活联系密切,中学生对生物学知识兴趣浓厚。本文旨在针对生物学科自身的特点,在深入理解自主探究学习及自主探究学习能力相关理论的基础上,通过生物课堂教学实践摸索和尝试培养中学生自主探究学习能力的途径、策略和方法,以期能够切实培养中学生的自主探究学习能力,使中学生学会自主探究学习,夯实...
阳高县乐朗回答： 一、在生物教学中的作用 在生物教学中,生物标本是重要的直观教具.运用生物标本进行教学,有助于推行素质教育,提高教学质量.《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与...
裘荆13447562993问： 学生不爱提问,不会的问题也不问,怎么激励他们?给个好意见200分给你! - ？
阳高县乐朗回答： 相信LZ一定是位热心的中学教师 本人也曾读过高中,而且是广东生物X科考生.看到LZ的提问,感觉很亲切,首先要赞扬一下你,你有这种想法,你绝对是一位好老师,我尊敬你! 下面是我小小的意见.希望可能帮到你! 以我的经历来看,同学们...
裘荆13447562993问： 如何发挥学生的主动性 - ？
阳高县乐朗回答： 一、求趣——激发爱好是增强教学效果的前提从教学的过程和要达到的目标来看,处于主体地位的只能是学生,决定着学、影响着教.要使教学取得高效,必须充分发挥学生学的积极性,与教师的教有机地结合起来,优化课堂教学.机械记忆会...
裘荆13447562993问： 中学生课外活动的重要性 - ？
阳高县乐朗回答： 生物角是学生课余观察活的生物、标本等教具及实验的场所,也是生物学课外活动的一个基地.由于上生物课演示的时间短,教具、材料少或小,生物角把演示的教具陈列出来,让学生课前课后充分观察,有利于提高和巩固课堂教学效果,培养观察能力;结合生物角的建立、计划、陈列及管理,开展生物学课外活动,有助于学生扩大,加深所学生物学知识,培养生物学能力.生物角设置在实验室教室或教学楼一角,也可设在学校走廊及宣传栏等处.生物角内可陈列生物活体、标本、模型、图表及实验,课外读物、优秀作业及课外活动成果等.并附上说明及思考题.陈列物应配合生物教学进度随时更换.各年级课外活动小组,可协助教师搜集陈列品、编制说明和思考题,并参加生物角的建设和管理.
裘荆13447562993问： 是什么蒙氏教具 - ？
阳高县乐朗回答： 蒙台梭利教具,是由20世纪意大利著名教育家、蒙台梭利教育法的创始人——玛丽亚·蒙台梭利依据其教育思想所发明设计.在我国,因为翻译的不同,导致蒙台梭利教具还有其它名称,如:蒙特梭利教具、蒙特梭瑞教具;也有人简称它为蒙氏教具. 蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙台梭利教具最大的特点在于,孩子通过自主地操作教具,从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识.蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的,不同年龄段的孩子适用不同的教具.
裘荆13447562993问： 什么是生物教具 - ？
阳高县乐朗回答： 应该是模型吧 用简单的工具自己制作
裘荆13447562993问： 浅谈在生物教学中怎样培养学生的创新思维 - ？
阳高县乐朗回答： 在中学生物教学中,应注重启发学生的创新意识,充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性,营造良好的创新环境,切实加强对学生的创新教育,这应当作为科任教师的重要工作目的确定下来,通过科任教师这个重要角色发挥作用,培养具...
裘荆13447562993问： 要制作一个高中生物的自制教具,请各位高手给点建议我,应该制作什么内容才会比较的新颖而又不算太难制作 - ？
阳高县乐朗回答： 当然了你要转杯三种颜色的橡皮泥先捏一个小圆球然后用另一种原色的压一个饼装的(厚一点)包在小球上但不要完全抱住最后用另一种颜色的再压一个饼装的(薄一点)包上就ok了
裘荆13447562993问： 谁告诉我怎么做一个初中生物的教具,要能动的,还要新颖一点!!!!!!!!？
阳高县乐朗回答： 最简单的是植物标本,动物标本 你要能动的 可以绑只家禽什么的 做现场解剖 当然前提是你能让它最小痛苦的死去 对鸟类我们一般闷死 如果体积比较小 做完解剖还可以做标本:剥制标本或者内脏的浸制标本都行 如果能等一端时间,再有些药品那就可以在老师的指导下做骨骼标本了
