蚯蚓的选择教学设计新版
小学科学教学反思
《蚯蚓》一课的教学反思各位老师:大家好,我是哈尔滨市阿城区胜利小学科学教师的韩晶,我今天执教的是教科版《科学》教材三年级上册第二单元《动物》中的第四课时《蚯蚓》。在进行教学设计时,我遵循了“科学概念与科学探究”相结合的新课程理念,教学中着力去培养学生科学的观察技能和细致、认真的观察态度,目的是为了...
如何把小学科学课上好?
因此,在科学课堂上要有强烈的新课程所要求的目标意识,没有目标意识或目标偏失的课就是没有质量的课。三、要优化教育资源,整合具体的操作过程,并要重视教学设计在实施中的合理性。小学科学是一门具有活动性特点的比较综合的新课程,这就要求教师课前对教学内容进行活动化的处理,把课堂教学过程设计成一个个有关联的...
生物学教师工作总结
本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高生物教学质量。 我任教八年级的生物课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各...
识字教案
识字教案 篇5 一、教学内容 人教版小学语文第三册第七单元的《识字7》,教材第122页—125页。 二、教材简说 这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文,共十小节,字数相同,读音押韵、节奏感强,可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字,同时体会到——地球是人类和动物共同的家园,动物与人类相互依存...
识字教案
识字教案 篇4 教学目标: 1、认识“蜻、蜓、蝴、蚯”等11个带有虫字旁的生字和“展、运、网” 3个生字。引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。 2、正确、整齐、规范书写”蚂、蚁、前、空、房、网“6个字。 3、正确、流利朗读儿歌。 4、认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情...
一年级下册动物儿歌教学反思
通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌,让学生感悟语言,这样的教学符合新课程理念,教学效果显而易见。 2、创设课文情境,激发学生兴趣,培养学生的语文能力。 低年级语文教学应从学生的兴趣出发设计符合年龄特点的识字游戏与朗读活动。因此,在上课伊始,利用多媒体图片,创设情境,运用“谁在哪儿干什么”的句式,激发...
一年级语文《棉花姑娘》教学设计
以下是我帮大家整理的一年级语文《棉花姑娘》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级语文《棉花姑娘》教学设计1 【教学目标】 1、认识“姑、娘、蚜、盼、治和啄”6个生字,会写“只、请、帮”3个字。 2、理解“盼望”,读好第一自然段。 3、读出棉花姑娘焦急的心情,并演一演她找燕子、啄木鸟和青蛙...
高二语文课文《劝学》教学设计
本文是苏教版高中语文必修一第二专题“获得教养的途径”中的第一篇,所以本文的教学紧紧围绕这个专题展开。同时,《劝学》也是学生进入高中学习后接触到的第一篇文言文,积累文言知识,引导学生深刻理解课文语句章法是教学设计中所考虑的另一重点。所采用的教学方式以指引学生乐于亲近文言文为原则,以探究、合作为途径,所以...
邵锋星 土壤里有什么 教学设计
教学目标 科学概念：1. 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒，动植物的活体和残体，以及腐殖质、水和空气等。2.水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。3.土壤和生物的生存、人类的生产与生活有着密切的关系。过程...
泥土里有什么教案?
幼儿园中班科学泥土里有什么教案 [活动目的] 1、通过操作、实践,引导幼儿区分泥与土,了解他们的性能用途,感知泥、土的不同特性。 2、引导幼儿运用多种泥工技能,进行泥工创作,启发幼儿合理利用辅助材料和工具塑造作品,运用分泥、连接、捏边等技能塑造组合物体。 3、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动,充分发挥幼...
青秀区贝儿回答：[答案] 什么版本的,我这里有人教版的. 生物与环境 单元教材分析 【单元教学目标】 过程与方法 1、经历“种子发芽实验”,从提出问题、进行假设、选择控制条件、设计实验、制订实验计划、按照计划实施实验、记录实验数据、整理和分析实验数据、...
隗郊17244734858问： ...《美国国家科学教育标准》中“蚯蚓”的案例.在案例中,教师是怎样鼓励学生自己提出问题的?又是怎样引导孩子们紧紧围绕问题进行观察的?老师给同学... - ？
青秀区贝儿回答：[答案] 很棒的教学案例!遗憾的是,也只有在美国能发生,在中国,太难了.言归正传,与你探讨以上案例中的教育方法: 老师的思路是引导孩子们 遵循着这样的思路来探究问题,解决问题的.(一切实践的本质就是解决问题!)“观察...
隗郊17244734858问： 如何发展学生科学动手能力教学设计 - ？
青秀区贝儿回答： 一、小学科学课教学方式的现状1.教师在实验教学过程中实验指导过细 教师秉承为学生负责的心态会在课前将课堂所需的实验器材准备妥当,同时会做好详细的教案在课堂上向学生们传授,按部就班地让学生跟着做.这样的方法的确妥当,却缺...
隗郊17244734858问： 小学科学5年级上3.蚯蚓的选择 实验:将10条蚯蚓放在盒子中间,盒子两端分别铺上泥土,一边铺湿的泥,一边铺干的泥. 呆在干土里的蚯蚓有几只蚯蚓 ?呆在盒子中间的有几只?呆在湿土里的有几只? - ？
青秀区贝儿回答： 肯定10条都在湿土里.因为蚯蚓喜欢潮湿的土壤,不会去干燥的土壤里.也不会呆在中间.
隗郊17244734858问： 鲟龙鱼有家养的、观赏性的卖吗?广州哪里有卖的? - ？
青秀区贝儿回答： 鲟龙鱼当然有适合家里养、观赏性的卖.广州的水族店都会有的.你可以到芳村的鱼市、花地弯鱼市看看.对鲟鱼而言,15-20℃水温最为适合,由于幼鱼是孵化后约6-8个月才从河中捞至水族箱中饲养,因此要特别注意其饲养的方法,以下逐...
隗郊17244734858问： 蚯蚓喜欢生活在什么的环境中但是蚯蚓怕什么 ？
青秀区贝儿回答： 蚯蚓喜欢什么样的环境 【教学目标】 科学概念:动物生活需要一定的环境条件. 过程与方法:掌握对比实验的方法. 情感、态度、价值观:体会自然事物是相互联系的. ...
隗郊17244734858问： 小学五年级科学(教育科学出版社)第四课蚯蚓的选择中11页,第三幅图画是什么?是蛙类的一种吗?叫什么蛙 - ？
青秀区贝儿回答： 牛蛙
隗郊17244734858问： 真理诞生于一百个问号之后的课文是怎样解释的 - ？
青秀区贝儿回答： 《真理诞生于一百个问号之后》 学校:通州二中 任课教师:柴秀 授课年级:初二年级 课题 《真理诞生于一百个问号之后》叶永烈 任课教师 柴秀授课年级 初二年级 课...
隗郊17244734858问： 有关天苍蝇的养殖技术吗?哪里有种蝇提供 - ？
青秀区贝儿回答： 蝇蛆是家蝇的幼虫.家蝇(Musca domestica),在我国有2个亚种,其中学名为M.domestica domestica的家蝇是欧洲种,主要分布在我国西北部;学名为M.domestica vicina的家蝇在...
隗郊17244734858问： 微课是什么?通过什么来实现的? - ？
青秀区贝儿回答： 微课(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.＂微课＂的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同＂营造＂了一个半结构化、主题式的资源单元应用＂小环境＂.因此,＂微课＂既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源.
