落花生的写作背景
落花生的1、开头2、样子3、味道4、营养5、结尾
2、 指名说 板书 种花生 过收获节 3、课文就这两大部分组成，你们说这篇课文长不长？不长，但是这篇文章很精彩，知道是谁写的吗？4、介绍作者背景 明确学习任务 （小中见大 平中见奇 重点突出）（1）要弄明白作者通过讲花生，说了一个什么道理？（2）领会“重点突出 主次分明”写作方法 5、...
一篇写事作文
青青的眼里只留下了一个背景,一个金色的,阳光一样的背影。青青伸出手去,想抓住它,但手里只有暖暖的阳光。青青听到自己空荡荡的心里有一个声音在叹息。 青青摇摇头,她穿好衣服,独自走出门去。一路上小心翼翼地挪到了美院,竟然一个跟头也没摔青青好高兴,她好久没这么高兴了。 吃完晚饭,青青在桌边坐了下来,...
写作文怎么抓住文章中心
只有从宏观上把握全篇,对文章内容了然于胸,才能正确把握文意,领会作者的写作意图,这也是音读理解的核心和归宿。 二分析 分析主要的人和事。分析作品的背景。 四看:看标题、看材料、看首未段、看重点句 ① 从分析文章标题入手。题目是文章的眼睛,有的文章题目就直接提示了文章的中心。 ② 从分析材料入手。
小橘灯的写作背景
那时，冰心住在重庆郊区的歌乐山。山下有一所医学院，其中几位老师和学生还是作家的熟人。上山不远有一块平地，名叫莲花池，池边有一个乡公所，楼上有公用电话，门外摆着一些卖水果、花生和糖块的摊子。往来的各种车辆也常常停放在那里。冰心就决定以这个地方为背景，展开她要写的故事。
关于散文的文体知识
1.关注作者：了解课内出现作者的生平等文学常 识，了解写作背景有助于文章内涵理解，并常有文学常识类题目考查。2.关注写作风格：体会作者具有特点的写作风格，帮助学生阅读同一作者其他作品时能准确把握文本特点。3.关注作者影响力：关注文学发展现状，阅读考试中常有热门作家其他篇目的延伸阅读。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟,蕴含着怎样的情感?
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”蕴含着人情之美和生活之趣，表达了诗人热爱美好生活的情感。【
描写人物特点的作文
我最熟悉的一个人 是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，...
于漪教你写作文系列
写作活动不是仅仅写一篇作文,更是对孩子进行素质教育,要引导孩子走向生活走向社会;小学生应该学会生存,懂得生活,不要再闹“花生长在树上”这样的笑话。 众多作家的写作经验也告诉我们,生活是写作的源泉,没有丰富的生活实践,写作便如无源之水。因此,要创造机会让学积极参加各种校内外活动,如春游、参观工厂、社会公益...
散文的写法有那些
叙事散文，或称记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、...
窃读记我跨进店门暗喜没人注意,我踮起脚尖。。。从这些动词中可以体会...
摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生米送进嘴里,忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话: “记住,你是吃饭长大,也是读书长大的!” 但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说: “记住,你是吃饭长大,也是读书长大的,更是在爱里长大的!” 扩展资料 写作背景: 此文写于1952年8月10日。 作者小时候...
梅里斯达斡尔族区溃疡回答： 家庭并不富裕,他原来的笔名叫落华生
陀福19629259207问： 许地山写落花生的背景是什么? - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答： 在台湾,出生在一个上个世纪20年代 的世界里
陀福19629259207问： 落花生课文背景 - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答： 作者许地山小时候在父亲的教导中得到启示,曾用落华生作为笔名写作.他记住了父亲的话,自己悟出了道理,一个人要做有用的人,不要做只讲体面的,而对别人没有好处的人.
陀福19629259207问： 许丽霞为什么要写落花生 - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答： 落花生是许还山写的,写作目的通过写 花生虽然朴实无华,但却很有作用,通过写花生说到做人,要做个像花生一样对社会有用的人.
陀福19629259207问： 落花生是一篇怎样的散文 - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答：[答案] 文《落花生》,是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育.课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要...
陀福19629259207问： <<落花生>>类容简介 - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答： 《落花生》这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者扎扎实实做人的思想感情. 课文借“落花生”来喻做人的道理——要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望,后来就以“落花生”作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人,终于成为一个著名作家.
陀福19629259207问： 落花生的主要内容20字 - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答： 《落花生》这篇课文主要讲述了作者家后园有半亩空地,然后一家人在空地上种花生收花生的经过. 全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育.散文描述了一家人收获...
陀福19629259207问： 作者写《落花生》目的 - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答：[答案] 这个是好早以前学过的吧~为了纪念他的母亲.
陀福19629259207问： “落花生”就是( )也叫( ).是一篇( )散文记录了作者小时候的一次( )和( )文章揭示了( )的主旨,表达了作者( )的人生理想和价值观 - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答：[答案] “落花生”就是(花生)也叫(长生果).是一篇(叙事)散文记录了作者小时候的一次(家庭活动)和(所受到的教育)文章揭示了(学习花生不图虚名、默默奉献的品格的 )的主旨,表达了作者(不为名利,只求有益于社会)的人生理想和价值观
陀福19629259207问： 小学五年级语文课文《落花生》该怎么分段?《落花生》的主要内容是什么? - ？
梅里斯达斡尔族区溃疡回答： 可以分为3段 第一段是1-3自然段,段意是收花生和种花生; 第二段是4-14自然段,段意是我的哥哥姐姐和我与父亲讨论花生的好处; 第三段是14自然段,段意是父亲的话印在了许地山(作者)的心里. 《落花生》按照事情发展顺序写了种花生...
