荷花一文主要描写了哪两方面
荷花一文作者从什么和什么两个方面描绘了一池美丽的荷花?
荷花一文中，从颜色描写，神态描写两方面描写这一池美丽的荷花。
《山茶花》一文主要写了什么?
1、文章以瀑布溅出的水片来比喻山茶花，突出它的（晶莹）和（泌人心碑）的特点。2、山茶花的骨朵具有一股强大的生命力，做人要有希望，要坚持不懈，希望总有成功的一天。3、这篇文章记叙了“我”和学生们在山上看到红色的山茶花，放牛伯伯告诉我们，山茶花是红军女卫生员的滴滴鲜血染红的。原文 我...
概括花的话一文的主要内容
各种花儿在攀比美丽和用途，结果不分上下，小男孩却摘了而不起眼的二月兰送给老师，赞美老师默默无闻、谦虚朴质的精神也衬托出了二月兰默默无闻、谦虚朴质的精神，让其余花儿惭愧。
唇齿间的那些花一文中钉子进老师写了哪几种花
金雀花、桂花。唇齿间的那些花是一篇课文文章，文章里描写了金雀花、桂花等花，因其描写细致，得到了很多读者的青睐，纷纷购买阅读。
在百合花一文中作者为什么要描写中秋的场面?
百合花图案的被子是联系着人物之间的关系一条重要线索。故事的后两部分，都是围绕着它而展开的。而被子上白色的百合花正好象征了纯洁与感情，是通讯员和新媳妇洁白无瑕的美好心灵和美好情感的化身。供参考。
丁香花一文主要运用了什么的写作手法?
托物言志。《丁香结》是作百家宗璞的一部散文集 ，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是度解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳知的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的道常态，也是本文给我们的深刻启示。
《百合花》一文的细节描写有什么作用?
通过这些细节表现了以通讯员为代表的战士们生活艰苦，但通讯员却可以为同志而慷慨就死，精神可贵。尤其是百合花，象征了纯洁质朴的感情，新媳妇先是借被子犹豫后来却把被子铺在了死去的通讯员的身下，纯洁的军民鱼水情表露无遗。
金色花一文是按照什么顺序写的
作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景，由景及人，最后，以简明有力、含义丰富的诗句结束。
养花这篇课文主要讲了什么
抢救风雨中的花草，累得腰酸腿疼、热汗直流，他感到说不出的有意思；他甚至会感谢起花草来，因为它们给了他快乐……散文中流露出的对美好事物的热爱正是源于老舍的那颗美好的心。《养花》写得非常自然、流畅，像是面对朋友随随便便讲出来的，像是清泉自然而然流泻出来的，看不到一点刀斧痕迹。
《荷花》一文中,作者描写了荷花的什么和什么?
《荷花》一文中，作者描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。荷花是多年生水生草本；根状茎横生，肥厚，节间膨大，内有...
闸北区派吉回答： 荷花全文围绕荷花的外形姿态和看荷花的感受两方面来写,写出了“刚开放的荷花”、“怒放的荷花”、“花骨朵儿”三种形态;写出了我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受,表达了作者热爱大自然的感情.
植度15939192646问： 三年级下册语文书荷花从哪几个方面描写的 - ？
闸北区派吉回答： 从外形、开花过程、姿势来写的课文
植度15939192646问： 荷花这篇课文总写什么?然后写什么?最后在写什么? - ？
闸北区派吉回答： 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美. 第一部分(第一至三自然段),看荷花.“我”闻到清香,来到荷花池边,直接描写荷花.乍看荷花,有的“初放”,有的“盛开”,有的“含苞欲放”.仔细观看,那亭亭玉立的荷花姿势各不相同.第二部分(第四、五自然段),想荷花.借助“一大幅活的画”的想象,转入对荷花动态的描绘.从想象的角度,进一步描绘了荷花的美丽.作者触景生情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目.满意请采纳哦!
植度15939192646问： 荷花这篇课文选自于大作家叶圣陶写的什么么一文,主要描写的是什么 ？
闸北区派吉回答： 荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘;荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力.
植度15939192646问： 荷花叶圣陶讲述了什么内容 - ？
闸北区派吉回答： 讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想.第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱.细节刻画也很到位,一句一句的读着文章,仿佛有一只大笔随着文章在你的...
植度15939192646问： 《荷花》一课描写了荷花的什么,表达了作者什么的感情 - ？
闸北区派吉回答： 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美.再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
植度15939192646问： 3年级下册荷花课文主要讲什么? - ？
闸北区派吉回答： 这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱.
植度15939192646问： 爱莲说作者是从哪些方面描写莲花的 - ？
闸北区派吉回答： 文章从“出淤泥而不染”起,以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节,寄予了作者对理想人格的肯定和追求,也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操.同时,文章还运用了对比,反衬的手法,在文中几...
植度15939192646问： 爱莲说中,作者分别从哪几方面描写莲花的?分别表现了它什么样的品质? - ？
闸北区派吉回答：[答案] 作者从莲的生长环境,结构,外形三方面描写莲花.分别表现了它出淤泥而不染,不孤高自许,只可远观而不可亵玩的高贵品格.
植度15939192646问： 小古文 荷描写了荷花的什么 - ？
闸北区派吉回答： 这首诗抒发了作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面:泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了.全诗从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象,现在用来形容初露头角的新人,因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ,却已经有蜻蜓在上面停留, 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人, 而蜻蜓就是赏识它们的角色.
