荷叶母亲教学实录
《巨人的花园》教学实录
【教学实录】 一、揭示课题 今天,让我们一起走进英国著名作家王尔德的《巨人的花园》。 (板书,学生齐读课题) 二、初读感知 情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了,王尔德说,明媚的春天,可爱的孩子,是多么美呀!我是为真正美丽的事物感动、流泪。接下去,请同学们自由读一读这篇感人的童话,读完后找一找,课文...
幼儿园中班课堂实录
幼儿园中班课堂实录(我和树叶一起玩) 1、观察树叶,学习用“小树叶,当**,我想***”的方式说一句话,发挥幼儿想象,提高幼儿的语言表达能力。 2、在说说玩玩中,体验小树叶给人们带来的美好享受。 活动准备: 1、银杏树叶、桃树叶、棕榈树叶、玉兰花叶等各种树叶干,每片叶子背面粘上双面胶。 2、照相机、白纸20...
中学生细节描写作文指导学实录
在教学中,我首先是引导学生学会仿写课文中的细节。在语文教科书的课文中,有很多细节描写值得我们指导学生进行仿写。 例如《荔枝》一课中的:“母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地...
外貌描写作文指导课堂实录
〔小学作文教学实录〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】。 4. 我要一篇人物外貌描写 “人物外貌描写”教学实录及评析师:我们学习写作文常常写到人。 写人就要写得真,写得像。描写人物一般先从外貌写起。 是不是所有的人外貌都一样呢?(生摇头)怎样才能写谁...
郑桂华描写作文教学实录
〔小学作文教学实录〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】。 4. 怎样作文教学课才是一堂真正有效地作文教学 笔者这堂作文讲评课,将“不会概括事例”这一学生普遍存在而又最为突出的薄弱环节,确定为突破目标,通过学生作文中的典型范例(失误、成功各一)引导学生...
古诗课堂教学实录
古诗课堂教学是语文教学的重点,那么相关的教学实录到底又有什么作用呢?下面就随我一起去阅读古诗课堂教学实录,相信能带给大家启发。 师:我国的北京是着名的旅游城市,你们去过北京的哪些地方? 生:香山 师:给你印象最深的是什么? 生:枫叶 师:是呀,到了深秋,香山上满山遍野,一片火红,你们想不想去看看那山上的...
小学五年级科学土壤里有什么教学实录
【教学过程】课前活动：诵读名言：大地，你是万物之母。---墨勒阿格 师生交流：你对这句话有什么理解？一、生活切入引课题 1、老师给大家带来一段视频，请看大屏幕（土壤的形成）2、你知道了什么？3、（出示土壤）你对土壤还有哪些了解？4、土壤像妈 妈一样养育了许许多多的的动物和植物，那么她...
《要是你在野外迷了路》教学实录
《要是你在野外迷了路》教学实录 教学目标: (1)学会4个生字,会写9个字。 (2)有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。 (3)掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。 教学重点:(1)第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么,在什么时间,什么情...
景物描写作文指导课堂实录
师:我姓靳,叫靳家彦,是天津南开小学语文老师,今年62岁,小学作文教学实录.看到同学们个个精神饱满,态度认真,特别感动,特别高兴.我向你们学习.师:我说完了,现在请你们讲一讲我刚才的这段话有几个要点.生:您叫靳家彦.师:这是第一点.生:您是天津南开小学的语文教师.师:这是第二点.生:您感谢我们.师:这是...
《荷塘月色》教学实录
《荷塘月色》教学实录 我来答 1个回答 #广告# 华为mate50系列的卫星通信如何使用?一袭可爱风1718 2022-07-30 · TA获得超过1412个赞 知道小有建树答主 回答量:0 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 知识与技能 1.把握写景抒情散文情景交融的特点,提高对情景...
双流县氨酚回答： 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里. 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲. 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉....
宗政妻13584059284问： 荷叶母亲赏析 - ？
双流县氨酚回答： 荷叶,莲花的叶子.文题之所以用“荷叶母亲”,是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触,抒发对母亲的感激热爱之情.文章语言清新自然,隽永淡雅,显示出了深厚的文化底蕴. 以前教课,我都是采用解题、了解...
宗政妻13584059284问： 荷叶母亲这篇文章的主要内容 - ？
双流县氨酚回答： 《荷叶母亲》是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的红莲,在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保...
宗政妻13584059284问： 金色花和荷叶母亲的主题归纳 - ？
双流县氨酚回答： 《金色花》文章以“假如我变成了一朵金色花”发生联想,描绘儿童与母亲嬉戏的画面,《荷叶母亲》借荷花荫蔽红莲从而联想到母亲对子女的呵护与关爱.两首散文诗都以联想母亲与子女之间的爱,讴歌了母爱的伟大. 《荷叶·母亲》作为一...
宗政妻13584059284问： 荷叶母亲每段的段意及作用是什么 - ？
双流县氨酚回答： 荷叶母亲每段的段意及作用: 第一段:(1-2)写家里的莲花.作用——引出主题 第二段:(3-5)家人对莲花的喜爱.作用——回忆往事,引出下文 第三段:(6-7)与母亲一同看到了经历了风雨的莲花.作用——为下文的感情升华做铺垫. 第四段:(8-9)赞美母亲就是保护“我”的荷叶.作用——升华感情,突出内涵.
宗政妻13584059284问： 教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时,设计了这样两则课堂作...？
双流县氨酚回答： 1. 用荷叶象征母亲的“保护伞”,一切困难障碍只不过是如此水珠“母爱”顿时放出了圣洁、 勇敢的光辉.
宗政妻13584059284问： 荷叶母亲中主要用了什么表现手法 - ？
双流县氨酚回答： 《荷叶 母亲》这篇文章运用的主要表现手法是触景生情,托物喻人.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是引出对家庭往事的回忆,想起了母亲,想起了母亲爱护女儿的情景,于是借景抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激. 若帮到请采纳,谢谢
宗政妻13584059284问： 《荷叶 母亲》一文作者的情绪是怎样变化的 - ？
双流县氨酚回答： “课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不适意的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情.” “《荷叶母亲》这首散文诗用触景生情,托物喻人的方法,引出对家庭往事的回忆.文章从自家院子里的莲...
宗政妻13584059284问： 阅读冰心的《往事》之七(《荷叶 母亲》 )节选 说下主旨和表现手法 - ？
双流县氨酚回答： 主旨:母爱,母爱的力量和无私,对子女关心和呵护表现手法:比喻,拟人,借物抒情,由景生情
