苏霍姆林斯基大自然的书
苏霍姆林斯基简介
瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫...
读《怎样教育学生热爱劳动》有感
作为校长的霍姆林斯基进一步分析原因，让大一些的孩子进一步的学会如何嫁接，把植物的根向地下更深地生长……等，引导孩子把习以为常的劳动看成不平常的，引人入胜的，富于浪漫精神的事。向孩子们展示一页一页的大自然。这种劳动是通向美好的创造性的结果的桥梁和道路，达到结果是一件光荣而豪迈的事业。
中激发幼儿创造性的火花
完成绘画不仅使孩子的绘画能力有所提高,同时对于孩子的思维,想象等综合力也有较大的提高。【实施策略】1.激发幼儿认识兴趣霍姆林斯基认为:“学生掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认训活动。培养学生兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力”。是的,一个人当他对某种事物发生兴趣时,总是心驰神往,就会主动地...
谈谈如何开展幼儿园剪纸活动
”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事；还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发-。前苏联著名教育家霍姆林斯基也曾说过:“儿童的智慧在他...
给教师的建议读后感
如果情况允许的话,应该带领孩子们到花园里,树林里,湖岸边走一走,让他们感受大自然的美妙,发现大自然的奇特。这种快乐的学习方法,相信会事半功倍。将来我们成为老师,在学习《苹果里的五角星》时,可以带一个苹果。讲课时,可以亲自切给学生看,让他们看到里面的五角星,见证奇迹的时刻。又比如,在学习《广玉兰》时,...
如何开发孩子智力?
第一，亲子关系是促进儿童智力开发的良好基础，父母应多与儿童沟通，首先需较多参加户外活动，接触大自然，有利于儿童的心智发展；第二，就是让儿童较多观看动画片，还有少儿片，培养儿童的鉴别能力，还有观察能力；第三，就是应多带儿童观看或者饲养动物，家禽这方面就是培养儿童的耐心与注意力；第四，就...
谈如何培养幼儿对纸艺活动的兴趣
回答：俗话说“心灵手巧”,灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个,而负责躯干的神经细胞却只有5万个,可见大脑发育对手灵巧的重要性,而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。这就是人们常说的“眼过百遍,不如动手做一遍”。 儿童折纸,剪纸是儿童素...
幼儿动手剪纸的好处
培养孩子的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。因此，在孩子创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，孩子也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。培养孩子手眼协调的能力。剪纸的过程中要求眼准手稳，因此在这过程中就要求孩子"看"和手"动"...
如何搞好农村中小学的美术教育
我们多次聘请汕头市、澄海区美术界名家到学校为学生举办专题讲座或现场指导，开阔学生的眼界；开辟画廊展示学生作品，举办画展或艺术节（每年举行一次）；组织学生外出写生，感受大自然的美；让学生自己绘制壁画、出版黑板报以美化校园，为学生展示美术才能提供场地，提供机会。通过这些活动，让学生体会到美在...
在孩子的成长过程中怎样才能锻炼孩子大脑潜能?
每位家长抱着“望子成龙，望女成凤”的期望，希望自己的孩子智商高，可能在很多家长眼中，开发孩子大脑潜能是育儿专家才能做到的事情，比如左右脑开发、锻炼记忆力、专注力、思维能力等等。但是，大多数出门的孩子，除了父母遗传因素之外，跟家长后天培养也有着密切关系，只要家长抓住智力发育黄金期...
江安县先力回答： 国外情境教学的发展历史 情境教学的教学模式在教学实践中的运用不是现在就有的.在西方古希腊罗马时期的教育思想里,就有情境教学思想的萌芽.为了更好地传授知识,来达到道德教育的目的,苏格拉底通过长期的教学实践,形成了一套独...
詹舍17575635063问： 课文:大自然的语言 - ？
江安县先力回答： 《大自然的语言》教案 ●案例背景 在新课程实践中,教师不但是课程的实践者,课程的改革者,更应该是带领学生做课程资源的开发,创造者. 大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们:＂在人的心理深处,都有一种根深蒂固的需要,这是希望自...
詹舍17575635063问： 我读我快乐的故事 - ？
江安县先力回答： 我读书我快乐 读书是一种享受,我们可以在享受中得到体会;读书是一种体会,我们可以在享受中得到乐趣;读书是一种乐趣,我们可以在享受中得到知识;我读书,我快乐!书籍是人类进步的阶梯,它可以引导我们奋力前进,更进一步.多读...
詹舍17575635063问： 永远的一课,写出一句克服困难的名人名言 - ？
江安县先力回答： 世上本没有路,走的人多了便成了路——鲁迅 走自己的路让别人去说吧——但丁 大路无边,各走一边——俗语 书山有路勤为径——古诗 路遥知马力,日久见人心——谚语 任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的. 爱迪生 最可怕的敌...
詹舍17575635063问： 为什么教师难以教育好自己子女 - ？
江安县先力回答： (转载)——关于对自己子女的教育问题苏霍姆林斯基 逍遥行者注:教师如何教育自己的孩子?许多局外人会认为,教师既然能胜任教师,教育自己的孩子也是最得手的,因此教师的孩子也是最优秀的.其实不然,好多教师能教出几百几千名优...
詹舍17575635063问： 如何培养小班幼儿的早期阅读能力 - ？
江安县先力回答： 班的幼儿由于年龄小、不识字,因此家长对于幼儿的早期阅读能力的培养不够重视.阅读是一个人必备的能力,尤其对于终身学习的幼儿来说,阅读能力更是他们学习知识的基础.很多教师和家长对早期阅读的理解上有些偏颇,甚至很多人把早...
詹舍17575635063问： 以”享受读书的乐趣”写一篇600字滴作文 - ？
江安县先力回答： 杨慎云:“言之静者为文,文之静者为诗.”诗文之精妙佳作,可以悦性情、明心智、养性灵.因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神,虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的. 同学们!在祖国和平的蓝天下,在我们美丽的...
詹舍17575635063问： 我读书我快乐学生演讲稿 ？
江安县先力回答： 我读书我快乐学生演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是:... 就这样,爱迪生听从了图书管理员的意见,选择了自然科学类的书,最终成为了一位...
詹舍17575635063问： 低年级如何培养学生口语交际能力 - ？
江安县先力回答： 一、克服课堂心理障碍,多种方法诱导学生“善开金口” 1.听辩指导训练法.低年级学生容易犯 听话不仔细的毛病,有时听不清要求,有时听个“大概,”不注意辩别别人说话中的正确和错误.进行辨析训练能培养学生敏锐的听力和分析能力...
詹舍17575635063问： 如何培养低年级学生的口语交际能力 - ？
江安县先力回答： 所谓“一诺值千金”,“一人之变重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万之师”就形象地说明了这一点.现代社会的发展对口语交际提出了更高的要求,让每个学生做到听话能理解,会思考,说话流畅自信,交流文明得体.为此,《语文课程标准》对...
