苏洵教子的启示
作者&投稿：韦海 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
怎样学书法
想学书法首先要思想上重，培养学习的兴趣，还要多读些字帖，再就是练就基本功，有了基本攻再说学书法。
怎样学书法
欧阳询早期学习王羲之的书体,传说他曾以重金购得王羲之教子习字用的《指归图》,日夜揣摩,刻苦钻研。后来又广泛地学习北朝的碑刻书体,同时吸取了当时一些书家的长处,融会贯通,形成[刚健险劲、法度森严的独特风格。用笔特点欧阳询书法用笔方整,略带隶意,笔力刚劲,一丝不苟。清包世臣曾说:“欧字指法沉实,力贯毫端,...
如何学书法
欧阳询早期学习王羲之的书体,传说他曾以重金购得王羲之教子习字用的《指归图》,日夜揣摩,刻苦钻研。后来又广泛地学习北朝的碑刻书体,同时吸取了当时一些书家的长处,融会贯通,形成[刚健险劲、法度森严的独特风格。用笔特点欧阳询书法用笔方整,略带隶意,笔力刚劲,一丝不苟。清包世臣曾说:“欧字指法沉实,力贯毫端,...
如何学习书法
欧阳询早期学习王羲之的书体,传说他曾以重金购得王羲之教子习字用的《指归图》,日夜揣摩,刻苦钻研。后来又广泛地学习北朝的碑刻书体,同时吸取了当时一些书家的长处,融会贯通,形成[刚健险劲、法度森严的独特风格。 用笔特点 欧阳询书法用笔方整,略带隶意,笔力刚劲,一丝不苟。清包世臣曾说:“欧字指法沉实,力贯毫...
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： 我在课上学到的诗人苏洵的教子方法:苏洵的两个儿子(有苏轼 苏辙)一开始也不爱看书,有一天他想了个办法,他在假山附近摇头晃脑地看书 看得很有劲,然后偷偷把书藏起来,还故意让儿子们都看到.儿子们很好奇就去偷来看,结果是《诗经》(具体什么书我忘了),儿子们好奇这书有什么这么吸引父亲就深入地看进去了,后来苏洵又这样看书藏书,藏了别的书,《论语》什么的,儿子们也同样好奇地去偷看了,再后来苏洵不藏书了,两个儿子反而对父亲说,知道自己偷看不对,可是还是真心地想看那些书,请求父亲给他们看.从此两个人都很爱看书了.苏洵通过以身示范教会儿子看书.兴趣最重要,家长的因素也是有的.希望对您有帮助.
丹邵17197364578问： 求名人故事 三苏 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： 一 、 苏洵教子 北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小十分顽皮,在多次说服教育不见成效的情况下,苏洵决定改变教育方法.从此,每当孩子玩耍时,他就有意躲在角落里读书,孩子一来,便故意将书“藏”起来.苏轼和苏辙好生奇怪...
丹邵17197364578问： 从孔子的＂因材施教＂中可得出什么启示? - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： 因材施教的故事好像与我们学习为人处事关系不大,实则不然,只有老师对每个人有一定的了解,并能因材施教,才能让我们各尽其材,有所进步.所以这不仅是老师的责任,也是要求进步的学生对自己的要求,要按自己的兴趣和才能去学习,...
丹邵17197364578问： 苏洵发奋(读后感) - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： [苏洵发奋(读后感)] 苏洵(1009年-1066年),字明允,号老泉,汉族,眉州眉山(今属四川眉山人),苏洵发奋(读后感).北宋文学家,与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”.苏洵长于散文,尤擅政论,议论明畅,...
丹邵17197364578问： 名二子说的主题 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： 1. 主题是:文章说明了兄弟二人的不同性格,对他们的一生做了十分准确的预言,表现了苏洵对两个儿子的深切了解.2. 告诫:做人性格不要过于外露,要善于趋福避祸.
丹邵17197364578问： 吕蒙和苏洵的学习经历对你有什么启发? - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： 吕蒙当涂掌事后才就学,苏洵二十七才发奋,所以他们的学习经历给我们的启发可以是——只要立志求学,努力奋发,不管年龄多少,都能有所作为.
丹邵17197364578问： 苏老泉\x09二十七\x09始发愤\x09读书籍 不懂是啥意思啊 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答：[答案] 苏老泉 二十七 始发愤 读书籍 【解释】唐宋八大家之一的苏洵,号大泉,小时候不想念书,到了二十七岁的时候,才开始下决心努力学习,后来成了大学问家. 〖启示〗宋代著名文学家苏洵和他两个儿子苏轼和苏辙,是我国文学史上十分有名的人物...
丹邵17197364578问： 我国宋朝的大文豪苏洵,相传他27 岁时才开始发奋读书,几次应考,但都名落孙山.一些人对他冷嘲热讽,但 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： 自强是通向成功的阶梯;自强是进取的动力,对一个人的成功具有巨大的作用;我们青少年应培养自强品格,努力学习,奋发进取.
丹邵17197364578问： 以苏轼为例,简述少年时期的励志教育和理想教育对成才的影响 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： 苏轼的父亲苏洵,即《三字经》里提到的“二十七,始发愤”的“苏老泉”.苏洵发愤虽晚,但用功甚勤.苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况,感觉自己深受其父影响.当然,假若没有苏洵的发奋读书,也就不可能使苏轼幼年承受好的家教,更不能年未及冠即“学通经史,属文日数千言”,也就更不可能有日后的文学成就.
丹邵17197364578问： 宋濂和苏洵的读书经历有什么启发 - ？
塔什库尔干塔吉克自治县希刻回答： 同:读书都很勤奋刻苦 异:宋濂幼时家境贫寒,苏洵读书很晚启示:非勤奋刻苦不能读书;只要学习,就为时未晚.〔甲〕余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书. 〔乙〕苏洵,字明允,眉州眉山人.年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中.悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言.至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师.翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章. (《宋史•苏洵传》)
