花的学校教案一等奖
再别康桥教案一等奖
【教学目标】1.指导学生在反复朗读的基础上，着重分析意象以及意象的组合，体味诗歌的意象美。2.通过品味语言，发挥想象，以感受充溢于诗歌的真情，进而拉近学生与诗的联系，鼓励学生在喜欢的基础上多写写新诗。【教学重难点】1. 把握和分析意象。2. 感受诗歌的真情。【教学方法】诵读、提问、讲解、...
公开课比赛一等奖的收获与总结
在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有评委和听课教师。其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精准，能力训练...
中学青年教师优质课大赛活动方案
1.参加决赛的人员，根据教学设计及上课情况评定一、二、三等奖，其中一、二等奖人数分别不超过该组总人数的20%、40%。如果参赛水平不高，某奖项可以不评或少评。2.对获奖人员按学校教学专项表彰相关规定予以奖励。获奖情况计入教师个人业务档案，纳入“双评”活动，并计入学科组业绩。如果无故不参赛，...
《伯牙绝弦》优质课教学设计
下面是关于《伯牙绝弦》优质课教学设计,欢迎参考! 六年级上册《伯牙绝弦》优质课教学设计 【教师简介】 吴哲杰,镇海区教坛新秀,曾获区青年教师教学比武一等奖。2004年毕业于宁波大学初等教育专业,教育学学士学位。现任教于镇海应行久外语实验学校。在区内多次开设公开课,深受好评。所撰写的教学论文、案例、设计等...
七年级背影教案设计一等奖
七年级背影教案设计一等奖 《背影》是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文,朱自清的散文不仅以描写见长,并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。下面是我整理的关于七年级背影教案设计一等奖,希望大家认真阅读! 【1】七年级背影教案设计一等奖 学习目标: 1、通过比较阅读,学习传神的细节描写。 2、有感情地朗读课文,...
2021-05-02
2013年5月 在“赣教杯”第三届小学数学“教学能手”比赛暨首届优秀教学资源评选活动中,您撰写的教学设计《确定位置》荣获一等奖。 江西省教育厅教学教材研究室2013年5月 在“我爱我的学生,我爱我的工作,我爱我的学校”师德演讲比赛中,荣获一等奖。 2013年6月 在乐平市第一小学首届青年教师计算机技能操作竞赛中,...
《哈姆莱特》教案(市优质课一等奖教案)
一、教学目的：1、激发学生阅读名著的兴趣；2、掌握品读人物的方法；3、培养学生对文学作品的品评能力。 二、教学重点难点 ：1、品读人物的方法；2、启发诱导学生通过讨论总结归纳品读人物的方法。三、教学方法：1、坚持学生为主体，教师为主导的原则，课前指导学生阅读作品并写出短评，课堂上教师以主持人...
我为什么而活着教案一等奖
我为什么而活着一等奖教案如下：知识与能力：理解文中的句子，体会作者的思想感情。过程与方法：引导学生探讨“我为什么而活着”，启迪学生树立正确的人生观价值观。情感态度价值观：指导学生朗读法：培养学生的朗读能力。教学重点：总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。教学难点：体...
我爱红领巾主题班会教案
我爱红领巾主题班会教案3 中小学“主题班会优质课”评比活动方案 为加强对学生的思想道德 教育 ,促进班主任教师队伍建设,加大对班级学生的管理力度,使各班达到互学共进的效果,同时提高我校班会课质量,结合学校实际,本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动,具体活动方案如下: 一、 活动时间: 活动定于本学期...
一年级文体活动课教案
4、组织保障，加强领导。学校成立课外文体活动工程工作领导小组，指导并开展实施学校课外文体活动工作。同时明确职责：学校领导班子：全面负责，组织、协调课外文体活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外文体活动的开展。一年级文体活动课教案篇二 为了增强单位凝聚力、丰富单位文化生活，...
宁安市嘉泰回答： 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表...
秦苇17685362701问： 谁能帮帮我?急需泰戈尔<花的学校>赏析与教学实录 - ？
宁安市嘉泰回答： 花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析收藏到手机转发评论(4)2011-05-13 21:09花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析六月天空的乌云中雷声隆隆,阵雨哗哗哗倾落. 潮湿的东风掠过空旷的田野,在竹林里呜呜呜吹响笛子.不知从哪儿钻出来一簇簇...
秦苇17685362701问： 花的学校讲了什么道理 - ？
宁安市嘉泰回答： 《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》,是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,当时,风华正茂的泰戈尔,正值春风得意.他的第一个女儿刚好降生,事业上也不断取得成功.温馨的家庭,锦绣的前程,使得青年诗人身心愉悦.正是在这样的背景...
秦苇17685362701问： 三年级花的学校紫色,白色,黄色体现了花儿什么 - ？
宁安市嘉泰回答： 三年级花的学校紫色,白色,黄色体现了花儿什么三年级花的学校紫色,白色,黄色体现了花儿.颜色多样性.
秦苇17685362701问： 花的学校课文片段主要描写了什么什么什么,什么等几种景物 - ？
宁安市嘉泰回答： 《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物. 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文 ,
秦苇17685362701问： 花的学校急急忙忙表现出花怎样的思想感情 - ？
宁安市嘉泰回答： 花的学校急急忙忙表现出花对自由的向往,对妈妈温暖怀抱的渴望.他们放假了,不用关着门做功课了,心里高兴而激动. 诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西童真.他以天才之笔塑造了一批...
秦苇17685362701问： 花的学校一课中花儿的妈妈是住在那里 - ？
宁安市嘉泰回答： 运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点.
秦苇17685362701问： 《花的学校》雨一来他们就放假了这向话中的“他们”是什么意思 - ？
宁安市嘉泰回答： “它们”指的是花儿们,句子运用了拟人的修辞手法.《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象. 诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳.阅读...
秦苇17685362701问： 花的学校中的花指的是什么? - ？
宁安市嘉泰回答： 指的是花儿在地下上学的地方.作者把花子埋在一起比喻成了学校.这里还运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格. 拟人修辞方法,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑). 课文讲解 这是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音乐美和节奏美,但又没有分行和押韵.课文以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界. 课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚.
秦苇17685362701问： 花的学校课文好词好句是什么 - ？
宁安市嘉泰回答： 一、《花的学校》课文好词示例:【雷云】下雷阵雨时出现的一种黑色云朵,一般是带不同电荷的云朵撞击而能产生雷电的云朵的总称.【荒野】荒凉的原野.【口笛】口哨;哨子.【狂欢】纵情的欢乐聚会,闹饮.【碰触】指接触,碰...
