能力实体观倾向于掌握目标
分析个体成就目标与上网频率之间的关系
2、持能力实体观的个体倾向于把成就情境看作是对自身能力的一种检验和测量，他们更关心的是最后的成绩。因此他们努力的目的是证明自己的能力，避免被人看不起。持能力增长观的个体倾向于把成就情境看作是提高自身能力的机会，对他们来说，失败并不可怕，进步才是最重要的。3、不同的成就目标会导致不同...
能力倾向是固定不变的,不会因为什么原因
不会随学习的进行而改变。能力实体观认为，智力或能力是先天的、固定不变的，不会随学习的进行而改变。由于人们持有的能力内隐观不同，在成就情境中追求的成就目标也存在差异。能力倾向，又叫性向，是指经过适当训练或被置于适当的环境下完成某项任务的可能性。
《教育心理学》读书笔记之二十二--- 信念与自我图式;兴趣好奇心与情绪...
他们通常将成功归因于自己的努力,因此,他们对自己的学习有责任感和很强的自我效能感,他们在竞争情境下表现最好,学习很快,更自信,更有活力,唤醒水平更高,喜欢针对性反馈,且渴望掌握“游戏规则”---因此,他们会成功。所有这些因素,有助于他们持之以恒的成功学习。回避失败型学生,倾向于持有能力实体观,因此,他们...
关于成就目标定向与任务难度之间的关系
两种成就目标类型：成绩目标、学习目标。基于以上2种能力观点，德韦克提出了2种对应的成就目标。持能力实体观的个体倾向于把成就情境看作是对自身能力的一种检验和测量，他们更关心的是最后的成绩。因此他们努力的目的是证明自己的能力，避免被人看不起。持能力增长观的个体倾向于把成就情境看作是提高自身...
马斯洛的学习动机理论核心评价
掌握目标取向的学生其学习是为了个人的成长,有这类目标取向的学生被称为任务卷入的学习者。表现目标取向的学生更关心的是能否向其他人证明自己的能力,这类学习者又被称作自我卷入的学习者,因为他们关注的是自己。 德维克认为,个体的内隐的能力观与其目标取向相关。持有能力实体观的学生倾向设立表现目标,从而避免被别人...
...学习目标取向的学生对智力往往持A增长观B实体观C多元观D三元观教育...
具有掌握学习目标取向的学生对智力往往持A.增长观 B.实体观 C.多元观 D.三元观教育参考答案:A
为什么许多人很喜欢夸大勤奋、贬低天赋?
而德威克认为将学生的注意力集中在所付出的努力大小和策略的运用上，集中于掌握知识本身，更能够促进学生的全面发展。如果过度放在比较上，学生会将学习成绩视为表现自己的工具，进而产生依赖性自尊，不利于学生的独立和成长。部分人在决定努力不努力的时候，思考维度上存在一个错误，我们更应该比较的是不努力...
科学发展观的哲学基础及内涵是什么? 如何从哲学的角度看科学发展观?
”(国正论:它是一个实体性质的地域似的区间,具有复杂的结构,用情、理、法、力都不容易分割的一个不知大小的抽象体.从中我们可分出正确和期望得到的那...它会触及所有人的意识活动,成为我们文化中的一部分.一个人拥有的观念越多,就相当于掌握的工具越多,辅助求知就更加容易. 用人格固有观念作为度量的尺子,...
大一学前教育心理学期末考试题及答案
然后分析其原因,如持能力实体观、能力归因倾向、自我效能感低、成功体验缺乏以及错误利用先前的失败经验。 再根据这些原因采用相应的错误,如制定适合的目标,予以学习指导,使学生不断体验成功;转变学生对先前失败的错误的利用;转变能力观和归因方式;给以积极的反馈、评价和鼓励;提供替代的成功榜样等。四、综合题(30分)...
课堂沉默可以基于哪些理论分析
课堂任务难度较低，不足以激发成就动机，外归因倾向学生会因为动力不足而“不屑于”参与；而任务难度较高，失败的可能性增加，内归因倾向学生会因为失败的强烈失落感而“不敢”参与。三是成就目标。成就目标理论认为个体持有能力增长观和能力实体观两种观点[5]。持有能力增长观的学生会根据能力是否提高来...
固安县甘油回答： (1)评价标准分成了三种:他人标准、自我标准和任务标准. (2)个体持有两种内隐的观念:能力实体观(认为能力是稳定且不可控的)和能力增长观(认为能力是不稳定且可控的). (3)成就目标分为两种:掌握目标(把目标定为在掌握知识和提高能力上)和成绩目标(把目标定为在好名次和好成绩上).
子枫18031785353问： 员工培训方案设计的原则是什么?急!! - ？
固安县甘油回答： (一)培训需求分析 培训需求分析是设计新员工入职培训方案的首要环节.它由培训管理人员采用各种方法和技术,对组织成员的目标、知识、技能等方面进行鉴别和分析,从而确定是否需要培训以及培训的内容.它是确定培训目标、设计培训...
子枫18031785353问： 小学语文情感与态度维度包括哪些 - ？
固安县甘油回答： 语文课程标准说:“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.”请你对照这三个维度,分析语文课程的10点“总目标”.答:语文新课程的总目标是全面提高学生的语文素养,就是使全体学生都能获得基本的语...
子枫18031785353问： 我是中国石油大学的一名大三学生,专业土木,学校的通用专业.现在面对考研和就业的选择,希望各位建议. - ？
固安县甘油回答： 这就取决于你将来的规划了,如果你是想在东营乃至山东早点定下来,我倾向于直接就业,毕竟土木其实大部分是在工作中学的,如果你想出山东的话,最好考到想去的地方,如果你是想进好一点的研究院的话就不用考虑了,必须考研 ,如果是想进大型国企的话,我也是建议考研的,本科与研究生的待遇是差很多的,而且你也不会比研究生更早拿到工程师资格,将来的升迁也更有资本
子枫18031785353问： ()是个体在活动中对自己能力的评价,并力求将其实现的心理品... - 上学吧？
固安县甘油回答： 谈新形势下教师应具备的能力 《基础教育课程纲要(试行)》明确指出:教师是最为重要的课程资源,教师的素质状态决定了课程资源的识别范围,开发与利用的程度以及发挥效益的水平.要全面提高学生素质,关键是教师素质的提高.当前的...
