老舍《母鸡》原文
《母鸡》教学反思
当然,在教学中还发现了很多不足,这是一篇略读课文,可是自己因为觉得这也好,那也好,而舍不得丢掉一些,反而使课堂容量过大,课最后来不及上。还有自己上课节奏比较慢,学生反馈有重复的比较多。在平时的课堂教学中,要注意训练学生要善于发表不同意见,相同意见就不必多讲了。 《母鸡》教学反思 篇2 《母鸡》是在学了...
母鸡的作者是谁?
是老舍。《母鸡》是老舍于1942年创作的一篇散文。这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索，以母鸡为主人公，通过描述母鸡前后具体细微的动作变化，歌颂了伟大的母爱和奉献精神。文章的前半部分描绘了一只媚俗、懦弱的母鸡形象，让人看了非常动容。而小说的后半部分则描写了母鸡的勇敢、勤苦、慈爱，呵护鸡雏...
《母鸡》单元解析
（1）.教学时，不仅要引导学生体会作家笔下动物不同的特点，感受到作家对动物的情感，更要引导学生进一步探究， 感悟到作家各具特色的写法。比如《母鸡》一课引导学生感受到老 舍先生通过前后强烈的对比，表达出细腻的情感变化。（2）推荐课内外的选文组文阅读，对本单元中同一作家笔下的不同动物，或不...
母鸡读后感
下面是我帮大家整理的母鸡读后感,欢迎阅读与收藏。 母鸡读后感 篇1 上周,我们学习了《母鸡》一课。课文是老舍先生写的。课文分两大部分。课文的开头说作者一向讨厌母鸡以及讨厌母鸡的原因。接着写后来作者不敢再讨厌母鸡以及不敢讨厌母鸡的原因。同学学起来也比较顺利。逐渐被母鸡的仁慈、勇敢、负责所打动。在进行...
关于舍与得的名人事例
一、原文 孟子曰:"鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何...
广播稿---文学沙龙
其中《猫》《母鸡》等被选入课本。北京市政府授予他“人民艺术家”的称号。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。老舍是他最常用的笔名。因为老舍生于阴历年底，父母为他取名“庆春”，含有庆贺新春、前景美好之意。舒庆春上学后，自己更名为舒舍予，“舍予”是“舒”字的...
猫和母鸡的作者都是老舍先生对吗?
对的。这两个都是老舍先生的作品。内容上，《猫》通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,从始至终表达的都是一种喜爱之情。而《母鸡》文章，则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。
老舍的作品猫和母鸡的写法有什么不同?
上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。信仰基督教，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。《母鸡》和《猫》在写法上有各自的特点。①两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的古怪性格和...
母鸡的作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗人。中国现代小说家、文学家、戏剧家。发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。“老舍”这一笔名，是他在1926年发表长篇小说《老张的哲学》时首次使用的。在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，便成了现今人们熟知的“老舍”。这个“...
作文《这是一只什么的母鸡》
真奇怪,母鸡怎么先吃西瓜皮再吃西瓜肉呢?篇五:我眼中的母鸡 在我五年级学的课文里,有一篇让我难忘的课文——《母鸡》。这篇课文是老舍先生写的。作者本来是讨厌母鸡的,认为母鸡无聊透顶、无病呻吟,还爱炫耀。但他认识了一只生了鸡雏的母鸡妈妈后,改变了对母鸡的看法,不再讨厌母鸡了。这是为什么呢?是因为作者...
崆峒区复方回答： ①一向讨厌母鸡.不知怎样受了一点惊恐.听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没结没完,而并没有什么理由;讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的,有什么心事似的,颤颤微微的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯...
太朗18713803432问： 老舍的《母鸡》 - ？
崆峒区复方回答： 老舍的《母鸡》入选人教版小学语文四年级上的第四单元,是一篇略读课文.初读课文,似乎觉得非常简单,就是两个内容,先写母鸡令人讨厌,后写“我”对母鸡不再讨厌.先抑后扬,通过对比,表达作者的思想感情.
太朗18713803432问： 《母鸡》老舍资料 - ？
崆峒区复方回答： 运用了“先抑后扬”的写作手法. 《母鸡》以作者的情感变化为线索,当前部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一位浅雹庸俗的母亲;后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢,塑造了一位“伟大的母亲”的形象.作者对母鸡先是讨厌进而转变...
太朗18713803432问： 语文四年级上册《母鸡》课文讲的什么? - ？
崆峒区复方回答： 主要写了作者由讨厌母鸡到喜爱母鸡的情感转化,表达了作者对母亲的热爱与赞美之情.《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比. 前半部分写了母...
太朗18713803432问： 老舍的《母鸡》一文的主旨是什么? - ？
崆峒区复方回答：[答案] 《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作, 描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情. 文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对 比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象.
太朗18713803432问： 老舍作品《母鸡》的主要内容? - ？
崆峒区复方回答：[答案] 全文写了作者对母鸡的情感又讨厌转变为尊敬,表达了作者对母爱的赞颂之情.
太朗18713803432问： 老舍笔下的母鸡是怎样的 ？
崆峒区复方回答： 老舍笔下的母鸡是一位勇敢的母亲.《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化过程,表达了作者对母鸡母爱的赞颂之情.文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象.本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服.
太朗18713803432问： 《母鸡》作者 - ？
崆峒区复方回答： 小学生四年级上册语文《母鸡》老舍是作者.本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象.作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬.
太朗18713803432问： 小学阅读题:《母鸡》 -- 选自老舍文集 - ？
崆峒区复方回答： 狠显然啊!就是最后一段的倒数第一句啊!“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏.它伟大,因为它是鸡母亲.一个母亲必定就是一位英雄.” 一般找主旨都是在文章的开头或结尾,有时也会在文章的中间.记住吧,这是做这种题的一般方法.
太朗18713803432问： 老舍先生所写的《母鸡》情绪转变很大,从开始的“一向讨厌”到后来的“不敢讨厌”原因是因为他认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡.那么如果从“不敢讨厌... - ？
崆峒区复方回答：[答案] 表达老母鸡对小雏鸡的爱,不想让它们受到伤害.
