美术与其他学科相融合
如何在各学科教学中实现与信息技术的整合
随着课程改革的进行，研究性学习、启发性、互动化学习已经步入师生的日常教学活动当中，信息技术与其他学科的整合已经成为中小学教学的一道亮丽的风景。我们应逐步摆脱空洞的说教、贫乏的语言、呆板的插图为特征，采取压迫式的灌输方式的原始教育教学手段，利用现代化的教育教学工具，寓教于乐，以提高教学的实效...
如何理解信息技术与学科教学的深度融合
在信息技术与其他学科的整合中、学习化社会的构想得以实现，信息技术课程并不仅仅是简单地为了学习信息技术本身而学习，以主题活动的形式来完成课程目标，同学们也可以利用课余时间再找一些更多的相关内容，人类已经进入了信息技术广泛运用的时代。一般小学低年级以生活实践性的活动为主，整合到实际任务中进行...
如何加强中小学信息技术与学科教学整合的思考
学校教育面临着深刻的变革,信息技术逐步深入到学校教育教学的方方面面,研究信息技术与学科教学整合成为当前教学改革的热点问题。 信息技术与学科教学有机地结合起来,就是把信息技术与学科课程的教与学融为一体,改变传统的教学模式,提高教与学的效率。计算机与各学科课程整合就是把各种技术手段完美、恰当的融合到教学...
教育信息技术与学科教学的有效融合分析
引言:随着时代的发展,信息技术和学科教学的有效融合是大势所趋,是信息社会的呼唤,下文整理了教育信息技术与学科教学的有效融合的论文,欢迎大家阅读! 1 信息技术与学科教学深度融合的时代内涵 深度融合的基本概念 信息技术和学科教学的深度融合,根源于教育教学与信息技术的互动作用,以追求学科教学的精细化为目的,实现现...
如何实现信息技术与小学英语学科的融合
一、利用多媒体可以更好的创设情境，培养学生的表达能力和交际能力 我们都知道，语言能力只有在一定的语言环境中才能得到提高。因此在教学过程中教师应该尽量为学生创造真实的语境，让学生有一种身临其境的感觉。而多媒体教学正好可以达到这种效果。现代教育技术在课堂中的运用，突破了以往课堂教学时间与空间...
如何将信息技术教育与其他学科教学有机结合
教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出:“在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”当今教育主题的多元化,要求信息技术教育必须与其他学科教学有机地整合起来,形成综合实践课,“立体式”的...
2022年中小学信息技术与学科教学深度融合的目的
1、有利于实现教育教学的根本目的，信息技术与学科课程整合属于教育教学范畴之中的行为，教育教学的本质就是信息技术整合的本质，教育教学的目的就是信息技术整合的目的。因此，信息技术整合追求的目的应该是教育教学方面的目的，信息技术应该在促进教师教学、学生学习和学生全面发展等方面起到积极作用。信息技术...
如何将信息技术与学科有效的整合
但信息技术与学科整合不等于简单相加,更不是取代,而是与学科有机融合,是为了更好地教与学。整合强调信息技术要服务于课程,强调信息技术运用与教育,其出发点首先应当是课程,而不是单纯的信息技术。也就是说信息技术毕竟只是一种辅助教学工具,就如传统教学中黑板和粉笔一样,我们不能因为信息技术的运用而忽略其他媒体...
如何让美术课与其他学科有效的融合
二、 美术与语文课的整合。美术与语文虽然是两个完全不相同的学科，但在教学中它们是可以相辅相成、互为利用的。在语文课堂中，若通过各种直观的图片观察、欣赏或生动的动画演示，将使抽象的教材生动化、形象化，便于学生理解,易于他们接受。同样，美术教学（如画插图、写绘画日记、编连环画等）如能同...
如何实现信息技术与教学的深度融合
3、变革传统的课堂教学结构 信息技术与学科教学的深度融合的最终目标是要变革传统的课堂教学结构，将教师主宰课堂的以教师为中心的传统教学结构，改变为既充分发挥教师主导作用，又能突出体现学生主体地位的“主导-主体相结合”教学结构。教育信息化本质是用信息技术改变课堂教学，课堂教学是学校教学工作的主...
安阳市三金回答： 美术与其他学科间的互相渗透和融合.是现代课程改革的发展趋势.作为美术教师,我们在教学中要能打破美术与各学科之间的壁垒.突破学科的界限,整合学生的知识.把美术与相关的学科(如思品、语文、音乐与信息技术等)有机地结合起来....
於沫13061548724问： 作为小学美术老师,如何与其他学科有效整合并举例说明 - ？
安阳市三金回答： 是学科渗透吧!美术和历史、地理很好搞到一块.像说到卢浮宫,就可以展开它的历史和地理位置. 卢浮宫,是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一.位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸(右岸),始建于1204年,历经700多年扩建、重修达到今天的规模.卢浮宫占地面积(含草坪)约为45公顷,建筑物占地面积为4.8公顷.全长680米.它的整体建筑呈“U”形,分为新、老两部分,老的建于路易十四时期,新的建于拿破仑时代.宫前的金字塔形玻璃入口,是华人建筑大师贝聿铭设计的.同时,卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫. 绘画加上几何特色,(抽象派)引导数学……
於沫13061548724问： 如何将美术学科与其他学科融汇贯?如何将美术学科与其他学科融汇贯通 ？
安阳市三金回答： 培养兴趣,劳逸结合,画画也是一种自我素养的提升.忙完所有课程,画画可以做业余爱好
於沫13061548724问： 怎样设计一个美术与其他学科的结合课程? - ？
安阳市三金回答： 你这个想法,不错.美术和数学可以联系.数学能和世界的一切联系.以前美术院校也没有太特殊的结合方式.只是简单的说一嘴.各科老师都会简单的说说你们的是学美术的,怎么怎么地.也就某个相关问题上带一嘴而已.要形成艺术理论在教学反倒麻烦了.
於沫13061548724问： 如何在美术教学中运用综合探索的教学方法与美交融 - ？
安阳市三金回答： 如何在美术教学中运用综合探索的教学方法 让学生通过美术活动,学习运用美术知识是“综合·探索”教学的灵魂,美 术“综合·探索”教学能最大限度地发挥学生的想象力, 在活动中学会各学科知 识融合与实践, 从而培养起学生的创新意识...
於沫13061548724问： 美术课程资源包括哪四个方面 - ？
安阳市三金回答： 新美术课程以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个方面的学习活动方式来划分学习领域.
於沫13061548724问： 如何将地方文化融入美术课堂 - ？
安阳市三金回答： 将地方特色文化融入到美术课堂教学中,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维及综合探究能力.
於沫13061548724问： 美术班课程设置 - 美术班课程设置方案模板 ？
安阳市三金回答： 1. 美术班课程设置方案模板一、对美术新课程标准的认识美术新课程标准力求体现了素质教育的要求,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧...
於沫13061548724问： 综合探索学习领域涉及哪些内容 - ？
安阳市三金回答： “综合·探索”领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域.它分为三个层次:(1)融美术各学习领域(“造型·表现”、“设计·应用”和“欣赏·评述”)为一体;(2)美术与其他学科相综合;(3)美术与现实社会相联系.三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠. “综合·探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势,寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连结点,设计出丰富多彩的“综合·探索”领域的课程.在教学过程中,应特别注重以学生为主体的研讨和探索,引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法,开展跨学科学习活动.
