维果斯基的最近发展区
简述维果斯基的心理发展观
答案：B。巴班斯基主张最优化理论;赞科夫主张发展性教学理论;科尔伯格提出了道德发展的三水平六阶段理论。维果斯基提出了最近发展区。故而选择B。2.简述最近发展区理论。答案：维果斯基提出了学生具有两种发展水平：一是儿童的现有水平，是指现在学生实际的水平。就是学生独立解决问题的能力;二是即将达到的...
初中生一些好的学习方法
计划的制定是以实现为目的的,不能过易或过难,只有基于一定基础之上,遵照维果斯基的“最近发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“最近发展区”理论认为,人应该基于自己的实际情况,选择适合自己的目标,目标的选定应据有适当的难度,促使学生积极主动的去探索、发现问题,以满足自己的学习动机,完成自主性学...
利维·维谷斯基的历史评价
Palincsar，一个结合了近侧发展区间理论和鹰架理论，而且做出可观研究成果的学者，最近宣称： “（近侧发展区间）也许是出现在当代教育学文献中，最多人使用、也是最少人了解的理论构筑之一。”(Palincsar, 1998, p. 370)。她会这样说，最主要的理由是人们已经误解了近侧发展区间理论一开始的意旨，并且...
利维·维谷斯基人物介绍
来自于利维·维谷斯的一个广泛使用的方式就是最近发展区域(ZPD)。象当代的VyGotskan学者NickolaiVeraksa所说的那样,ZPD是“儿童和成年人相遇的地方”。老师的角色利维·维谷斯基相信老师的角色是至关重要的,在发展儿童的智力方面,老师能够引导他们朝着怎样完成刚刚超过儿童自身能力的任务方向走。在此引导下,儿童可以...
如何激发学生的学习动机
苏联心理学家维果茨基提出“最近发展区”的概念。他认为“最近发展区”是学生现有的发展水平(即学生能运用已有的知识经验独立地完成任务,不需教师的帮助即可达到的水平)与学生的第二个发展水平(即在现有发展水平之上,学生不能自行完成任务,须经过教师的启发帮助才能达到的水平)之间的距离。教育要促进学生的心理发展,...
教师资格证科目二口诀
发生认知皮亚杰,最近发展维果斯基。1.皮亚杰认知发展理论:感知运动阶段(0-2岁);前运算阶段(2-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段(11-16岁)。口诀:记内容-敢(感)牵(前)巨(具)星(形);记年龄-爱(2)奇(7)艺(11)2.维果斯基最近发展理论:学生现有水平与可能的发展水平间的差距为最近发展区。11、学习...
心理学人物——维果斯基
维果斯基认为,儿童有两种发展水平(见下图):一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平,即借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。 教学应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展水平,并创造新的...
如何提高数学课堂教学的有效性的研究报告
如果问题设在现有发展水平区域内,学生不需要跳就能摘到“桃子”,那就对学生起不到激发思考的作用,也不能促进学生智力的发展。但如果问题设在超过最近发展区,学生即使使劲地跳,也不可能摘到“桃子”,对学生也同样起不到激发思考的作用,也不能促进学生智力的发展。4、巴班斯基“最优化”理论教学过程最优化是巴班...
新课程下小学语文教师怎样转变教学观念提高教学质量
教师应千方百计帮助学生成功，帮助学生尝试成功，在成功中充满自信心，喜悦地去再创造新的成功，唯有创新，才能成功，以创新去取得成功，是以培养创造性人才为教育目的的。当然“成功感”不是盲目夸奖或随意降低难，而应符合韦果斯基所提出的“最近发展区”的理论，让学生跳一跳才能摘到的“桃子”。总之...
怎样把握小学语文的重难点
最近发展区理论,是苏联心理学家维果茨基提出的,他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其...
东辽县富山回答：[答案] 维果斯基最近发展区理论对心理学、教育学影响深远.那么什么是最近发展区,最近发展区理论的基本思想是什么?最近发展区对教育界的启示是什么呢? 前苏联心理学家维果斯基认为,对于儿童而言,存在着一个介于儿童自己实力所能达到的水平...
陟典13885199692问： 什么是最近发现区?最近发现区的名词解释 - ？
东辽县富山回答：[答案] 维果斯基认为学生的发展水平分为两种,一种是学生现有的水平,一种是儿学生通过教师引导能达到的水平,即独立活动时所能达到的解决问题的潜能.即经过教学使学生所能获得的能力,二者之间的差距就是最近发展区
陟典13885199692问： 维果茨基的＂最近发展区＂是指( ) 维果茨基的“最近发展区”是指( ) - ？
东辽县富山回答：[选项] A. 最新获得的能力 B. 超出目前水平的能力 C. 处于掌握边缘的能力 D. 已经发展的原有能力
陟典13885199692问： 最近发展区是指什么?A最新获得的能力B超出目前水平的能力C儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D需要在不发展阶段掌握的能力 - ？
东辽县富山回答：[答案] 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的...
陟典13885199692问： 教育心理学中“最近发展区”是什么意思 - ？
东辽县富山回答： 现有水平和你通过受教育之后可以达到的水平之间的区域,就是最近发展区.维果茨基提出,他认为者应该是教育着重考虑的地方.
陟典13885199692问： 跳一跳,摘桃子出自哪位教育家 ？
东辽县富山回答： 维果斯基是前苏联著名的心理学家,他是社会历史文化学派的创始人,他研究了思维和语言以教学和发展的关系,提出“最近发展区”,对于维果斯基“最近发展区”理论研究经典的话语莫过于“跳一跳,摘桃子”.通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指最近发展区.维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
陟典13885199692问： 心理学的题目,到底该选哪个啊? 维果茨基的“最近发展区”是指 ( ) - ？
东辽县富山回答：[选项] A. 正处于掌握边缘的能力 B. 现有的发展水平 C. 超出目前水平的能力 D. 需要在下一发展阶段掌握的能力
