给幼儿讲解杠杆原理
杠杆支点受力
杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”，要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆；如果...
孩子玩跷跷板有什么好处
二、跷跷板的原理跷跷板原理是杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷跷板的固定点的距离分别是动力臂和阻力臂。向下的加速度导致一上一下，高者的向下加速度要大于低者，所以高者下降，同时在杠杆原理作用下将低者翘起来，如此循环。三、孩子玩跷跷板的好处1、大胆探索跷跷板的多种玩法，发展平...
数学《有趣的平衡》教案设计
1、学生通过生活中平衡现象的实验,发现“左边的勾码数×刻度数=右边的勾码数×刻度数”这一规律,初步感受杠杆原理。发现当“左边的勾码数×刻度数”不变时,“右边的勾码数”与“刻度数”成反比例关系,加深对反比例关系的理解。 2、通过生活经验的回顾与挖掘,感悟平衡与质量和距离有关,培养思维的周密性、全面...
大班科学探究活动教案
(三)夹子的杠杆原理：1、幼儿第一次尝试探索：“小朋友用过夹子吗?今天我们来使用被夹。”（把夹子比喻成“鱼”，让“鱼”咬在自己的身上。）2、幼儿第二次尝试探索：“夹子还有一个小秘密，请你比一比：在‘鱼’的尾巴处按和在‘鱼’的身体上按，手的感觉怎样?”（让幼儿用一只手和两只手分...
幼儿园科学活动教案
大班科学活动设计:杠杆 二、活动目标 通过动手操作,使幼儿初步感知杠杆省力的原理,激发幼儿探究的兴趣,培养幼儿分析问题和解决问题的能力。 三、适用对象 5～6岁幼儿。 四、活动所需资源 动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。 五、活动过程 导语:小熊要盖新...
幼儿园科学活动教案
大班科学活动设计:杠杆 二、活动目标 通过动手操作,使幼儿初步感知杠杆省力的原理,激发幼儿探究的兴趣,培养幼儿分析问题和解决问题的能力。 三、适用对象 5～6岁幼儿。 四、活动所需资源 动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。 五、活动过程 导语:小熊要盖新...
什么是滑滑梯和跷跷板
滑滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，一般适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑滑梯，如用做救生的滑滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。跷跷板原理是杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷跷板的...
奥苏贝尔的学习分类
奥苏贝尔的学习分类如下：1.根据学习进行的方式学习,分为接受学习和发现学习 接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。比如讲解教学。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。比如科学研究。2.根据...
幼儿园优秀教案
《小机械立大功》是一个以图画来说话的作品,作品中的图画非常生动活泼,初浅易懂,简单的问句和答句告诉我们一个个妙招,其中包含了许多的认知因素--机械原理。绘本中以小矮人为线索,将简单的而又被忽略的,我们平时认为很难给孩子讲清楚的知识串起来,给孩子一个联想世界,不断地引起幼儿的求知欲望和好奇心,引导他们...
幼儿园小班《跷跷板》教案
幼儿园小班《跷跷板》教案 篇1 活动目标: 1、能按照序观察图片,学习描述小动物的表情。 2、懂得小伙伴要友好相处。 3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、经验准备:活动前组织幼儿玩跷跷板,让幼儿自由交际玩跷跷板的感受,学念儿歌《跷跷板》。 2、...
三江侗族自治县复方回答： 原理简介 杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”.要使杠杆平衡,作用在杠杆上的两个力(动力点、支点和阻力点)的大小跟它们的力臂或反比.动力*动力臂=阻力*阻力臂,用代数式表示为F• L1=W•L2.式中,F表示动力,L1表示动力臂,W表示...
磨筠19247948644问： 杠杆原理是什么? - ？
三江侗族自治县复方回答： 杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”.要使杠杆平衡,作用在杠杆上的两个力的大小跟它们的力臂成反比.动力*动力臂=阻力*阻力臂,用代数式表示为F1• l1=F2•l2.F1动力,l1动力臂,F2阻力,l2阻力臂.
磨筠19247948644问： 什么是杠杆原理? - ？
三江侗族自治县复方回答： 古希腊科学家阿基米德有这样一句流传千古的名言:“假如给我一个支点,我就能把地球挪动!”这句话有着严格的科学根据. 阿基米德在《论平面图形的平衡》一书中最早提出了杠杆原理.他首先把杠杆实际应用中的一些经验知识当作“不证...
磨筠19247948644问： 小学科学杠杆的原理 - ？
三江侗族自治县复方回答： 杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”.要使杠杆平衡,作用在杠杆上的两个力(动力点、支点和阻力点)的大小跟它们的力臂成反比.动力*动力臂=阻力*阻力臂,用代数式表示为F1• L1=F2•L2....
磨筠19247948644问： 请给我讲解杠杆原理 - ？
三江侗族自治县复方回答： 杠杆原理 杠杆是一种简单机械;一根结实的棍子(最好不会弯又非常轻),就能当作一根杠杆了.上图中,方形代表重物、圆形代表支持点、箭头代表用力点,这样,你看出来了吧?(图1)中,在杠杆右边向下用力,就可以把左方的重物抬起...
磨筠19247948644问： 关于杠杆原理的讲解,简介一下什么是杠杆原理,具体的要点. - ？
三江侗族自治县复方回答：[答案] 1、什么是杠杆:能够绕固定点转动的硬棒(物体). 2、杠杆中的“三点、两力、两力臂”: “三点”:支点——杠杆绕着转动的固定点.常用O表示. 动力作用点——动力在杠杆上的作用位置. 阻力作用点——阻力在杠杆上的作用位置. “两力”:动力...
磨筠19247948644问： 杠杆原理的简单解释 - ？
三江侗族自治县复方回答： 就是 阿基米德定律
磨筠19247948644问： 杠杆原理是什么又是谁发明的 - ？
三江侗族自治县复方回答： 古希腊科学家阿基米德在《论平面图形的平衡》一书中提出了杠杆原理. 杠杆原理(物理学力学定理)杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠百杆,杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”.要使度杠杆平衡,作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的...
磨筠19247948644问： 谁能给我讲讲杠杆原理? - ？
三江侗族自治县复方回答： 一个平衡的杠杆(不一定要水平,只要不动或者保持匀速运动就行):确定一个支点O(任何受力的点都可以,选最好算的)在杠杆上正好有两个作用力F1和F2,过O作F1 F2所在支线的垂线,长度为L1 和L2,这就是所谓的动力和阻力,动力臂和阻力臂(其实是人为确定的)有关系式F1*L1=F2*L2以上是初中物理的定义,更高级、更严谨的在下面,简单来说就是:设杠杆绕支点O随意转动,则顺时针方向的力的总和等于逆时针方向力的总和.所以不一定要求两个力分别在支点的两侧,只需要顺时针力做的功等于逆时针做的力的负功就可以是杠杆保持平衡.从这个方面又可以将杠杆原理推广到滑轮、差动滑轮等等.
磨筠19247948644问： 请说明一下杠杆原理 - ？
三江侗族自治县复方回答： 在使用杠杆时,为了省力,就应该用动力臂比阻力臂长的杠杆;如欲省距离,就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆.因此使用杠杆可以省力,也可以省距离.但是,要想省力,就必须多移动距离;要想少移动距离,就必须多费些力.要想又省力而...
