紫藤萝瀑布的明线暗线
《一棵小桃树》和《紫藤萝瀑布》有什么相同点和不同点?
不同点：1、写作手法：运用“首尾呼应”、“点面结合”、“虚写”等等，应该是“象征”。2、修辞手法：比喻以及拟人，特色应该是“通感”。3、感悟领域：《紫藤萝瀑布》的作者领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。
《一棵小桃树》与《紫藤萝瀑布》有什么相同和不同之处
不同点：1、写作手法：运用“首尾呼应”、“点面结合”、“虚写”等等，应该是“象征”。2、修辞手法：比喻以及拟人，特色应该是“通感”。3、感悟领域：《紫藤萝瀑布》的作者领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。
《一棵小桃树》和《紫藤萝瀑布》的异同。
二、不同之处：1、主旨不同，《紫藤萝瀑布》 写出了历经苦难仍生生不息，生命的长河无止境；《一颗小桃树》通过对小桃树生命力的赞美，反映了自己对未来，对理想的执着追求。2、线索不同：《紫藤萝瀑布》的线索是一线贯穿，《一颗小桃树》是明线暗线。3、表达方式不同：《紫藤萝瀑布》，以描写抒情为...
《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》有什么异同?
二、不同之处：1、主旨不同，《紫藤萝瀑布》 写出了历经苦难仍生生不息，生命的长河无止境；《一颗小桃树》通过对小桃树生命力的赞美，反映了自己对未来，对理想的执着追求。2、线索不同：《紫藤萝瀑布》的线索是一线贯穿，《一颗小桃树》是明线暗线。3、表达方式不同：《紫藤萝瀑布》，以描写抒情为...
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二、不同之处：1、主旨不同，《紫藤萝瀑布》 写出了历经苦难仍生生不息，生命的长河无止境；《一颗小桃树》通过对小桃树生命力的赞美，反映了自己对未来，对理想的执着追求。2、线索不同：《紫藤萝瀑布》的线索是一线贯穿，《一颗小桃树》是明线暗线。3、表达方式不同：《紫藤萝瀑布》，以描写抒情为...
《一颗小桃树》和《紫藤萝瀑布》相同和不同的地方是什么?
二、不同之处：1、主旨不同，《紫藤萝瀑布》 写出了历经苦难仍生生不息，生命的长河无止境；《一颗小桃树》通过对小桃树生命力的赞美，反映了自己对未来，对理想的执着追求。2、线索不同：《紫藤萝瀑布》的线索是一线贯穿，《一颗小桃树》是明线暗线。3、表达方式不同：《紫藤萝瀑布》，以描写抒情为...
《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》相同之处是什么?
二、不同之处：1、主旨不同，《紫藤萝瀑布》 写出了历经苦难仍生生不息，生命的长河无止境；《一颗小桃树》通过对小桃树生命力的赞美，反映了自己对未来，对理想的执着追求。2、线索不同：《紫藤萝瀑布》的线索是一线贯穿，《一颗小桃树》是明线暗线。3、表达方式不同：《紫藤萝瀑布》，以描写抒情为...
一棵小桃树和一棵小桃树有什么不同
不同点：1、写作手法：运用“首尾呼应”、“点面结合”、“虚写”等等，应该是“象征”。2、修辞手法：比喻以及拟人，特色应该是“通感”。3、感悟领域：《紫藤萝瀑布》的作者领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。
一棵小桃树和紫藤萝瀑布在写法上有什么相同和不同的地方
不同点：1、写作手法：运用“首尾呼应”、“点面结合”、“虚写”等等，应该是“象征”。2、修辞手法：比喻以及拟人，特色应该是“通感”。3、感悟领域：《紫藤萝瀑布》的作者领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，促使作者不由加快了生活的脚步。
安庆市西吡回答： 相同之处:运用的表现手法都是托物言志,写作顺序都是:由现实到回忆再到现实;不同之处:紫藤萝瀑布的线索是一线贯穿,则一颗小桃树是明线暗线,表达方式也不同:紫藤萝瀑布,以描写抒情为主,一颗小桃树是叙述为主.
愈珊17560901778问： 紫藤萝瀑布 课文的写作线索是什么 - ？
安庆市西吡回答： 以“我”对盛开的紫藤萝花的感情为线索先写花瀑,次写花穗,再写花朵.是按由整体到局部的顺序描写的分成三段.文章围绕紫藤萝花来抒发感情.由看花(第1—6段);忆花(第7~9段)和思花(第lO~ll段)三部分组成.看花---繁花似锦--花...
愈珊17560901778问： 《紫藤萝瀑布》以什么为线索,淋漓尽致地抒发了什么人生道理? - ？
安庆市西吡回答： 以紫藤萝为线索,淋漓尽致地抒发了花和人都会遇到以紫藤萝为线索, 十多年前,曾看见家门外的紫藤萝的凋零,作者感觉到前途一片渺茫,生活中充满了坎坷,已没有了继续下去的希望;如今,重见紫藤萝,盛开的紫藤萝鲜艳怒放,作者感觉到未来仍旧是充满光明与希望的,每个人都有他存在的意义,一个群体的进步是离不开每个个体的奉献的.于是,作者又对未来的生活充满了信心.各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的.
愈珊17560901778问： (1)《紫藤萝瀑布》以 为线索,对于紫藤萝花的描写按 的顺序,先写 ,次写 ,再写 ,从抒写 之情到 之憾 - ？
安庆市西吡回答： 按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的.主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写.看花前,作者因她的弟弟身患绝症,心上压着“焦虑和悲痛”;看花后,“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.”心情慢慢的愉悦了 .
愈珊17560901778问： 紫藤萝瀑布一文以什么为线索?主要写了三方面的内容是那三方面? - ？
安庆市西吡回答： 这篇文章主要以我的感情变化为线索.写我看到紫藤萝时感到惊奇,再细细一看,便感受到了它的光辉;后来园中的紫藤萝价拆掉了,我很沮丧;当再次看到紫藤萝时,又想到了生命的过程.
愈珊17560901778问： 紫藤萝瀑布这篇课文围绕什么为线索分别写了什么 - ？
安庆市西吡回答： 以紫藤萝为线索,分为看花,忆花和悟花三个部分
愈珊17560901778问： 《紫藤萝瀑布》赏析紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗. - ？
安庆市西吡回答： 非常细腻地写出每一朵花的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透.既富有动感又富有情趣. “银光”写出了花的色泽,“水花”写出了花的形状,“挑逗”写出了花的动态.
愈珊17560901778问： 紫藤萝瀑布 的文章脉络是什么 - ？
安庆市西吡回答： 文章围绕紫藤萝花来抒发感情,由看花、忆花、思花三部分层层深入,表达自己的主旨.而这三部分又各有层次:看花按花瀑、花穗、花朵来写,越写越见花的活泼热闹、生机勃勃;忆花先写我浸在“花朵的光辉”中,感到“精神的宁静和生的喜悦”,次写花所受的苦难,最后以花历尽劫难又焕发生机作结,回应前文;思花则由以上的感受上升到理性的思考,感悟到生命的美好和永恒.全文脉络清晰,层次分明.
愈珊17560901778问： 七年级上册语文第四课 紫藤萝瀑布 从哪些方面来写的 - ？
安庆市西吡回答： 《紫藤萝瀑布》文章从紫藤萝的色彩、形象、情态几个方面来写的.是按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的. 课文运用了大量的比喻和拟人.如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见...
愈珊17560901778问： 紫藤萝瀑布贯穿全文中的的线索........................急用 - ？
安庆市西吡回答： 以“我”对盛开的紫藤萝花的感情为线索先写花瀑,次写花穗,再写花朵.
