简述当代教学的新观念
新时期如何树立新的学生观
教师要反思自己的教育教学行为,教师的观念的转变直接影响到学生观念的改变。教师的任务任重道远。三、从学生角度看。学生观的树立主要取决于教师和学校,但与此同时,学生的力量也是不容忽视的。从学生角度看,学生观的树立主要是重在两个方面:一方面学生本身也要在树立新的学生观的过程中配合老师和学校的工作,遵守学校...
现代教学方法的变革趋势是什么?
二、重视教法学法的统一，突出师生教学的互动性 学习方法的研究和实验，极大地冲击了传统教学方法重教轻学的观念，动摇了教师“满堂灌”、“控制练”、“考法宝”的教学方法体系，出现了教法与学法的整合统一。教师具有主导作用，但不能“主宰”教学活动，“教学教学”不能有教无学，也不能有学无教。因...
怎样确立现代教师观念与角色?
下面试图论述现代教师的使命、现代教师的劳动特点以及现代教师应具有的素质等方面进行简要的论述,旨在为我国教师观念的研究提供一些新的思路,并以此更好地指导教师的教育教学和师资培训。 1.现代教师的使命 (1)努力学习,提高自身素质。 教师要走在学生的前面,要培养出适应时代发展需要的学生,首先要有能够把握时代脉搏...
教学方法改革与发展趋势有哪些
教育观念的这一变化,引起了教学方法的改革,不论是暗示法、发现法,或者是自学辅导法、学导式教学法,都注重调动学生的知识性,激发学生的求知欲,使之不仅能学到知识而且能学会独立获取知识的方法,这是培养新时代人才的需要。二、教学方法由单一化发展到多样化 传统的教学方法单调而枯燥,把生动活泼的教学活动局限在...
怎样看待新课标下的历史教学?
在传统历史教学观念的指导下,这些诸多的方面在历史教学中往往被忽略了。那么在新时期,在新的《历史课程标准》指导下的历史教学中,我们的历史教师要注意从以上诸多方面全面、加强渗透“人民群众是历史发展的重要推动力”意识的教学。 第三:《历史课程标准》着重强调要“倡导学生积极主动的参与教学过程、勇于提出问题、...
后现代主义是当代教学理论的主要流派吗
后现代主义是当代教学理论的主要流派吗是的。从19世纪以来,教学论孕育出了众多的流派,在理论上和实践上均产生了比较大的影响,促使教学观念正在从传统向现代转变。这里,拟对八种影响比较大的现代教学理论流派进行
简述我国基础教育改革的目标与理念。
(2)具体目标 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了新一轮课程改革的六项具体目标：①实现课程功能的转变。②调整和优化课程结构。③密切课程内容与生活和时代的联系，体现课程内容的现代化。④改善学生的学习方式，倡导建构的学习。⑤建立发展性的评价考试制度，形成正确的评价观念。⑥实行三级课程管理，...
教师转变观念总结
课标是教学的最低要求，教材也是针对全体学生的一般要求，根据自己学生的情况，灵活调整教学内容和要求也是新课程提倡的。在今后的学习中不断地更新观念，认真学习高中新课程课改地思想并将其渗透在地理教学中，相信在今后地教学中会有一个新的变化和起色。人文地理案例教学，以地理实际问题为中心，把各种...
现代小学数学教学方法的发展呈现有哪些新的特点?
广大的小学数学教师和教学研究人员,一方面对我国传统的小学数学教学方法进行大胆的完善与改造,一方面积极地引进国外先进的教学方法,使我国新的教学方法,如雨后春笋,竞相涌现。一、小学数学新教学方法介绍(一)发现法发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家布鲁纳50年代至60年代初所倡导的一种教学方法。1、发现法的...
新课程改革对教师专业发展提出了哪些新要求
当前正在进行的新课程改革对教师提出了三个挑战.一是教育观念的转变,要求教师树立新的课程观、学生观、教学观、评价观;二是教学行为的改变,要求教师学会理解,学会宽容,注重帮助和引导,学会反思,学会合作;三是角色的转换,要求教师成为学生学习的促进者,成为研究者和课程的建设者、开发者.新课程改革对教师专业素质提出...
澧县金络回答： 当代教学新观念有以下六大趋势:1.从重视教师向重视学生转变2.从重视知识传授向重视能力培养转变3.从重视教法向重视学法转变4.从重视认知像重视发展转变5.从重视结果向重视过程转变6.从重视继承向重视创新转变
吴香13692217868问： 现代教学倡导哪些新理念？
澧县金络回答： 由此导致教师课程理念与教学行为之间的差距.课程理念是教学行为的先导,而知识新课程所倡导的学习方式是:自主学习、合作学习、探究学习,这也是实施新课程
吴香13692217868问： 现代教育管理新理念有哪些 - ？
澧县金络回答： 、以人为本是永恒的主体理念、自主.因为人们追求的终极目标是人更受人的公平对待. 3、教育均衡发展和教育公平. 希望对你有所帮助. 2、创新、合作、探究
吴香13692217868问： 简述基础教育教学改革的新理念? ？
澧县金络回答： 基础教育重在人格品质的培养:良好的学习习惯、端正的学习态度、较强的求知欲,不断质疑的发散思维能力,并培养一门自己有特长且感兴趣的专业方向.这比背多少古诗学多少理论知识都有用
吴香13692217868问： 对现今的教育教学理念有什么看法 - ？
澧县金络回答： 新课标是要让学生通过课堂得到发展,发展的内涵是:知识、技能、过程、方法与情感、态度、价值观,的三维目标的综合发展.知识、技能——是学业上的要求,是学生以课本为本要学好的内容;过程——是学习中的体验——是要求是愉快的、快乐的;方法——掌握学习方法及科学认识世界的方法,有益于自己的终身发展;情感、态度、价值观——要求形成良好的对生活和人生的态度,形成人生正确的价值取向,是从教学的过程中潜移默化地得到的,是一个终身的发展要求.
吴香13692217868问： 现代语文教学理念有哪些 - ？
澧县金络回答： 不要狭隘于课本,多讲课外知识,拓宽视野
吴香13692217868问： 37语文教师应该确立哪些现代教学理念 - ？
澧县金络回答： (一)宏观教育的认知角度 从对宏观教育的认知角度看,小学语文教师要充分认识基础教育的未来性、生命性和社会性,深入认识到小学教育是以促进少年儿童在健康、认知、社会性、情感、个性等方面的全面、和谐发展为目的.基于这种理念...
吴香13692217868问： 当代教学观的变革主要表现的哪六大走向 - ？
澧县金络回答： 一、从重视教师向重视学生转变二、从重视知识传授向重视能力培养转变三、从重视教法向重视学法转变四、从重视认知向重视发展转变五、从重视结果向重视过程转变六、从重视继承向重视创新转变
吴香13692217868问： 观看“素质教育成果展”心得体会 - ？
澧县金络回答： 看了有关素质教育的讲座,受益匪浅,现总结心得体会如下: 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根...
吴香13692217868问： 现今的科学教育新理念是什么?与科学课程的基本理念有什么区别 - ？
澧县金络回答： 《美国国家科学教育标准》对科学素养是这样描述的:“所谓„有科学素养‟是指,了解和深谙进行个人决策、参与公民事务和文化事务、从事经济生产所需的科学概念和科学过程.” “有科学素养”还包括一些特定门类的能力:对日常所见...
