秋风还有给谁送信
中班语言风姑娘的教案
师:谁有本事把它连成一句话说一说?(风姑娘把落叶信送给了——) 媒体出示: 师:同样的意思,我们还可以这样说——媒体出示: 风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈送去了落叶信。 5、重点学习人物语言,逐步读懂句意。 6、师:(指板书)风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈送去了落叶信,是想提醒他们干...
给谁的信怎么写
虽然学习的氛围有些紧张,但一想起您那满含企盼的眼神,我就又会重新扬起风帆,带着顽强和自信启程! 最后祝妈妈永远年轻、美丽、健康。 给加西亚的一封信主要说的是什么呀 《把信送给加西亚》讲述的是罗文中尉是如何把信送给加西亚将军的故事。这个送信的传奇故事已在全世界广为流传100多年,《把信送给加西亚》一...
西风信来家万里用了什么修辞手法?
应该说这个概括在这首短小精悍的曲里能够得到很好的体现，至于熔铸名句这点，恐怕元曲三百首里没有多少非香艳的题材的作品能跳出唐宋的成就。回到曲上，“西风信来家万里，问我归期未？”看似简单，实则也简单明了，直奔主题，唯一比较特别之处是以西风送信，这个并不是很多见，古人一般是鱼传尺素，雁...
蜗牛还会给谁送信呢又会发生怎样有趣感人的故事呢想象一下把故事_百...
小蜗牛出发给长颈鹿奶奶送信去了。过了一个月，到了春天，小蜗牛依然慢吞吞地走着，春姑娘看了，就让风婆婆去看看是怎么回事，风婆婆看到蜗牛在送信，就与它擦肩而过，给信上增添了一丝温暖，又静悄悄地走了，到了夏天，小蜗牛觉得好热呀，它路过一条小溪，它想：如果我能进去乘凉的话，那该多好...
古诗《秋思》的译文
秋风乍起,寄居在洛阳城的诗人想给远在家乡的亲人写封信,可是要说的太多了,一时竟不知道该从和说起. 诗人想啊想,终于想到了,他拿起笔,认真的写起来.当信写好后,他又担心因为刚才太匆忙,没有把自己的意思完全表达出来.当送信的人将要出发的时候,又把信拆开来查看,然后又添加了一些,才交给送信人. 望着送...
为什么说风“送”梧桐叶落声?
用了拟人的手法，将梧桐树叶在风中摇曳，风一吹带来的声音就好似梧桐叶在送别寒风一样。基本字义：本义：把东西从甲地运到乙地。如：送信、送审、输送、护送、呈送。衍义：引申指“赠给”。 如：送礼、赠送、雪中送炭。衍义：引申指“陪伴人到某一地点”。如：欢送、送别、送亲。
《秋姑娘的信》课后反思
每个小组成员的信不同。教学过程中用儿童化的语言“小朋友们,秋姑娘想请你们帮忙送信,愿意吗?风伯伯已经把信送到了我们小朋友的桌子上了,快打开看看,读给你的小伙伴听一听。”然后请一两个小组读给大家听,其他同学当评委,选出最棒的。所有收到大雁信的小朋友站起来读一读,比一比。指名评价。收到“青蛙、...
你想让春风姐姐给谁捎信让他干什么请写下来吧?
我想让春风姐姐给我的闺蜜捎信，让她们给我多屯点零食。因为她们的姐妹我好久都没吃到好吃的零食了。
扩句的方法与技巧
扩写句子的注意事项：看懂例句，申请要求 有的题目要求照例子扩句。例:邮递员送信。一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。题目给出的例子，扩充了"什么样"的邮递员，在"怎样的"情况下，给"谁"送信。不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
泉水流去的扩句
清澈甘甜的泉水，跳着欢快的舞步向下游的小河流去。扩句时还要注意以下三点：一、看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。例：邮递员送信。（一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。根据所留的括号，我们知道要扩充“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。二、扩句...
东山区复方回答： 洛阳城里/见/秋风, 欲作家书/意/万重. 复恐匆匆/说不尽, 行人临发/又开封.洛阳/城里/见/秋风, 欲作/家书/意/万重. 复恐/匆匆/说不尽, 行人/临发/又开封.
刘牵13316672030问： 李白的秋风词是写给谁的? - ？
东山区复方回答： 是写相思苦. 这只是模仿女子相思口吻写的 未必有实指. 唐人这类诗作很多. 秋风词 李白 秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊. 相思相见知何日,此时此夜难为情; 入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极, 早知...
刘牵13316672030问： 秋思里的送信人是谁 - ？
东山区复方回答： 无从考据 年代:唐 作者:张籍 作品:秋思洛阳城里见秋风,欲作家书意万重. 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封.解说:洛阳城里又刮起了秋风,我想写一封信托人带回家去.可是要说的话很多很多,又恐怕急急忙忙没有把心里的话说完,等到送信人快要走的时候,又打开已经封好的信写了起来. 有疑问请追问 满意望采纳,谢谢!
刘牵13316672030问： 五年级根据秋思改写成作文 - ？
东山区复方回答：[答案] 《秋思》改写 又是一个秋天,一阵阵秋风的吹来,吹进了张籍的心里,把心吹的凉艘艘的.树叶一片片落了下来,飘到张籍的头上、肩上、身上.草坪上的小草已经垂下了脑袋.张籍的心,也像小草一样垂了下来.这让他不禁想起了父母那苍白的头发,想...
刘牵13316672030问： 秋思改写小故事 - ？
东山区复方回答： 1、我在洛阳城里已住了三、四年,白发苍苍,我的家人不知怎样?是否还活在世上?让我忐忑不安. 夜晚,我来到窗前,一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光.不禁想起了故乡的亲人,真是“窗前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡...
刘牵13316672030问： 用古诗《秋思》编一个故事,100字左右 - ？
东山区复方回答： 洛阳城里秋风乍起,客居洛阳城的诗人张籍倍感秋风带来的凉意,目睹秋叶纷纷,凄凉摇落的景象,不禁想起自己的家乡来.他想给家人写一封书信,可正在铺纸执笔之际,心里却涌起了千愁万绪,有多少说不完、写不尽的话语要对亲人倾诉啊...
刘牵13316672030问： 《秋思》中诗人见秋风,心里想到的是什么 - ？
东山区复方回答： 秋风是无形的,它包含着肃杀之气,树叶凋零,万物衰败,给人以凄凉之感,羁旅之人见此情景,不可避免地要勾起羁泊异乡的孤孑凄寂情怀,引起对家乡、亲人的悠长思念.
刘牵13316672030问： 读着《秋思》这首诗,我仿佛看到了( ) - ？
东山区复方回答： 秋风又在诗人的耳边吹过,诗人正欣赏着周围的美景,这时,他想起了自己的家人,心里想:我要写一封信,去给家人报个信,让他们不要担心,再把最近的事情告诉他们. 于是,诗人便急匆匆地赶回家去,拿起笔,把心里的话都写了出来,便交给送信人,让他把信一定送到.当送信人即将出发时,诗人又怕少点什么,赶紧把封好的信重新拆开,又添上了几句,这才心满意足地把信送到他的手里,把信送去.
刘牵13316672030问： 人教版小学五年级上册第五课小练笔 350字 - ？
东山区复方回答：[答案] 洛阳城里秋风乍起,客居洛阳的诗人张籍倍感秋风带来 的凉意,目睹秋叶纷纷,凄凉摇落的景象,不禁想起自己的家乡来. 他想给家人写一封信,可正在铺纸执笔之际,心里却涌起了千愁万绪,有说不玩的、写不尽的话语要对亲人倾诉啊!一时间竟...
刘牵13316672030问： 改写《秋思》这首古诗五年级上册这首《秋思》古诗改写一下,主要写诗人和送信人之间的对话、神态、动作写具体,400个字. - ？
东山区复方回答：[答案] 一 洛阳城里又见瑟瑟秋风吹起,在洛阳城内住着一位诗人——张籍.他每天都有很多事情要做,可他心里又非常想念他的家乡,但自己又没有时间写信给家里的人.这几天洛阳城里的人们都在说:“为什么我多年没见的儿子还没写信来呀?!”“是呀...
