秋天的雨教学设计导入古诗
秋天的雨教案
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我帮大家整理的秋天的雨教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 秋天的雨教案 篇1 一、欣赏秋色,育情导入 1、导入语:同学们,上课之前我们一起先来欣赏几张美丽的风景画,相信大...
小学语文《秋天的雨》教学设计
教学过程: (第二课时) 1、开门见山,复习导入 孩子们,今天我们继续来学习第六课《秋天的雨》。 聚精会神字词大闯关。 出示幻灯片:钥匙小扇子扇哪扇哪 颜料气味小喇叭 五彩缤纷频频点头 这些词语谁能响亮的读出来。生齐读。 师引:根据红色词语,请再来回忆一下,课文是从哪三个方面来写秋天的雨的?(设计意图...
一年级下《16、要下雨了》教学设计
《要下雨了》教学设计 教学目标 1、学会本课12个生字和6个词语,认识6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重点难点 1、正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 2、掌握生字的读音和字形,结合词...
秋天的雨教案
作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我收集整理的秋天的雨教案3篇,希望能够帮助到大家。 秋天的雨教案 篇1 一、导入新课 师问:现在是什么季节?放十一长假之前,老师让同学们观察秋天,并且我们在课前搜集...
小学语文《山雨》优质课教学设计
【教学重点】 感受山雨的韵味,体会作者对山雨及大自然的喜爱,同时感受语言的优美。 【教学课时】 一课时。 【教学过程】 一、导入新课 1、上节课,我们跟随着作者,访问了“山里的朋友”,感受到了人与自然的那种亲切的感情。今天,就让我们随着这篇课文,一起去体味那山雨的无穷韵味吧! 2、板书课题:山雨。
秋天的雨优秀教案_秋天的雨教学设计
《秋天的雨》教案二 教学目标 1、会认8个生字,会写12个生字。读准多音字“扇”的读音,正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容,感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 教学过程 一、谈话激趣导入新课...
秋天的雨教学设计
___。2、引导学生进行拓展活动：美丽而又丰收的.秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？(教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动作铺垫。板书设计：略 秋天的雨 是一把钥匙 是一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 ...
《秋天的雨》教案
四、 教学准备 1.关于秋天的课件 2.关于秋天的古诗或者歌曲 五、教学过程 (1).情境导入 1.“沙、沙、沙”,秋雨姑娘像把钥匙,悄悄地打开了秋天的大门。秋天的雨是那样的神奇,那样的令人陶醉。现在就让我们一起来分享《秋天的雨》(师板书,生读课题) 2.复习词语 凉爽 扇子,扇哪扇哪 衣裳 喇叭 钥匙 钥匙...
小学课文秋天的雨教学设计关于秋天的雨教学设计范文
《秋天的雨》教学设计1 [教学目标] 1、会认8个生字,会写12个生字;正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文,在读中表达出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 3、读懂课文内容,感...
《雨的四季》教学设计
【 #教案# 导语】雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨,把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪。此篇文章作为散文,出自《散文》1989年第四期。 准备了以下内容...
古浪县清肝回答： ·《秋天的雨》教学教案 4 《秋天的雨》教学教案 4 学习目标 1.认识 钥、匙、趁 等8个生字.会写 盒、扇、邮 等10个字.能读写 清凉、留意、扇子 等16个词语. 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜...
柘逸15717401522问： 三年级上册语文秋天的雨 - ？
古浪县清肝回答： 教学主题:秋天的雨 教学年级:三年级 教学材料:三年级上册第11课《秋天的雨》 学习目标: 1.会认8个生字,会写12个生字.正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树...
柘逸15717401522问： 谁有《秋天的雨》《去年的树》自己设计的教案?明天急用谁有《秋天的雨》《去年的树》自己设计的教案?教学流程 - ？
古浪县清肝回答：[答案] 去年的树 教学目标: 1、认识课生生字,掌握新词.了解课文内容.分角色朗读课文. 2、以朗读促进感悟. 3、体会童话提示的道理. 一、引言 1、同学们,童话一直伴随着我们长大,它像一粒美丽的种子,播种在我们心田,为我们插上想像的翅膀,留给...
柘逸15717401522问： 语文三年级上册秋天的雨的感受是么什? - ？
古浪县清肝回答：[答案] 教学主题:秋天的雨教学年级:三年级教学材料:三年级上册第11课《秋天的雨》学习目标:1.会认8个生字,会写12个生字.正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油...
柘逸15717401522问： 11课秋天的雨 - ？
古浪县清肝回答： 秋天的雨,是一把钥匙.它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了. 秋天,这是一个让人感到快乐的词语.秋天道路,桂花、菊花、海棠花、茶花、百合花都纷纷的开了.那是多么美丽啊,在美丽的话下,雨水灌...
柘逸15717401522问： 秋天的雨有什么 - ？
古浪县清肝回答：[答案] ·《秋天的雨》教学教案 4《秋天的雨》教学教案 4 学习目标 1.认识 钥、匙、趁 等8个生字.会写 盒、扇、邮 等10个字.能读写 清凉、留意、扇子 等16个词语.2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美...
柘逸15717401522问： 小学三年级《秋天的雨》明写什么?实写什么 - ？
古浪县清肝回答： 秋天的雨名为写(秋雨),实际在写(秋天),作者抓住秋天(色彩)和(情境),描写了秋天丰收的景象.
柘逸15717401522问： 《秋天的雨》中为什么说“秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌＂呢? - ？
古浪县清肝回答： 因为秋天是一个丰收的季节.大地、田野、果园到处都是一派丰收的景象.这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,...
柘逸15717401522问： 《秋天的雨》一文抓住了植物的( ),果实的( ),小动物的( ).树木的( )来写秋雨的. - ？
古浪县清肝回答： 《秋天的雨》一文抓住了植物的(颜色变化),果实的(气味),小动物的(活动),树木的(样子)来描写秋雨.
