礼记二则虽有嘉肴拼音版
嘉肴的结构嘉肴的结构是什么
嘉肴的结构是：嘉(上下结构)肴(上下结构)。 嘉肴的结构是：嘉(上下结构)肴(上下结构)。 注音是：ㄐ一ㄚ一ㄠ_。 拼音是：jiā yáo。嘉肴的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】亦作“嘉_”。二、引证解释⒈亦作“嘉_”。美味的菜肴。引《...
虽有嘉肴拼音
《虽有嘉肴》一文的结论是，通过学习，人们能认识到自身的不足，通过教导，又会意识到知识的深奥。因此，教学不仅是传授知识，更是相互促进、共同提升的过程。古人的教育体系注重循序渐进，通过不断的学习和教诲，个体能够逐步完善自我，达到'学然后知不足，教然后知困'，进而'知不足，然后能自反；知困...
教学相长的教的读音
jiào 读音：jiào xué xiāng zhǎng 教学相长 《礼记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《礼记·学记》译文：即使有美味的鱼肉，不吃，也不知道它的味美。即使有最好的...
“虽有佳肴 教学的教怎么读”
“虽有佳肴 教学的教，读：jiāo 拼音介绍：汉语拼音（Hànyǔ Pīnyīn）是中华人民共和国的汉字拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条...
初课虽有嘉肴的翻译和拼音
初课虽有嘉肴，其意蕴犹如美味佳肴，唯有品尝方能领略其甘美；道理之深邃，犹如知识的海洋，唯有学习方能领悟其价值。正如孔子所言：“学然后知不足，教然后知困。”通过学习，我们能发现自己知识的空白；而教导他人，又使我们意识到自身的理解尚有欠缺。这样的过程促使我们自我反省，激励我们不断求知。因...
嘉肴的网络解释嘉肴的网络解释是什么
汉王粲《公宴诗》：“嘉肴充圆方，旨酒盈金_。”。 嘉肴的网络解释是：嘉肴美味的菜肴。《诗·小雅·正月》：“彼有旨酒，又有嘉肴。”《礼记·投壶》：“子有旨酒嘉肴，某既赐矣，又重以乐，敢辞。”汉王粲《公宴诗》：“嘉肴充圆方，旨酒盈金_。”。 拼音是：jiā yáo。 结构是：...
嘉肴的成语嘉肴的成语是什么
嘉肴的成语有：佳肴美味，盈车嘉穗，嘉肴美馔。 嘉肴的成语有：嘉言懿行，野蔌山肴，佳肴美味。2：拼音是、jiā yáo。3：注音是、ㄐ一ㄚ一ㄠ_。4：结构是、嘉(上下结构)肴(上下结构)。嘉肴的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】亦作“嘉_...
带肴的文言文
●欧阳予倩《荆轲》第一幕:「荆卿此番入宫,太子必请你住在高堂大厦;供奉你的是旨酒嘉肴,伺候你的是妖姬美女,你千万不要变了初心。」 2. 虽有嘉肴这篇古文的翻译文是什么 原文: 《礼记·学记》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自...
七年级语文(上)文言文默写背诵复习专题测试题的答案
三、阅读《虽有嘉肴》(原文略),做题。 1、解释下列加点词的意思。 (1)弗食,不知其旨也 (2)虽有至道 (3)是故学然后知不足 (4)教然后知困 2、给下面句子划分朗读节奏。 (1)不知其旨也 (2)然后能自反也 3、将下列句子译成现代汉语。 (1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
嘉肴是什么意思
《虽有嘉肴》的翻译意思 即使有美味的食物，不品尝，是不知道它的味美。即使有最好的道理，不学习，是不知道它的好处。所以说学习之后才会知道自己的不足，教别人之后才会知道自己有不理解的地方。知道了不足，才能自我反省；知道了不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：教和学是互相促进的，《兑命...
屏边苗族自治县小儿回答： 虽有嘉肴 〖原文〗:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也,虽有至道,弗学,不知其善也.是故学,然后知不足,教然后知困. 知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也.故曰:教学相长.《兑名》曰:学学半.其此之谓乎? 〖翻译〗:虽然有...
伊费19682354046问： 弗食怎么读? - ？
屏边苗族自治县小儿回答： 弗食,读音fú shí. fú,声母f,韵母u,声调二声. shí,声母sh,韵母i,声调二声. 出处:西汉戴圣《礼记学记》:“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.” 译文:即使有美味的菜肴,如果不吃,就不知道它的味美.即...
伊费19682354046问： 八下《礼记二则》原文 - ？
屏边苗族自治县小儿回答： 《礼记》二则 【朝代】先秦 虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰:“学学半.”其此之谓乎...
伊费19682354046问： “虽有佳肴”改为“虽有作业” - ？
屏边苗族自治县小儿回答： 《虽有嘉肴》,注释为“嘉肴:美味的菜”.对比发现,2011年版《义务教育语文课程标准》优秀诗文背诵推荐篇目里,出现的却是“《礼记》一则(虽有佳肴)”字样.彭帮怀说,“查阅有关资料发现,古书《礼记》上确有'虽有嘉肴'的写法...
伊费19682354046问： “虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”有什么? ？
屏边苗族自治县小儿回答： “虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”见《礼记•学记》. 嘉肴:美味的荤菜.弗:不.旨:滋味美.至道:最好的道理.这几句大意是:即使有美味的菜肴,不吃,是品不出它的美味来的;即使有最好的道理,不学,也是不会懂得它的优越的. 此条从反面立论,阐述治学的道理,先以生活中品尝美味的小事起兴,引出学习的重要性,表现手法含蓄、曲折,耐人寻味.〜几句以劝学为宗旨,足以启迪心智,至今仍有现实意义,其表现手法也值得借鉴.
