短诗三首朗读节奏
《迢迢牵牛星》教案设计
《 迢迢牵牛星》是其中艺术成就颇高的一首,刘勰在《 文心雕龙》 中称它为“五言之冠”,钟嵘在《 诗品》 中说它是“天衣无缝、一字千金。” 三、朗读感知,了解大意 1、 请学生起来朗读,正音 他读得怎么样?好不好? 点拨字音: 纤:xiān 纤维素 qiàn 纤夫(板书) 札zhá 问题设计:五言诗的节奏有何特点?
小学出自杜甫诗三首的成语5字以上
三． 朗读（学生读、师生读，至少5次）订正字音，读好节奏，学生划在课本；初步感受诗的情感基调，再次有感情朗读（《望岳》慷慨激昂，《春望》忧伤低沉，《石壕吏》悲愤同情，是叙事诗，应读出讲故事的味道）四． 品读（步骤：一品诗意、二品诗情、三品诗境）学生再次自由朗读，结合注释理解诗意，不懂...
高二语文优秀说课稿范例
《登高》是高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。这个单元学习唐代诗歌。唐代是我国封建社会的鼎盛时期,政治开明,经济繁荣,文化上兼容并包,音乐绘画书法等艺术都有了长足的发展,这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响。同时,诗歌本身的发展也趋于成熟,体裁扩大,诗体完备,诗家辈出,风格多样。唐诗...
四下题目:在第三单元的学习中,最喜欢的现代诗句是什么,因为什么_百度...
春天到处是绿色，绿得深浅浓淡，表达了绿的美，春天的美本单元编排了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》这四篇现代诗歌。第一篇《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》，饱含冰心对母爱与童真的赞颂。第二篇《绿》，作者艾青写了春天到处是绿色，绿得深浅浓淡，表达了绿的美，春天的美。...
高中语文《短歌行》教案设计
高中语文《短歌行》教案设计三 一、说教材 教材的地位和作用 《短歌行》是人教版高中语文必修二第二单元《诗三首》中的第二首诗歌,本单元安排的是先秦到南北朝时期的诗歌。《短歌行》是著名政治家、军事家、文学家曹操的作品。诗中抓住“忧”字来写诗人为什么“忧”,如何解“忧”,从而表达希望能够招揽人才、完成...
中学语文课本诗、词、文言文
《杜甫诗三首》 杜甫 字子美 唐代诗人 《三峡》 郦道元 字善长 北魏地理学家、散文家 《答谢中书书》 陶弘景 字通明 南朝齐、梁时期道教思想家、医药家 《记承天寺夜游》 苏轼 字子瞻 号东坡居士 北宋著名文学家、书画家 《观潮》 周密 字公谨 号草窗 南宋文学家 《湖心亭看雪》 张岱 字宗子...
想知道四年级语文下册《短诗三首》、《绿》、《白桦》、《在天晴了的...
突然／一阵／风，好像／舞蹈教练／在指挥，所有的／绿／就整齐地按着节拍／飘动／在一起┅┅ 一九七九年／二月／二十三日 白桦作者：叶赛宁 在／我的／窗前，有／一棵／白桦，仿佛／涂上／银霜，披了／一身／雪花。毛茸茸的／枝头，雪绣的／花边／潇洒，串串／花穗／齐绽，洁白的／流苏／如画。在...
福清市朗德回答：[答案] 一是主要按词的意义和语法来分,二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样,这时候要适当照顾到朗读停顿.三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步.从这三个原则,可以推导出一些具体规定,如:虚词(如“不但”、“那”、“所”...
政辰13062766423问： 怎么划分诗句的节奏? - ？
福清市朗德回答： 对新诗音步划分: 1、共有四种音步:二字音步和三字音步是基本音步,一字音步和四字音步是辅助音步. 2、新诗音步划分遵循这几个原则:一是主要按词的意义和语法来分,二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样,这时候要适当照顾到朗读停顿.三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步.从这三个原则,可以推导出一些具体规定,如:虚词(如“不但”、“那”、“所”)、助词(如“的”)一般不单独划成一个音步,而是与其前或其后的实词划在一起;“一无所有”这样全由实词组成的四字成语,应划成两个二字音步,只有“是白石的”这类含有虚词、助词的四个字才有必要划成一个四字音步等等.
政辰13062766423问： 七言诗和五言诗的诵读节奏 - ？
福清市朗德回答： 1、五言律诗的朗诵节奏: 朗诵五言诗如果将其划为三个语节,即“二二一”格式,也是可以的.但就词义和诗句意思,内容来说,将其划分为“二三”格式更为合理些.如假若将“返影入深林”处理为“返影/入深/林”.“粒粒皆辛苦”处理...
政辰13062766423问： 现代诗歌朗读节奏如何划分 - ？
福清市朗德回答： 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了....
政辰13062766423问： 《渔歌子》这首诗的朗读节奏 - ？
福清市朗德回答： 渔歌子是词牌名 代表作品是唐朝·张志和的《西塞山前白鹭飞》 朗读节奏是:西塞山前/白鹭飞, 桃花流水/鳜鱼肥. 青箬笠/绿蓑衣, 斜风细雨/不须归.
政辰13062766423问： 古诗朗读节奏划分(急用,各位帮帮忙!!!!) 玉楼春·风前欲劝春光住 - ？
福清市朗德回答： 朗读节奏划分如下 :风前欲劝/春光住,春在城南/芳草路. 未随流落/水边花,且作飘零/泥上絮. 镜中已觉/星星误,人不负/春春自负. 梦回人远/许多愁,只在梨花/风雨处.古诗文朗读节奏划分,常见的有以下九和方法:一、按章节兼意义来...
政辰13062766423问： 静夜思节奏划分 - ？
福清市朗德回答： 床前/明月光,疑是/地上霜.举头/望明月,低头思/故乡.考查学生对诗歌朗读节奏的掌握. 静夜思 【唐】李白 床前明月光,疑是地上霜. 举头望明月,低头思故乡. 【译文】明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜. 我禁不住抬...
政辰13062766423问： 请指出下列诗句在朗读时的节奏停顿处: 1.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西. 2.烽火连三月,家书抵万金. 3.飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升. - ？
福清市朗德回答：[答案] 分析:本题考查的是对古诗具体语句的朗读能力.做这类题的关键,一是要照顾诗歌的体裁特点,二是要兼顾语境.七言诗停顿节奏一般分为:“四、三”、“三、四”、“二、二、三”、“三、二、二”式,五言诗一般分为“...
政辰13062766423问： 如何把握古诗文朗读的节奏 - ？
福清市朗德回答： 古人云:句读之不知,惑之不解.学习古文首先要学会断句,准确掌握句子中的停顿,这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助.下面提供一些古诗文朗读停顿方法,供参考: 一、按意义兼顾章节来划分 四言诗,按意义或节...
政辰13062766423问： 请指出下列诗句在朗读时的节奏停顿处: 1.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西. 2.迢迢牵牛星,皎皎河汉女. 3.戎马关山北,凭轩涕泗流. - ？
福清市朗德回答：[答案] 答案:解析: 精析与答案 本题考查的是对古诗具体语句的朗读能力.做这类题的关键,一是要照顾诗歌的体裁特点,二是要兼顾语境.七言诗停顿节奏一般分为:“四、三”、“三、四”、“二、二、三...
